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提升寫作能力培訓(xùn) 專欄 》

提升寫作能力培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)提升寫作能力培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,提升寫作能力培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。通過培訓(xùn),希望學員對公文寫作有更深刻的理解,并將在今后的工作中不斷加強文筆鍛煉,提升文字能力水平,更好地運用文字服務(wù)本職工作。
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公開課
內(nèi)訓(xùn)課
  • 報請類公文寫作方法與技巧

    主講老師:姬瑞環(huán) 課程時長:2 天

    第一單元 報請類公文寫作特點與步驟要求一、 特點1. 目的2. 內(nèi)容3. 格式4. 表達5. 時限二、 步驟1. 準備工作階段2. 正式起草階段3. 加工修改階段案例分析 ..

  • 公文寫作

    主講老師:唐建光 課程時長:2 天

    一、 我與公文1. 公文是彰顯企業(yè)品質(zhì)的旗幟2. 公文是數(shù)字時代核心工具之一3. 公文是現(xiàn)代白領(lǐng)通向成功的載體二、 認識公文1、 公文分類1) 規(guī)范化公文和規(guī)范標準A. 法規(guī)類公文的行..

  • 企業(yè)員工公文寫作規(guī)范與方法

    主講老師: 課程時長:2 天

    第一單元 認識公文寫作基本規(guī)范一、認識公文(一)公文基本含義公文是社會組織在處理公務(wù)的過程中,按照特定體式和一定的處理程序制成的具有現(xiàn)行效用的書面材料,是機關(guān)企事業(yè)單位進行行政管理的重要工具。..

  • 行政公文寫作

    主講老師:嚴明 課程時長:2 天

    一、緒言:擅寫公文可以帶來什么? 思維還是技能二、透過公務(wù)說公文1. 了解組織中的“公務(wù)”2. 文書的涵義與特點3. 文書的分類4. 行政公文處理過..

  • 商務(wù)行政公文寫作

    主講老師:毛老師 課程時長:2 天

    第一部分:總論公文寫作一.公文寫作的概念與分類二.公文寫作的特點第二部分:行政公文寫作一.行政公文的定義二.行政公文的文種三.行政公文的格式要求1.眉首、主體、版記2.發(fā)文機關(guān)標識..

  • 文秘與寫作-讓你的公文變得實用而規(guī)范

    主講老師:賀海毅 課程時長:2 天

    課程說明: 實用文體是企業(yè)管理暢通運轉(zhuǎn)的“毛細血管”。文秘人員和普通員工掌握好這項技能,對于提升內(nèi)部管理質(zhì)量,圓滿完成工作任務(wù),搞好與業(yè)務(wù)單位和社會公眾單位的溝通協(xié)作,迅速處理和化..

  • 中國企業(yè)新聞寫作技巧訓(xùn)練營

    主講老師:彭小東 課程時長:2 天

    【課程背景】:我國著名媒體研究和企業(yè)新聞寫作技巧培訓(xùn)專家彭小東老師就一直強調(diào)在中國:“一流企業(yè)寫新聞,二流企業(yè)投廣告”這是必須的!但我們國內(nèi)很多企業(yè)又尤其是大企業(yè)不是不知道企業(yè)新聞的價值,..

  • 公文寫作規(guī)范與方法

    主講老師:姬瑞環(huán) 課程時長:2 天

    一、 認識公文寫作基本規(guī)范1. 認識公文案例演示(下行文、上行文、平行文、禮儀文書等) 2. 規(guī)范體式與處理程序3. 明確公文格式規(guī)范4. 通用公文種類 1) 決定 2) 通告 ..

  • 秘書培訓(xùn)之公文寫作

    主講老師: 課程時長:2 天

    一、公文寫作標準化的重要性二、行政公文格式口訣及詳解公文格式十七項,牢記口訣記心上;秘密等級應(yīng)講究,緊急程度要恰當;發(fā)文機關(guān)要周詳;標題要素有三項;代字年號莫顛倒,上行簽發(fā)應(yīng)寫上;下發(fā)文件多單..

  • 金字塔原理(思考寫作解決問題的邏輯)

    主講老師:劉成熙 課程時長:2 天

    金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用以書面形式組織和表達思想 可適用于確定問題、分析問題的過程. 對整個寫作、思考和分析問題的過程進行指導(dǎo)。二、 為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和效..

  • 金字塔原理與商務(wù)寫作

    主講老師:汪洱 課程時長:2 天

    課時 課程主題 ..

  • 金字塔原理寫作及簡報呈現(xiàn)技巧

    主講老師:劉成熙 課程時長:2 天

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  • 金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)

    主講老師:任建業(yè) 課程時長:12 天

    (一) 前言:關(guān)于金字塔² 金字塔讓你更具說服力(二) 邏輯思考很重要² 練習:思考體驗² 人腦具有將事物進行組織歸類的特點² 練習:比較-分析-綜合以..

  • 公文寫作實戰(zhàn)演練(含總結(jié)報告和計劃寫作)

    主講老師:王致誠 課程時長:2 天

    1. 本課綱融合案例、視頻、口訣、競賽、互動為一體,快節(jié)奏產(chǎn)生百人次互動,超脫傳統(tǒng)公文寫作課的“文書”味兒,徹底擺脫傳統(tǒng)公文寫作課固有的枯燥乏味、學員聽著欲睡的困境。2.本課綱案例融入十九..

  • 實用公文寫作技巧

    主講老師:羅建華 課程時長:2 天

    第一講:夯實基礎(chǔ)——公文寫作概述一、公文的類別和行文關(guān)系1. 隸屬關(guān)系2. 上行文、下行文、平行文二、公文寫作四大原則1. 準確2. 簡潔3. 規(guī)范4. 莊重 ..

  • 公文寫作實戰(zhàn)演練(含總結(jié)報告和計劃寫作)

    主講老師:王致誠 課程時長:12 天

    一、公文基礎(chǔ)與機要標準(約40分鐘)1.當下公文寫作能力提升的意義和緊迫性文書的概念、功能與崗位價值公文分類(15種):決議、決定、命令(令)、公報、公告、通告、意見、通知、通報、報告、請示、批復(fù)、議案、..

  • 公文寫作網(wǎng)絡(luò)視頻直播課

    主講老師:韋志國 課程時長:2 天

    導(dǎo)學1.企業(yè)公文案例分析(公文寫作中的常見問題)2.公文的概念、類型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫公文的基本流程5.如何分辨范文與病文(一)格式規(guī)范梳理與強化1.公文的發(fā)文方式2.通用..

  • 讓你的新聞上頭條——亮點式新聞寫作

    主講老師:張慕梁 課程時長:1 天

    一、新聞是怎么一回事:新聞的前世今生1.新聞的歷史與現(xiàn)狀2.互聯(lián)網(wǎng)時代新聞的典型特征▲ 真實▲ 新鮮▲ 及時▲ 公開▲ 靈活二、亮點新聞是如何煉成的——新聞寫作..

  • 公文寫作技巧提升

    主講老師:楊海清 課程時長:2 天

    第一講:認識公文寫作一、公文的概念1. 公文含義2. 公文范圍小故事:公文的起源二、公文的特點1. 公務(wù)性2. 法定性3. 程序性4. 政治性5. 權(quán)威性6. 實效性公..

  • 筆桿子是如何練成的——黨政文書寫作實用技巧

    主講老師:周國華 課程時長:2 天

    第一講:公文格式一、公文格式口訣及詳細講解1. 份號2. 秘密等級3. 緊急程度4. 發(fā)文機關(guān)5. 標題6. 代字7. 年號8. 簽發(fā)9. 受文單位10. 正文11. ..

  • 提升綜合文字材料的寫作能力

    主講老師:黃洋 課程時長:2 天

    導(dǎo)語:綜合性文字材料有多重要?一、綜合性文字材料的思維方法(一)邏輯思維1.論證的3種邏輯2.演繹在文字材料寫作中的運用3.歸納在文字材料寫作中的運用4.類比在文字材料寫作中的應(yīng)用5.&l..

  • 行政人員公文寫作

    主講老師:王斌 課程時長:2 天

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  • 信息反饋與新聞稿寫作

    主講老師:黃洋 課程時長:2 天

    導(dǎo)語:信息與新聞第一單元 信息反饋工作第一講 信息與新聞的異同點四個相同點,五個不同點第二講 信息的采集(調(diào)查研究)一、調(diào)研存在的問題二、調(diào)研的基本原則三、調(diào)研的主要方法第三講 信息的..

  • 創(chuàng)新成果落地策略之八: 中國專利獎申報材料寫作技巧

    主講老師:付亞榮 課程時長:1 天

    序號 課程內(nèi)容 選項1 申報項目基本信息填寫 是 否2 專利質(zhì)量評價材料撰寫技巧 新穎性和創(chuàng)造性 是 否實用性 是 否文本質(zhì)量 是 否3 技術(shù)先進性評價材料撰寫技巧 技術(shù)原創(chuàng)性及重..

  • 通訊員新聞寫作技巧 課程大綱

    主講老師:林景新 課程時長:2 天

    第一章通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)一、通訊員概述二、通訊員應(yīng)具備的基本素質(zhì)三、通訊員如何提高自身素質(zhì)第二章新聞寫作基礎(chǔ)一、新聞1、新聞的含義及分類2、新聞的結(jié)構(gòu)3、新聞的特點及構(gòu)成要素二、新..

系統(tǒng)培訓(xùn)
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    文學博士·19年公務(wù)寫作實戰(zhàn)經(jīng)驗。中國古代文學副教授。 ☆ 美國得克薩斯州立大學/中國社科院高級..

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