安徽企業(yè)培訓(xùn)公司專欄涵蓋安徽企業(yè)培訓(xùn)公司相關(guān)公開課、安徽企業(yè)培訓(xùn)公司相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、安徽企業(yè)培訓(xùn)公司講師、安徽企業(yè)培訓(xùn)公司相關(guān)線上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù)，為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師，20000+門課程供企業(yè)選擇，培訓(xùn)滿意度達95%以上，歡迎來電咨詢。
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地點： 安徽 (合肥) 價格：￥2800 時間：2016-08-06
主辦單位：萬課網(wǎng)(www.wankepx.com)開課時間:2016年8月6日合肥 2016年8月21日 蘇州2016年11月12日深圳 2016年11月19日泉州 2016年12月3號臺州 ..
主講老師：陳培松 課程時長：2 天
第一部分：情緒與壓力管理一、職場面臨的壓力1.客戶期望值的提升2.不合理的客戶需求3.超負荷的工作壓力4.同行業(yè)競爭的加劇5.服務(wù)失誤導(dǎo)致不滿6.家庭與工作的矛盾二、認識壓力..
主講老師：冉云帆 課程時長：1 天
第一章、責(zé)任：結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1.動力不足2.阻力太大二、西點軍校的執(zhí)行力案例互動：萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強？三、什么是執(zhí)行1..
主講老師：王靜 課程時長：2 天
第一篇 職業(yè)與職業(yè)生涯管理概述 一、職業(yè)概述（一）職業(yè) （二）職業(yè)的價值觀（三）職業(yè)選擇二、職業(yè)生涯管理概述（一）職業(yè)生涯 （二）職業(yè)生涯規(guī)劃（三）職業(yè)生涯管理第二篇 個..
主講老師：王靜 課程時長：1 天
第一單元：漫漫職場路，你準備好了嗎？1.什么是職業(yè)？職場？職業(yè)化？2.“學(xué)霸”不等于職場“精英3.什么樣的新人更適合在職場中從生存到發(fā)展？4.小組討論：職..
主講老師：冉云帆 課程時長：1 天
第一章、責(zé)任：結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1.動力不足2.阻力太大二、西點軍校的執(zhí)行力案例互動：萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強？三、什么是執(zhí)行1..
主講老師：周希奇 課程時長：2 天
課程特色1、本課程集研討、精講、共創(chuàng)于一起，融合世界咖啡館學(xué)習(xí)方法，教會大家成為一名卓越的新員工導(dǎo)師。2、本課程人數(shù)限額36人，6個人一組，共計6組。課程綱要課程導(dǎo)入相互認知與融合一..
主講老師：冉云帆 課程時長：2 天
第一章、責(zé)任：結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行不力1.動力不足2.阻力太大二、西點軍校的執(zhí)行力案例互動：萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強？三、什么是執(zhí)行..
主講老師：楊虎 課程時長：2 天
第一天核心主題：員工職業(yè)化塑造一、職業(yè)化價值：要想賺到錢，自己先要變值錢！1、從職業(yè)化的角度觀察管理現(xiàn)狀問題2、職業(yè)化的含義及其現(xiàn)實管理意義3、職業(yè)化的訓(xùn)練可以全面提升工作價值4、職業(yè)化..
員工職業(yè)素養(yǎng)-匠人匠心修煉-以匠人之心,琢?xí)r光之影...
主講老師：冉云帆 課程時長：2 天
第一章、責(zé)任：結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行不力1. 動力不足2. 阻力太大二、西點軍校的執(zhí)行力案例互動：中建三局、萬科、碧桂園等企業(yè)執(zhí)行力為什么強？三、什么是執(zhí)行1. 執(zhí)行就..
主講老師：冉云帆 課程時長：1 天
第一章、責(zé)任：結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1. 動力不足2. 阻力太大二、西點軍校的執(zhí)行力案例互動：萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強？三、什么是執(zhí)行1. 執(zhí)行就是..
主講老師：朱虹 課程時長：2 天
模塊一 為什么需要非職權(quán)影響力1.為什么影響力在當(dāng)今社會尤為重要？2.對影響力主題的重要性達成共識模塊二 影響力的核心要素1.影響力的定義2.職權(quán)影響力與非職權(quán)影響力的區(qū)別3.非職權(quán)..
員工執(zhí)行力-虎賁鐵軍之進化-贏在責(zé)任心、勝在執(zhí)行力...
主講老師：冉云帆 課程時長：2 天
第一章、責(zé)任：結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行不力1.動力不足2.阻力太大二、西點軍校的執(zhí)行力案例互動：中建三局、萬科、碧桂園這些企業(yè)為什么能成功三、什么是執(zhí)行1.執(zhí)行就是要結(jié)果..
主講老師：冉云帆 課程時長：1 天
第一章、責(zé)任：結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1.動力不足2.阻力太大二、西點軍校的執(zhí)行力案例互動：中建三局、萬科、碧桂園這些企業(yè)為什么能成功三、什么是執(zhí)行1.執(zhí)行力是達成結(jié)果..
主講老師：周希奇 課程時長：2 天
課程導(dǎo)入相互認知與融合一、世界咖啡館第1輪1、團隊共創(chuàng)：新員工的特征有哪些？2、分享內(nèi)容：（1）年輕人與互聯(lián)網(wǎng)（2）年輕人的需求（3）年輕人的夢想（4）年輕人是未來（5）..
主講老師：王婷婷 課程時長：2 天
問題思考：1. 學(xué)校與職場的區(qū)別？2. 老師和老板的區(qū)別？3. 大學(xué)生和職業(yè)人士的區(qū)別？第一講：初入職場——職業(yè)素養(yǎng)的基本認知一、什么是職業(yè)素養(yǎng)1. 職業(yè)素養(yǎng)..
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一、了解后新生代員工基本狀態(tài)研究后新生代員工管理的必要性新生代成長印跡—家庭環(huán)境的分析新生代成長印跡—思想狀態(tài)的分析新生代成長印跡—價值觀與行為特征的分析..
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主講老師：陳培松 課程時長：2 天
第一部分：情緒與壓力管理一、職場面臨的壓力1.客戶期望值的提升2.不合理的客戶需求3.超負荷的工作壓力4.同行業(yè)競爭的加劇5.服務(wù)失誤導(dǎo)致不滿6.家庭與工作的矛盾二、認識壓力..
主講老師：趙燕 課程時長：2 天
第一講：認識篇——透視新生代員工職場現(xiàn)象一、新生代員工人格特質(zhì)分析 1、了解新生代員工2、你眼中的關(guān)鍵詞是什么？3、他們?nèi)绾慰创约憾?、透視新生代員工職場現(xiàn)象..
主講老師：王婷婷 課程時長：2 天
第一章角色調(diào)整—從學(xué)生向員工的轉(zhuǎn)變一、角色的認知二、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)1、一份魅力(1)科學(xué)家的腦(2)藝術(shù)家的心(3)工匠的手(4)勞動者的腳2、兩套西裝(1)..
主講老師：湯洋 課程時長：3 天
員工責(zé)任意識提升篇——《責(zé)任大于能力》一、 責(zé)任與責(zé)任文化的內(nèi)涵和價值1. 人的一生就是責(zé)任的一生2. 責(zé)任是個人價值實現(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力3. 責(zé)任是企業(yè)基業(yè)長青的源動力..
我發(fā)現(xiàn)，容易被提拔為領(lǐng)導(dǎo)的員...
我發(fā)現(xiàn)，容易被提拔為領(lǐng)導(dǎo)的員工都有這3大共性！ 有些從來沒當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)的員工，只懂得“憑本事吃飯”的道理。 他們..
斯福特教育聯(lián)合創(chuàng)始人、校區(qū)總監(jiān) ◌ 水明鏡心理咨詢工作室 創(chuàng)始人 ◌ 心理安...
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120年企業(yè)管理及人力資源高管從業(yè)經(jīng)歷|精通英語、日語、德語的實戰(zhàn)型管理專家現(xiàn)任∶廣州市通盈投資管理有限公司|董事長..
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