張帆

TTT萃取建模專家

高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

WFA認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師

四川傳媒學(xué)院/成都農(nóng)?？妥v師

置信集團(tuán)企業(yè)大學(xué)年度最佳培訓(xùn)師

曾任：阿壩州電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園 | 培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)

曾任：百倫集團(tuán)(大型商業(yè)化集團(tuán)) | 培訓(xùn)部經(jīng)理

曾任：成都億客餐飲集團(tuán)(連鎖餐飲品牌) | 人事部經(jīng)理/事業(yè)部總監(jiān)

★連續(xù)5年演講輔導(dǎo)/路演PPT設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)大賽導(dǎo)師

★四川培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng)/四川HR俱樂(lè)部副秘書長(zhǎng)

★2019年置信大學(xué)最佳講師/四川省商務(wù)廳講師大賽冠軍

★2016年CSTD全國(guó)優(yōu)秀學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師（全國(guó)僅20人）

*實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

累計(jì)授課150場(chǎng)次，培養(yǎng)5000名TTT內(nèi)訓(xùn)師，輔導(dǎo)產(chǎn)出400門精品課程，學(xué)員好評(píng)率達(dá)98%。

開拓創(chuàng)新者：利用行動(dòng)學(xué)習(xí)+TTT融合的形式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，是一位具有創(chuàng)新性和實(shí)戰(zhàn)性講師。

»《阿壩州新農(nóng)人講師項(xiàng)目》獲CSTD全國(guó)優(yōu)秀學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)。

»《成都鐵路局TMT培訓(xùn)管理者培訓(xùn)項(xiàng)目》獲中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)組委會(huì)“最佳學(xué)習(xí)項(xiàng)目”。

»《川威集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目》獲甲方領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可，并連續(xù)3年持續(xù)采購(gòu)其他內(nèi)訓(xùn)課程。

強(qiáng)力輸出者：大賽輔導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)頗豐，助力學(xué)員/企業(yè)均取得優(yōu)異成績(jī)。

» 演講技巧輔導(dǎo)：善于幫助學(xué)員對(duì)內(nèi)容進(jìn)行故事化設(shè)計(jì)，曾為阿壩藏族自治州培養(yǎng)了兩個(gè)四川省商務(wù)廳主辦的電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽冠軍（2016年蒲恩亞，2017年土地母親團(tuán)隊(duì)）。

» 技能大賽輔導(dǎo)：善于幫助學(xué)員對(duì)最佳實(shí)踐萃取和建模，以及PPT制作和美化，及呈現(xiàn)技巧輔導(dǎo)，曾連續(xù)2年輔導(dǎo)郵儲(chǔ)銀行/建設(shè)銀行(四川分行)在片區(qū)及全國(guó)技能大賽贏得冠、亞軍。

» 講師大賽輔導(dǎo)：善于幫助學(xué)員提煉模型和設(shè)計(jì)金句，曾作為成都鐵路局(好講師四川賽區(qū))導(dǎo)師，助力學(xué)員奪取初賽/復(fù)賽冠軍，并輔導(dǎo)出11名學(xué)員進(jìn)入百?gòu)?qiáng)，2個(gè)全國(guó)三四強(qiáng)，2個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)(一個(gè)最佳課程設(shè)計(jì)，一個(gè)最佳風(fēng)采)、一個(gè)十佳課程，兩個(gè)優(yōu)秀綜合課程，并在總決賽中獲得分賽場(chǎng)冠軍入圍金科獎(jiǎng)（2019年 成都賽區(qū) 賴佳）。

 經(jīng)過(guò)大量的調(diào)研和訪談，我們分析了內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)痛點(diǎn)，主要是幾大原因?qū)е拢?/span>

1. 內(nèi)訓(xùn)師對(duì)自己、對(duì)公司的最佳實(shí)踐不能識(shí)別。

2. 找得到最佳實(shí)踐，不能運(yùn)用邏輯結(jié)構(gòu)的進(jìn)行分類和合并，找準(zhǔn)問(wèn)題的顆粒度。

3. 內(nèi)訓(xùn)師無(wú)法在不降低的公司的SOP標(biāo)準(zhǔn)的前提下，“翻譯”得更簡(jiǎn)單

4. 內(nèi)訓(xùn)師把培訓(xùn)當(dāng)成了演講，演示和訓(xùn)練的部分太少

5. 把課上完了就結(jié)束，缺乏檢查和反饋，確保達(dá)成預(yù)期目標(biāo)

我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，核心不在于內(nèi)訓(xùn)師的演繹和表達(dá)的能力、而在于內(nèi)訓(xùn)師提煉套路的能力和講解套路的能力，本課程從學(xué)員的角度出發(fā)，通過(guò)課程開發(fā)核心套路講解，幫助學(xué)員用滿滿的“套路”來(lái)解決問(wèn)題，知道答案。

 第一講  從大腦的角度理解學(xué)習(xí)過(guò)程

課程導(dǎo)入：我家的學(xué)霸是怎么培養(yǎng)出來(lái)的

一、從大腦的角度考慮教法

1.人是如何學(xué)習(xí)的

2.AKS教學(xué)分類 其實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)循環(huán)

3.什么樣的學(xué)習(xí)最有效

1）融入場(chǎng)域，基于實(shí)際問(wèn)題-意義感

2）提煉內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)成本-效能感  

3）設(shè)計(jì)流程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果-成就感

練習(xí)：針對(duì)自己的課程，找到可以優(yōu)化的環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題和目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二講、成人學(xué)習(xí)的原理

二、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1. 打贏注意力的爭(zhēng)奪戰(zhàn)的四個(gè)抓手

1）熱點(diǎn)元素

2）情感元素 

3）喜劇元素

4）哲理元素

第三講 如何讓課程目標(biāo)和題目秒懂

三、從利他的角度考慮

1. 題目設(shè)計(jì)的“蠟筆小新”原則

2. 課程目標(biāo)：人、做、天、看

第四講 萃取的概念

案例導(dǎo)入：戀愛(ài)表白的套路

四、經(jīng)驗(yàn)萃取的概念

1. 從最佳實(shí)踐說(shuō)經(jīng)驗(yàn)萃取

2. 經(jīng)驗(yàn)萃取的模版

3. 核心內(nèi)容的模型化過(guò)程

工具：《牘good九“鍵”》

練習(xí)：按照《牘good九“鍵”》模型，完成課程核心內(nèi)容的美化

第五講 課程的開場(chǎng)如何設(shè)計(jì)

1. 破冰到底破什么

2. 開場(chǎng)的八種方式

第六講 務(wù)虛類課程如何設(shè)計(jì)

1. 什么課程要?jiǎng)?wù)虛

2. 務(wù)虛課程設(shè)計(jì)的“赤手空拳”模型

第七講 務(wù)實(shí)類課程如何設(shè)計(jì)

1. 什么課程要?jiǎng)?wù)實(shí)

2. 務(wù)實(shí)課程設(shè)計(jì)的“找張帆吵架”模型

1) 找到場(chǎng)景

2) 彰顯套路

3) 范例詮釋

4) 操作練習(xí)

5) 價(jià)值反饋

第八講 課程結(jié)束如何收尾

1. 課程結(jié)束的七種形式

2. 轉(zhuǎn)化行動(dòng)的長(zhǎng)征精神

第九講 如何讓課程有立體感

1. 課程五線譜

2. 完成你的課程五線譜

3. 戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔

 職場(chǎng)人士