【培訓(xùn)對象】
負(fù)責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和員工發(fā)展的高級管理者、相關(guān)專業(yè)人士。

【培訓(xùn)收益】
■?學(xué)會使用學(xué)習(xí)路徑圖技術(shù)構(gòu)建科學(xué)培訓(xùn)體系
■?掌握關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的分解技術(shù)和工具
■?掌握課程設(shè)計與開發(fā)的底層原理和技術(shù)

 課程導(dǎo)讀

項目前言

企業(yè)培訓(xùn)不是目的，而是達到目的的一種方式。企業(yè)培訓(xùn)的目的，就是個人及組織績效的改進。
這是一個快速變革的知識經(jīng)濟時代，企業(yè)如何組織快速學(xué)習(xí)新知識的體系幫助組織業(yè)務(wù)達標(biāo)是每一個企業(yè)學(xué)習(xí)管理者必須了解和精通的問題。
隨著中國經(jīng)營者們對培訓(xùn)體系的認(rèn)識越來越深刻，對傳統(tǒng)的課程體系建設(shè)及其應(yīng)用效果的期望值也逐漸加大?？茖W(xué)的課程體系是基于崗位任務(wù)分析而得，最終的目的是通過課程體系中的每一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)事件，包括每一門培訓(xùn)課程，使員工具備新的技能或改善原有的知識技能，以達到完成工作任務(wù)的目的。但隨著時間的發(fā)展及國內(nèi)培訓(xùn)專業(yè)人才的缺乏，許多培訓(xùn)體系設(shè)或流于形式或空洞無物，完全違背了課程體系設(shè)計原有的初衷與目的。
每位員工，只要一天沒能達到勝任標(biāo)準(zhǔn)，都會消耗企業(yè)資金，并有丟失客戶的風(fēng)險。另一方面還會削減企業(yè)士氣和增加不必要的耗損。

學(xué)習(xí)路徑圖方法論：是一種通過縮短員工達到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時間來提高企業(yè)利潤的方法！

課程大綱

課程內(nèi)容
■ 通過學(xué)習(xí)生成學(xué)習(xí)路徑地圖，從整體上對人才發(fā)展的基石、過程、手段、里程碑、評價等內(nèi)容進行設(shè)計；
■ 使學(xué)員能夠更好地勝任培訓(xùn)體系規(guī)劃的任務(wù)；
■ 讓學(xué)員從以往培訓(xùn)師的固定思維角度轉(zhuǎn)變到人力資源開發(fā)的意識提升。

第一模塊：人力資源開發(fā)的基本理論
■ 技術(shù)技能的論述：技術(shù)知識、技術(shù)理論知識和技術(shù)實踐知識    
■ 對技術(shù)技能人力資源開發(fā)的論述：學(xué)習(xí)路徑圖的基本原理

第二模塊：確定典型任務(wù)
■ 基于典型工作任務(wù)    
■ 執(zhí)行完整的任務(wù)   
■ 通過完成工作任務(wù)獲得職業(yè)能力    
■ 在企業(yè)的真實情景中開展培訓(xùn)
【核心價值】：職業(yè)教育如何鎖定職業(yè)的典型工作任務(wù)，從而抓住崗位職責(zé)的核心，使培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)。

第三模塊：定義最佳實踐
■ 生成任務(wù)目標(biāo)    
■ 描述工作流程    
■ 生成勝任標(biāo)準(zhǔn)
【核心價值】： 鎖定勝任標(biāo)準(zhǔn)，使培訓(xùn)的內(nèi)容更加精益，緊扣崗位績效。

第四模塊：設(shè)計綜合學(xué)習(xí)方案
■ 學(xué)習(xí)之后能夠勝任典型工作任務(wù)    
■ 實現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法的統(tǒng)一    
■ 學(xué)習(xí)方案具有可行性、能夠落地
【核心價值】：設(shè)計綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)是實現(xiàn)從培訓(xùn)到教練、再到績效顧問的轉(zhuǎn)變  

朱春雷  
喬諾商學(xué)院 [學(xué)習(xí)路徑] 項目核心專家
原美國GE工業(yè)與消費品集團大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理

始終專注在企事業(yè)單位的培訓(xùn)體系規(guī)劃、課程設(shè)計與開發(fā)領(lǐng)域，為近百家企業(yè)數(shù)百個崗位成功設(shè)計了學(xué)習(xí)路徑圖和各類課程。

具有10年培訓(xùn)管理及培訓(xùn)管理咨詢經(jīng)驗，歷任美國GE工業(yè)與消費品集團大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、瑞士迅達電梯中國區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理等職；現(xiàn)任LPI（學(xué)習(xí)路徑圖國際）全球副總裁，親自設(shè)計和維護的學(xué)習(xí)路徑圖以及課程設(shè)計與開發(fā)項目近百個。
著有《學(xué)習(xí)路徑圖》及相應(yīng)論文10多篇。

• 基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程開發(fā)與設(shè)計

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

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• 學(xué)習(xí)路徑圖

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  一、區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)力，定位培訓(xùn)經(jīng)理的職責(zé)二、甄選專家，判斷企業(yè)學(xué)習(xí)的成熟度三、確定培訓(xùn)管理的典型工作任務(wù)四、定義最佳實踐五、確定培訓(xùn)管理者的勝任標(biāo)準(zhǔn)六、設(shè)計培訓(xùn)管理者的綜合學(xué)習(xí)方案七、繪制路徑圖，制定個人的行動計劃八、解讀培訓(xùn)管理成熟度模..

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• 學(xué)習(xí)路徑圖-微咨詢項目

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  1，企業(yè)培訓(xùn)部門常見的難題、困惑：沒有支持公司戰(zhàn)略和策略的具體路徑和方法，不知道要開發(fā)哪些課程，公司高層和業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理不認(rèn)可培訓(xùn)部門的能力，培訓(xùn)部門是公司的邊緣部門等2，我們能幫助你解決什么：以一個崗位為切入點，六步規(guī)劃出一個緊貼戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系（含課程體系）掌..

  ￥79,000   元/ 天

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• 學(xué)習(xí)路徑圖-微咨詢項目

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  1，企業(yè)培訓(xùn)部門常見的難題、困惑：沒有支持公司戰(zhàn)略和策略的具體路徑和方法，不知道要開發(fā)哪些課程，公司高層和業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理不認(rèn)可培訓(xùn)部門的能力，培訓(xùn)部門是公司的邊緣部門等2，我們能幫助你解決什么：以一個崗位為切入點，六步規(guī)劃出一個緊貼戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系（含課程體系），..

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