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系統(tǒng)性思維管理培訓(xùn) 專欄 》

系統(tǒng)性思維管理培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)系統(tǒng)性思維管理培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,系統(tǒng)性思維管理培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問,我們將會(huì)全面分析,并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達(dá)到90%以上。
你可能感興趣的專題: ERP管理系統(tǒng)培訓(xùn)、 企業(yè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)培訓(xùn)、 執(zhí)行力系統(tǒng)培訓(xùn)NPS新生產(chǎn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)、 系統(tǒng)思維培訓(xùn)、 家居建材系統(tǒng)行銷培訓(xùn)、

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內(nèi)訓(xùn)課
  • 系統(tǒng)性思維問題分析與解決技巧

    主講老師:高思研 課程時(shí)長:1 天

    課程導(dǎo)入:我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)經(jīng)常發(fā)生什么?我們以為計(jì)劃會(huì)按時(shí)完成的工作,實(shí)際上過了一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)……我們非常重視某項(xiàng)工作,但從下屬的行為上卻毫無表現(xiàn)……..

  • 系統(tǒng)性思維

    主講老師:宋尚 課程時(shí)長:2 天

    篇章 主要內(nèi)容 備注一 詮釋系統(tǒng)思考 1.系統(tǒng)思考我們?nèi)绾蚊鎸?duì)復(fù)雜問題2.案例教學(xué):來自工作的思考2.什么是系統(tǒng)思考3.如何理解全局思考4.如何理解動(dòng)態(tài)思考5.線性思考和系統(tǒng)性思考的區(qū)別:單變..

  • 管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用

    主講老師:曾經(jīng) 課程時(shí)長:2 天

    研討:從課程題目開始有效識(shí)別系統(tǒng)背后的規(guī)律第一章 管理者系統(tǒng)性思維及構(gòu)建方法1、事物的本質(zhì)是系統(tǒng)2、系統(tǒng)并非是簡單的要素組合3、左右腦思維與系統(tǒng)思維間的關(guān)系4、思維機(jī)制與系統(tǒng)思維間的關(guān)系模擬演..

  • 系統(tǒng)性思維問題分析與解決技巧

    主講老師:齊磊 課程時(shí)長:1 天

    問題分析與解決工作坊進(jìn)行方式:學(xué)員分組,每組針對(duì)實(shí)際工作中的一個(gè)問題,運(yùn)用六大步驟,將問題形成的原因進(jìn)行分析并找出有效解決方案。第一步:真正定義問題1.界定問題與主題的工具2.4W2H的使用技巧3..

  • 系統(tǒng)性思維-團(tuán)隊(duì)問題分析與解決沙盤

    主講老師:李猛 課程時(shí)長:2 天

    模塊  1  基本思維模式 透視思維流程面對(duì)復(fù)雜的情境&..

  • 系統(tǒng)性思維-問題分析與解決沙盤

    主講老師:李猛 課程時(shí)長:2 天

    模塊  1  基本思維模式 透視思維流程面對(duì)復(fù)雜的情境&..

  • 問題分析與解決 ——運(yùn)用系統(tǒng)性思維進(jìn)行問題分析與解決

    主講老師:朱立 課程時(shí)長:2 天

    課程導(dǎo)入問題與解決問題的辦法無窮無盡,但解決問題的過程并非每次不同【案例:從系統(tǒng)性思維看問題分析與解決】一、發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)定目標(biāo)1.問題的本質(zhì)【案例導(dǎo)入:這樣說問題能讓領(lǐng)導(dǎo)聽明白嗎?..

  • 系統(tǒng)性思維與工具應(yīng)用

    主講老師:鮑臻煒 課程時(shí)長:1 天

    一、 哲學(xué)篇:見樹不見林1、 系統(tǒng)思考與哲學(xué)思想2、 見樹不見林 – 毛澤東思想3、 6個(gè)堅(jiān)持 – 二十大主旨思想4、 中國古代對(duì)系統(tǒng)性思考的詮釋5、 系統(tǒng)性思維為什么會(huì)發(fā)..

  • 綜合支行(管轄支行)業(yè)務(wù)和管理提升系統(tǒng)性網(wǎng)課提綱(每期半天)

    主講老師:穆曉軍 課程時(shí)長:1 天

    第一期,課程導(dǎo)入和綜述零售轉(zhuǎn)型1.開場談?wù)箻I(yè)與風(fēng)控,既要防范疫情,也要關(guān)注經(jīng)營2.什么是客群經(jīng)營:從風(fēng)評(píng)覆蓋度談起3.科技金融與互聯(lián)網(wǎng)思路:廳堂捕捉和精準(zhǔn)識(shí)別客戶4.大數(shù)據(jù)在存量精耕的應(yīng)用第二期,..

  • 系統(tǒng)性思維問題分析與解決技巧

    主講老師:高思研 課程時(shí)長:1 天

    課程導(dǎo)入:我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)經(jīng)常發(fā)生什么?我們以為計(jì)劃會(huì)按時(shí)完成的工作,實(shí)際上過了一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)……我們非常重視某項(xiàng)工作,但從下屬的行為上卻毫無表現(xiàn)……..

  • 管理思維能力:系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化、批判性和辯證法

    主講老師:穆曉軍 課程時(shí)長:2 天

    一、思維是人類最重要的能力1.習(xí)得思維是人類個(gè)體最偉大的起點(diǎn)2.我們平時(shí)是如何快速思考的3.認(rèn)知基模和建構(gòu)主義的實(shí)踐應(yīng)用4.快速分類是我們思維的第一反應(yīng)5.生動(dòng)案例討論二、思維的基本規(guī)律和思考..

  • 系統(tǒng)性思維

    主講老師:宋尚 課程時(shí)長:2 天

    篇章 主要內(nèi)容 備注一 詮釋系統(tǒng)思考 1.系統(tǒng)思考我們?nèi)绾蚊鎸?duì)復(fù)雜問題2.案例教學(xué):來自工作的思考2.什么是系統(tǒng)思考3.如何理解全局思考4.如何理解動(dòng)態(tài)思考5.線性思考和系統(tǒng)性思考的區(qū)別:單變..

  • 管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用

    主講老師:曾經(jīng) 課程時(shí)長:2 天

    研討:從課程題目開始有效識(shí)別系統(tǒng)背后的規(guī)律第一章 管理者系統(tǒng)性思維及構(gòu)建方法1、事物的本質(zhì)是系統(tǒng)2、系統(tǒng)并非是簡單的要素組合3、左右腦思維與系統(tǒng)思維間的關(guān)系4、思維機(jī)制與系統(tǒng)思維間的關(guān)系模擬演..

  • 新零售新商業(yè)趨勢下的供應(yīng)鏈系統(tǒng)性變革技巧

    主講老師:陶威 課程時(shí)長:2 天

    破冰開場故事:美寶蓮兩小時(shí)賣出10000支口紅后第一講:零售業(yè)的發(fā)展一、零售行業(yè)的四次革命1. 百貨商店案例:法國樂蓬馬歇Le Bon Marche2. 連鎖店案例:萬家百貨3. 超級(jí)購物..

  • 基于戰(zhàn)略落地的系統(tǒng)性執(zhí)行力

    主講老師:鮑建勇 課程時(shí)長:2 天

    導(dǎo)引:打開管理者的心門,做人上善若水、做事行云流水第一講:管理者到經(jīng)營者思維模式轉(zhuǎn)變1. 未來組織的競爭力是什么?2. 企業(yè)樹根理論互動(dòng)游戲:經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債,學(xué)習(xí)是未來第二講:角色定位與使命擔(dān)責(zé)一..

  • 系統(tǒng)性思維問題分析與解決技巧

    主講老師:齊磊 課程時(shí)長:1 天

    問題分析與解決工作坊進(jìn)行方式:學(xué)員分組,每組針對(duì)實(shí)際工作中的一個(gè)問題,運(yùn)用六大步驟,將問題形成的原因進(jìn)行分析并找出有效解決方案。第一步:真正定義問題1.界定問題與主題的工具2.4W2H的使用技巧3..

  • 總行全體支行長經(jīng)營管理能力系統(tǒng)性提升課程方案穆曉軍2019

    主講老師:穆曉軍 課程時(shí)長:2 天

    1.課程體系從內(nèi)容角度劃分為:經(jīng)營,管理,領(lǐng)導(dǎo)力,全視野,總計(jì)四部分。2.教學(xué)方式上分為大班課堂教學(xué)、專項(xiàng)主題小班、支行現(xiàn)場教學(xué),共三種形式。3.大班教學(xué)課前指定兩名分享人,準(zhǔn)備兩個(gè)與課程相關(guān)的發(fā)言,課堂上基..

  • 問題分析與解決 ——結(jié)構(gòu)化分析問題,系統(tǒng)性解決問題

    主講老師:賀玉亮 課程時(shí)長:2 天

    導(dǎo)入:問題,往往意味著機(jī)會(huì)一、解決問題是一種能力1. 積極的心態(tài)面對(duì)問題2. 能解決多大的問題,就有多大的價(jià)值3. 避免片面思考和直線思考二、解決問題的基本方法和流程1. 結(jié)構(gòu)化分析問題2..

  • 蛻變行動(dòng)——XX運(yùn)營商政企團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)性培訓(xùn)方案

    主講老師:張旭 課程時(shí)長:2 天

    課程單元 單元要點(diǎn)開班典禮 1.開訓(xùn)活動(dòng)2.學(xué)習(xí)規(guī)則介紹第一模塊政企客戶經(jīng)理工作性質(zhì)認(rèn)知課程導(dǎo)入:你認(rèn)為一個(gè)政企客戶經(jīng)理或者說一個(gè)營銷人是做什么的?一、政企客戶經(jīng)理工作性質(zhì)認(rèn)知..

  • 系統(tǒng)性思維-團(tuán)隊(duì)問題分析與解決沙盤

    主講老師:李猛 課程時(shí)長:2 天

    模塊  1  基本思維模式 透視思維流程面對(duì)復(fù)雜的情境&..

  • 系統(tǒng)性思維-問題分析與解決沙盤

    主講老師:李猛 課程時(shí)長:2 天

    模塊  1  基本思維模式 透視思維流程面對(duì)復(fù)雜的情境&..

  • 基于戰(zhàn)略落地的系統(tǒng)性執(zhí)行力

    主講老師:文瀚 課程時(shí)長:2 天

    導(dǎo)引:打開管理者的心門,做人上善若水、做事行云流水第一講:管理者到經(jīng)營者思維模式轉(zhuǎn)變1. 未來組織的競爭力是什么?2. 企業(yè)樹根理論互動(dòng)游戲:經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債,學(xué)習(xí)是未來第二講:角色定位與使命擔(dān)責(zé)一..

  • 問題分析與解決 ——運(yùn)用系統(tǒng)性思維進(jìn)行問題分析與解決

    主講老師:朱立 課程時(shí)長:2 天

    課程導(dǎo)入問題與解決問題的辦法無窮無盡,但解決問題的過程并非每次不同【案例:從系統(tǒng)性思維看問題分析與解決】一、發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)定目標(biāo)1.問題的本質(zhì)【案例導(dǎo)入:這樣說問題能讓領(lǐng)導(dǎo)聽明白嗎?..

  • 系統(tǒng)性思維與工具應(yīng)用

    主講老師:鮑臻煒 課程時(shí)長:1 天

    一、 哲學(xué)篇:見樹不見林1、 系統(tǒng)思考與哲學(xué)思想2、 見樹不見林 – 毛澤東思想3、 6個(gè)堅(jiān)持 – 二十大主旨思想4、 中國古代對(duì)系統(tǒng)性思考的詮釋5、 系統(tǒng)性思維為什么會(huì)發(fā)..

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