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績(jī)效管理內(nèi)訓(xùn)課
| 崗位分析與績(jī)效KPI設(shè)定 |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：崗位的戰(zhàn)略性設(shè)計(jì)和梳理1、崗位體系構(gòu)建意義：（1）對(duì)企業(yè)人力資源管理的重大意義（2）對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的重大意義2、構(gòu)建和梳理的依據(jù)：（1）企業(yè)戰(zhàn)略（2）業(yè)務(wù)形態(tài)3、崗位體系的基本框架：（1）職序、.. |
| 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：周剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：升級(jí)管理思維——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)作為管理者，如何打造出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？我們給出的答案和以往很多管理書(shū)籍與課程不同，我們的答案是：通過(guò)各級(jí)管理者與下屬的良性管理互動(dòng)，滿(mǎn)足員工的工作需要，培養(yǎng)更多敬業(yè)員工.. |
| 客觀化績(jī)效管理體系的設(shè)計(jì)與運(yùn)作3.0 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：v開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：請(qǐng)解釋一下公司的關(guān)鍵成功要素請(qǐng)解釋一下公司的戰(zhàn)略請(qǐng)列舉三個(gè)您所主責(zé)的關(guān)鍵流程的流程思想你認(rèn)為您的工作應(yīng)該首先向誰(shuí)負(fù)責(zé)請(qǐng)列舉您.. |
| 如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) ——企業(yè)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)高級(jí)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn) |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：基本概念解讀1、團(tuán)隊(duì)、團(tuán)體、團(tuán)伙2、績(jī)效、高績(jī)效、團(tuán)隊(duì)績(jī)效3、團(tuán)隊(duì)管理、個(gè)人管理4、職責(zé)管理、角色管理5、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的7種特征6、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員的9個(gè)特點(diǎn)7、團(tuán)隊(duì)管理的終極目標(biāo)案例大討論：我們的團(tuán).. |
| 高績(jī)效組織建設(shè)工作坊 |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：明晰高績(jī)效組織目標(biāo)管理的方向第一講：突破管理思維——管理方式與管理方法互動(dòng)：填圖游戲與探討1. “方式”或“方法”？2. 測(cè)試你是控制型還是.. |
| 高績(jī)效的企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè) |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.員工培訓(xùn)的內(nèi)涵價(jià)值1.1員工培訓(xùn)的內(nèi)涵1.2員工培訓(xùn)的價(jià)值小組討論：我們?yōu)楹闻嘤?xùn)1.3員工培訓(xùn)的三大原則1.4員工培訓(xùn)的需求識(shí)別視頻案例：失敗的讀書(shū)會(huì)1.4.1Goldstein模型分析法1.4.2培.. |
| 高績(jī)效員工七巧板 |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知課程導(dǎo)入——靈魂三問(wèn)案例討論：西游記團(tuán)隊(duì)裁員-社會(huì)人與職業(yè)人有何不同？1、團(tuán)隊(duì)角色分析-八種團(tuán)隊(duì)角色的概念2、各角色的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比一、團(tuán)隊(duì)角色啟示1、每一種角色都很重要.. |
| 強(qiáng)績(jī)效模式—基于戰(zhàn)略目標(biāo)解碼的績(jī)效體系落地 |
| 主講老師：楊文浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論：復(fù)盤(pán)管理者績(jī)效目標(biāo)的使命和責(zé)任1. 績(jī)效管理問(wèn)題診斷1）機(jī)制問(wèn)題：案例：績(jī)效為啥很難推進(jìn)？2）認(rèn)知問(wèn)題：會(huì)不會(huì)，能不能，敢不敢、愿不愿？3）技術(shù)問(wèn)題：KPI,BSC,OKR,PDCA、KSF…&hel.. |
| 電力績(jī)效管理理論與實(shí)操 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估中所面臨的巨大挑戰(zhàn)一、績(jī)效經(jīng)理人履職核心認(rèn)知（一）什么是績(jī)效管理1、什么是績(jī)效2、績(jī)效考核≠績(jī)效管理3、什么是績(jī)效管理4、績(jī)效管理五階段：PDCA閉環(huán)管理5、績(jī)效考核的工作原則（二）.. |
| 團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練 |
| 主講老師：張樂(lè)之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、作為教練的領(lǐng)導(dǎo)角色及績(jī)效的本質(zhì) 管理三角：管理者、下屬和績(jī)效的三者關(guān)系？什么是教練教練：幫助他人改善成果的實(shí)踐活動(dòng)成為一個(gè)教練型的領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效的本質(zhì)是什么？互動(dòng)分析：你的需求是什么互動(dòng)研討：希望的行為和不希.. |
| 打造教導(dǎo)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：認(rèn)識(shí)教導(dǎo)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)一、 什么是教導(dǎo)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？二、 教導(dǎo)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)三、 做一個(gè)教導(dǎo)型的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人視頻：李云龍的團(tuán)隊(duì)打造模塊二：抓管理——角色與定位一、 團(tuán)隊(duì)管理者的三種.. |
| 績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效溝通能力提升—行動(dòng)學(xué)習(xí)/工作坊 |
| 主講老師：張?bào)P 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、規(guī)則說(shuō)明提出有洞察力的問(wèn)題有效聆聽(tīng)和表達(dá)尊重、負(fù)責(zé)和反思工具的運(yùn)用解析管理角色分工2、問(wèn)題研討應(yīng)用工具：頭腦風(fēng)暴法/SOWT.. |
| 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與績(jī)效薪酬股權(quán)三維落地法 |
| 主講老師：高思祿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1、組織結(jié)構(gòu)的類(lèi)型2、組織設(shè)計(jì)直接要回答的問(wèn)題2.1、專(zhuān)業(yè)細(xì)分2.2、組織形狀2.3、權(quán)力劃分2.4、部門(mén)設(shè)置3、如何進(jìn)行科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3.1、主導(dǎo)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)3.2、組.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造 |
| 主講老師：吳雅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：開(kāi)場(chǎng)及破冰目標(biāo)：增進(jìn)彼此聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造良好的工作坊場(chǎng)域，導(dǎo)入工作坊主題1. 介紹工作坊流程2. 了解學(xué)員關(guān)于工作坊主題以及學(xué)員本身的背景信息工具：入場(chǎng)調(diào)查工具3. 共創(chuàng)工作坊公約4. 破冰活動(dòng)1）認(rèn)領(lǐng)不同的.. |
| 結(jié)果為王：承接戰(zhàn)略的績(jī)效管理 |
| 主講老師：蘇毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：績(jī)效管理認(rèn)知1. 績(jī)效如何定義1）高管眼中的績(jī)效2）中層眼中的績(jī)效3）員工眼中的績(jī)效2. 為什么要進(jìn)行績(jī)效管理3. 績(jī)效管理與企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)系4. 績(jī)效管理常見(jiàn)問(wèn)題5. 績(jī)效管理角色關(guān)系第二.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)控制與管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 主管人員角色定位與工作的分析(一).現(xiàn)代管理者工作崗位的改變現(xiàn)代主管人員與傳統(tǒng)主管差異何在(二).高層主管干部領(lǐng)導(dǎo)與日常角色扮演能力●教練型高層主管人員的角色扮演(三).現(xiàn)代高層管理者應(yīng)有的正確職責(zé)（主管的認(rèn)知.. |
| 績(jī)效薪酬管理實(shí)戰(zhàn)演練 |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：戰(zhàn)略梳理第一講：理念篇：戰(zhàn)略績(jī)效管理的核心理念討論：績(jī)效管理的九大困惑一、績(jī)效“亡國(guó)論”VS績(jī)效“致勝論”二、什么是績(jī)效管理？案例分析：從水庫(kù)故事看績(jī)效管理1．績(jī)效.. |
| 績(jī)效管理實(shí)務(wù)課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：游戲互動(dòng)--我們?yōu)槭裁催@么快？（一）目標(biāo)管理與績(jī)效的關(guān)系1、目標(biāo)與績(jī)效關(guān)系2、制定目標(biāo)的方法1）用5WHY法澄清目標(biāo)2）SMART原則設(shè)定目標(biāo)3）用6W3H法接受目標(biāo)3、分解目標(biāo)的工具1）利用思維導(dǎo).. |
| 基于平衡計(jì)分卡的績(jī)效創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：視頻導(dǎo)入—一、什么是平衡計(jì)分卡BSC1、平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略地圖發(fā)展歷程（1）業(yè)績(jī)衡量工具——平衡計(jì)分卡 （2）戰(zhàn)略管理基石——戰(zhàn)略中心型組織 （3）可視化戰(zhàn).. |
| 塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) ---中基層管理者管理素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：常峰源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、讓管理者從平凡到優(yōu)秀1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力討論：我特別認(rèn)同的領(lǐng)導(dǎo)有怎樣的特質(zhì)？我想成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？2.人人都能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力3.提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉：信任、團(tuán)隊(duì)、體系、文化小測(cè)試：管理風(fēng)格測(cè)試與解讀第二單元.. |
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