財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理是指企業(yè)在分析理財(cái)環(huán)境的基礎(chǔ)上,服從和服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略的前提下,對企業(yè)資源籌集和配置活動進(jìn)行的全局性和長遠(yuǎn)性的謀劃,它是戰(zhàn)略理論在財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的應(yīng)用與延伸。
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用財(cái)務(wù)戰(zhàn)略搭建企業(yè)金融防火墻
地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2025-06-07
一、財(cái)務(wù)管理涵蓋的維度1、五大財(cái)務(wù)管理模塊(FM-Model 模型)2、四大財(cái)務(wù)常識3、如何將會計(jì)思路轉(zhuǎn)化為財(cái)務(wù)思維(案例:一只冰桶的故事)4、“規(guī)范”是會計(jì)思維;&ldquo..
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企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與全面預(yù)算管理
地點(diǎn): 浙江 (杭州) 時(shí)間:2022-12-02
一、預(yù)算管理作用及流程1.預(yù)算是什么?為什么要做預(yù)算?討論:預(yù)算的雙向溝通——向上級領(lǐng)導(dǎo)溝通及向下管理的工具2.收入上升卻沒有帶來利潤的上升3.企業(yè)賺錢但不一定有錢案例:提..
(一)公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略要點(diǎn)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)----在保證實(shí)現(xiàn)總體經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)的前提下實(shí)現(xiàn)所需資金總量和動態(tài)需求平衡實(shí)現(xiàn)資金成本較低資金結(jié)構(gòu)合理&..
主講老師:朱寶珠 課程時(shí)長:2 天
一、深入理解戰(zhàn)略 (目標(biāo):財(cái)務(wù)人員也要理解企業(yè)戰(zhàn)略,才能在財(cái)務(wù)工作中兼顧和平衡企業(yè)的長短期利益,避免短視效應(yīng)) (案例:諾基亞公司的connecting people bonus、經(jīng)理升職評估) (1)公..
主講老師:霍振先 課程時(shí)長:2 天
第一部分 關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略一、戰(zhàn)略的基本定義二、從宏觀角度看企業(yè)戰(zhàn)略(三個(gè)重要周期)三、從微觀角度看企業(yè)戰(zhàn)略(五個(gè)重要的觀念)四、企業(yè)戰(zhàn)略的三個(gè)層次、三問及三部曲五、企業(yè)戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的密切關(guān)系第..
主講老師:俞勤 課程時(shí)長:2 天
(一)公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略要點(diǎn)1.財(cái)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)---在保證實(shí)現(xiàn)總體經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)的前提下,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)。(1)實(shí)現(xiàn)所需資金總量和動態(tài)需求平衡。(2)實(shí)現(xiàn)資金成本較低。(3)資金結(jié)構(gòu)合理(4)資金使用效果..
主講老師:俞勤 課程時(shí)長:2 天
(一)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略要點(diǎn)1.財(cái)務(wù)目標(biāo)戰(zhàn)略在保證實(shí)現(xiàn)總體經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)的前提下,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)。(1)實(shí)現(xiàn)所需資金總量和動態(tài)需求平衡。(2)實(shí)現(xiàn)資金成本較低。(3) 資本結(jié)構(gòu)合理。(4) 資金使用效果..
主講老師:胡冬梅 課程時(shí)長:1 天
一、財(cái)務(wù)職能轉(zhuǎn)換1、財(cái)務(wù)總監(jiān)要如何修煉職業(yè)突破技能?1)從工業(yè)時(shí)代到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的財(cái)務(wù)創(chuàng)值演進(jìn) 2)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要怎樣的財(cái)務(wù)總監(jiān)? 2、財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型與大數(shù)據(jù)管理1)如何用足、用好大技能數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理?..
“企業(yè)首領(lǐng)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略”課程綱要
主講老師:楊艷梅 課程時(shí)長:2 天
一、企業(yè)家應(yīng)具備的戰(zhàn)略財(cái)務(wù)思維1、企業(yè)內(nèi)部治理環(huán)境的完善(含內(nèi)控制度)2、財(cái)務(wù)價(jià)值最大化是股東價(jià)值最大化的基礎(chǔ)3、對企業(yè)生命周期的覺知—重要分析方法—波士頓矩陣4、不同時(shí)期企業(yè)..
主講老師:楊奕 課程時(shí)長:2 天
一、基于企業(yè)戰(zhàn)略的財(cái)務(wù)管理觀1、企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系2、企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的主要內(nèi)容3、企業(yè)財(cái)務(wù)能力的核心要素4、企業(yè)財(cái)務(wù)管理整體框架5、企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)——企..
主講老師:霍振先 課程時(shí)長:2 天
第一部分 關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略一、戰(zhàn)略的基本定義二、從宏觀角度看企業(yè)戰(zhàn)略(三個(gè)重要周期)三、從微觀角度看企業(yè)戰(zhàn)略(五個(gè)重要的觀念)四、企業(yè)戰(zhàn)略的三個(gè)層次、三問及三部曲五、企業(yè)戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的密切關(guān)系第..
主講老師:俞勤 課程時(shí)長:2 天
1. 為什么多數(shù)企業(yè)都有如下的財(cái)務(wù)問題:(1)賬算不清。(2)資金周轉(zhuǎn)慢。(3)經(jīng)濟(jì)效益低。(4)運(yùn)營成本高。(5)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)大。因?yàn)楹芏嗬习鍖矩?cái)務(wù)都是甩手不管的,只關(guān)注業(yè)務(wù)收支。原因有三:..
財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃協(xié)調(diào)
主講老師:邢梁雁 課程時(shí)長:1 天
一、明確共同的目標(biāo)革命工作,分工不同二、財(cái)務(wù)部門要成為懂基本業(yè)務(wù)的部門2.1財(cái)務(wù)管理發(fā)展2.1.1財(cái)務(wù)管理的發(fā)展瓶頸與轉(zhuǎn)型之策2.1.2財(cái)務(wù)管理功能的變化共享中心,標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)共享化 ..
財(cái)務(wù)軍團(tuán)——財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主講老師:邢梁雁 課程時(shí)長:2 天
一、管理與系統(tǒng)的邏輯1.1管理=人+系統(tǒng)1.2系統(tǒng)缺失的后果1.2.1風(fēng)險(xiǎn)極大1.2.2流程不完善1.2.3公私不分1.2.4管理工具缺乏1.3企業(yè)要建立哪些系統(tǒng)1.4企業(yè)財(cái)務(wù)的十大系..
財(cái)務(wù)戰(zhàn)略創(chuàng)新支撐企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成
主講老師:彭佳俊 課程時(shí)長:2 天
理念篇:財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理之道第一講:財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的含義一、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的本質(zhì)——支持公司戰(zhàn)略,促進(jìn)價(jià)值創(chuàng)造,平衡資源與能力二、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的特性——戰(zhàn)略性、平衡性、..
主講老師:俞勤 課程時(shí)長:2 天
(一)公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略要點(diǎn)1.財(cái)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)---在保證實(shí)現(xiàn)總體經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)的前提下,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)。(1) 實(shí)現(xiàn)所需資金總量和動態(tài)需求平衡。(2) 實(shí)現(xiàn)資金成本較低。(3)資金結(jié)構(gòu)合理(4)資金使用..
保險(xiǎn)績優(yōu)系列——財(cái)險(xiǎn)企業(yè)家戰(zhàn)略管理BSC績效提升訓(xùn)練
主講老師:郭宏偉 課程時(shí)長:2 天
課程背景:中國保險(xiǎn)業(yè)從關(guān)系營銷時(shí)代逐步進(jìn)入專業(yè)營銷時(shí)代,財(cái)險(xiǎn)銷售與中介經(jīng)紀(jì)人的數(shù)量呈井噴趨勢,收入能否持續(xù)提升是隊(duì)伍留存的決定性因素,但對于大多數(shù)保險(xiǎn)公司來講,大部分大績優(yōu)收入的成長突破僅僅是曇花一現(xiàn)無規(guī)律可尋,..
主講老師:李新章 課程時(shí)長:2 天
第一章 戰(zhàn)略管理基本概念第1節(jié) 戰(zhàn)略的基本概念第2節(jié) 戰(zhàn)略的緯度多元化企業(yè)的戰(zhàn)略決策層次、單業(yè)務(wù)企業(yè)的戰(zhàn)略決策層次第3節(jié) 企業(yè)戰(zhàn)略的形成競爭戰(zhàn)略的IO模型、波特五種競爭力量分析、競爭戰(zhàn)略的PR模型..
企業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略管理培訓(xùn)
主講老師:譚小芳 課程時(shí)長:2 天
第1講 商業(yè)模式研究1 企業(yè)存在的目的2 商業(yè)模式的結(jié)構(gòu)推導(dǎo)分析:企業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略管理培訓(xùn)案例!解析:企業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略管理內(nèi)訓(xùn)案例!案例:企業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略管理課程案例分析!第2講 商業(yè)模式的特..
主講老師:曾峰 課程時(shí)長:2 天
第1章戰(zhàn)略管理概述1、教學(xué)目的和要求:通過本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生在理解該課程基本概念的同時(shí),應(yīng)該懂得企業(yè)戰(zhàn)略管理這門課程不僅僅是一門管理理論,而且也是我國企業(yè)所必需的一門實(shí)踐,對企業(yè)的戰(zhàn)略決策提供了思維工具和規(guī)劃..
主講老師:王悅宇 課程時(shí)長:2 天
一、公司戰(zhàn)略1、通過模擬經(jīng)營,練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法,評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境,分析與識別市場機(jī)會2、制定、實(shí)施模擬企業(yè)的中、長期發(fā)展戰(zhàn)略3、設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程4、學(xué)習(xí)企..
供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理與連鎖經(jīng)營
主講老師:姜宏峰 課程時(shí)長:2 天
一、連鎖經(jīng)營系統(tǒng)和人才培養(yǎng)簡約大綱如下:1企業(yè)連鎖經(jīng)營企業(yè)戰(zhàn)略2企業(yè)連鎖經(jīng)營的組織規(guī)劃3企業(yè)連鎖經(jīng)營的營銷管理和盈利模式4連鎖經(jīng)營的服務(wù)體系,客戶管理和風(fēng)險(xiǎn)管控5人才的培養(yǎng),崗位和價(jià)值6培..
一. 現(xiàn)代制造業(yè)之“怪現(xiàn)狀”1.2007年:波音和空客的“倒霉年”2.“天之驕子”長虹的“拐點(diǎn)”3.新形勢下..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天
第一部分:戰(zhàn)略是什么? 1. 為什么有些企業(yè)長盛不衰,而另一些卻曇花一現(xiàn)? 2. 戰(zhàn)略思考與戰(zhàn)略原點(diǎn) 3. 戰(zhàn)略四個(gè)基本問題 4. 戰(zhàn)略誤區(qū)——“十偽論&rdquo..
一. 現(xiàn)代制造業(yè)之“怪現(xiàn)狀” 1.2007年:波音和空客的“倒霉年” 2.“天之驕子”長虹的“拐點(diǎn)” ..
主講老師:王利升 課程時(shí)長:2 天
現(xiàn)代戰(zhàn)略管理的基本原則 中國企業(yè)為什么出現(xiàn)戰(zhàn)略危機(jī)! 什么是企業(yè)的成功因素?..
l主題:餐飲品牌戰(zhàn)略管理課程培訓(xùn) 該課程主要包括四個(gè)課時(shí)部分,分別如下: 第一課時(shí):品牌戰(zhàn)略管理在企業(yè)中的運(yùn)用 第二課時(shí):品牌架構(gòu)的模式與價(jià)值 第三課時(shí):通過品牌戰(zhàn)略打造營銷力 ..
企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的選擇...
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曾任瑞銀中國A股研究部主管 瑞信中國研究主管 瑞信方...
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中歐國際工商學(xué)院教授 1981年獲得中國人民大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)...
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