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合肥非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn) 專欄 》

合肥非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)專欄涵蓋合肥非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)相關(guān)公開(kāi)課、合肥非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、合肥非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)講師、合肥非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)相關(guān)線上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù),為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師,20000+門課程供企業(yè)選擇,培訓(xùn)滿意度達(dá)95%以上,歡迎來(lái)電咨詢。
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公開(kāi)課
內(nèi)訓(xùn)課
  • 銀行從業(yè)人員職業(yè)操守

    主講老師:陳培松 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    前言:銀行從業(yè)人員必須考慮三個(gè)問(wèn)題1.如何確保職業(yè)生涯快樂(lè)2.如何確保家庭和諧幸福3.如何避免牢獄之災(zāi)一、職業(yè)操守基本概念1.中國(guó)本土企業(yè)的員工工作現(xiàn)狀2.銀行人常犯的錯(cuò)誤表象3..

  • 專業(yè)化營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理人員綜合訓(xùn)練總綱

    主講老師:陳勁松 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    模塊一、營(yíng)銷主管的角色定位(時(shí)長(zhǎng):一天)1、營(yíng)銷管理人員的角色定位(1)扮演的三大角色信息溝通角色人際關(guān)系角色決策者角色(2)三大..

  • 個(gè)人新零售營(yíng)銷能力提升

    主講老師:劉煒 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一講 玩轉(zhuǎn)自媒體具備應(yīng)用的個(gè)人技能一、個(gè)人“微”商要求1、樂(lè)于分享2、擅找話題3、熱心活動(dòng)4、線下策劃二、個(gè)人小號(hào)開(kāi)通1、登陸官網(wǎng)2、名稱和頭像設(shè)置..

  • 管理者的角色認(rèn)知:人才管理篇

    主講老師:楊虎 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一單元:管理者的角色認(rèn)知和定位1、管理者的角色轉(zhuǎn)變案例導(dǎo)入:從運(yùn)動(dòng)員到教練的轉(zhuǎn)變討論:運(yùn)動(dòng)員和教練有何相同點(diǎn)?有何不同點(diǎn)?管理者在自身角色上應(yīng)該做出怎樣的轉(zhuǎn)變?2、管理者的角色定位..

  • 卓越經(jīng)理人的八項(xiàng)修煉

    主講老師:陳竹友 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    導(dǎo)論:東方管理哲學(xué)和西方管理理論一、管理的延革——西方管理主要管理思想1. 亞當(dāng)-斯密的《國(guó)富論》和凱恩斯的市場(chǎng)保護(hù)主義2. 泰勒的《科學(xué)管理原理》3. 梅奧的《霍桑..

  • 專業(yè)化證券營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理人員訓(xùn)練

    主講老師:陳勁松 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    主題 主要內(nèi)容與活動(dòng) 培訓(xùn)目標(biāo)模塊一:專業(yè)化營(yíng)銷主管訓(xùn)練之營(yíng)銷主管的效能管理 你整天在忙什么?雜亂無(wú)序沒(méi)有重點(diǎn)閑的死忙的傷..

  • 戰(zhàn)略執(zhí)行——構(gòu)建不依賴于人的執(zhí)行力體系

    主講老師:陳竹友 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一講:高效執(zhí)行力的文化內(nèi)涵一、高效執(zhí)行力,鋼鐵是怎樣煉成的——企業(yè)凝聚力與組織執(zhí)行力故事分享:解放軍是如何被打造成鋼鐵長(zhǎng)城的二、影響執(zhí)行力的文化要素1. 物質(zhì)層..

  • 職場(chǎng)破繭成蝶-新人面試寶典

    主講老師:王靜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一單元:破繭成蝶 華麗轉(zhuǎn)身需把握最佳時(shí)機(jī)1.什么是時(shí)機(jī)?什么是最佳時(shí)機(jī)?2.什么是選擇?如何做選擇?3.思考:有10個(gè)選擇,選了其中一個(gè),余下9個(gè)跟你有關(guān)系嗎?4.破繭成蝶需把握最佳應(yīng)聘時(shí)..

  • 新晉經(jīng)理人能力提升

    主講老師:王靜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一單元:認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理1.什么是管理?緣起-管理的起源發(fā)展-管理的內(nèi)核展望-從管理到領(lǐng)導(dǎo)2.管理的最終目的是什么?3.高績(jī)效管理的四個(gè)維度1)明道-價(jià)值取向2)取勢(shì)-..

  • 高績(jī)效經(jīng)理人

    主講老師:朱虹 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一章:從業(yè)務(wù)骨干向經(jīng)理人轉(zhuǎn)變1、業(yè)務(wù)骨干和經(jīng)理人的異同2、經(jīng)理人的角色定位3、經(jīng)理人的成長(zhǎng)路徑和方向4、帶團(tuán)隊(duì)的RMCS模型5、經(jīng)理人的四大挑戰(zhàn)第二章:確定目標(biāo)1、找到團(tuán)隊(duì)價(jià)值..

  • 銀行從業(yè)人員職業(yè)操守

    主講老師:陳培松 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    前言:銀行從業(yè)人員必須考慮三個(gè)問(wèn)題1.如何確保職業(yè)生涯快樂(lè)2.如何確保家庭和諧幸福3.如何避免牢獄之災(zāi)一、職業(yè)操守基本概念1.中國(guó)本土企業(yè)的員工工作現(xiàn)狀2.銀行人常犯的錯(cuò)誤表象3..

  • 中國(guó)智慧——中國(guó)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

    主講老師:陳竹友 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    上篇:領(lǐng)導(dǎo)者的境界第一講:中華文脈,智慧之源1. 中國(guó)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者境界2. 《易經(jīng)》,天地的智慧3. 道家,圣人的智慧4. 儒家,王者的智慧5. 法家:霸者的智慧6. 兵家:統(tǒng)帥..

  • 金牌人員——技術(shù)走向管理

    主講老師:徐正 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    引題:成老師由技術(shù)到管理轉(zhuǎn)變過(guò)程中的彎路第一講:目前企業(yè)管理中遇到的問(wèn)題剖析一、技術(shù)人員的性格絕決定的問(wèn)題1. 技術(shù)人員,大部分是事無(wú)巨細(xì)的人2. 技術(shù)人員喜歡單打獨(dú)斗3. 習(xí)慣聽(tīng)從安排..

  • 管理認(rèn)知與人際關(guān)系建立

    主講老師:王靜 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    第一單元:管理者角色認(rèn)知與人際關(guān)系建立:從思維到行為的轉(zhuǎn)變1.什么是管理?管理的本質(zhì)要解決那些問(wèn)題?2.管理的主要方法1)古典方法:強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理,使組織和員工盡可能提高工作效率2)行為方法:..

  • 專業(yè)化證券營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理人員訓(xùn)練

    主講老師:陳勁松 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、培訓(xùn)理念:你永遠(yuǎn)不可能教會(huì)他們,除非他們通過(guò)自己的思考來(lái)找到的答案,那才是真正屬于他們自己的——所以本課程大量使用提問(wèn)和互動(dòng)來(lái)教學(xué)沒(méi)有結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的演練,就如同在教室..

  • 銷售人才的選用育留

    主講老師:楊虎 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、銷售管理之痛1、很多企業(yè)的業(yè)務(wù)主要靠老板資源2、把資源給了銷售人員,卻不能把握3、個(gè)別銷售能手,管理難度大4、銷售人員要么難招,要么難留5、留下來(lái)也不能用心干,很多抱怨6、對(duì)銷售..

  • 一人三戶時(shí)代的證券客戶營(yíng)銷

    主講老師:陳勁松 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    一、引言:客戶營(yíng)銷的障礙沒(méi)有參與感,只在完成任務(wù)對(duì)于銷售產(chǎn)生的潛在價(jià)值的不了解只知有股票,不知有財(cái)富管理缺乏對(duì)證券市場(chǎng)發(fā)展的認(rèn)..

  • 高效能人士的7個(gè)習(xí)慣4.0標(biāo)準(zhǔn)版

    主講老師:王靜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    習(xí)慣一:主動(dòng)積極關(guān)于個(gè)人責(zé)任的習(xí)慣。幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思維和態(tài)度,提升直面挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。1.主動(dòng)積極模式:刺激→選擇的自由2.案例剖析:如何將被動(dòng)消極轉(zhuǎn)變成主動(dòng)積極的回應(yīng)3.人類..

  • 一人三戶時(shí)代的證券客戶營(yíng)銷

    主講老師:陳勁松 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    一、引言:客戶營(yíng)銷的障礙沒(méi)有參與感,只在完成任務(wù)對(duì)于銷售產(chǎn)生的潛在價(jià)值的不了解只知有股票,不知有財(cái)富管理缺乏對(duì)證券市場(chǎng)發(fā)展的認(rèn)..

  • 高效能人士的7個(gè)習(xí)慣4.0管理版

    主講老師:王靜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    習(xí)慣一:主動(dòng)積極關(guān)于個(gè)人責(zé)任的習(xí)慣。幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思維和態(tài)度,提升直面挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。1.主動(dòng)積極模式:刺激→選擇的自由2.案例剖析:如何將被動(dòng)消極轉(zhuǎn)變成主動(dòng)積極的回應(yīng)3.人類..

  • 高效能人士的7個(gè)習(xí)慣4.0精華版

    主講老師:王靜 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    習(xí)慣一:主動(dòng)積極關(guān)于個(gè)人責(zé)任的習(xí)慣。幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思維和態(tài)度,提升直面挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。1.主動(dòng)積極模式:刺激→選擇的自由2.案例剖析:如何將被動(dòng)消極轉(zhuǎn)變成主動(dòng)積極的回應(yīng)3.人類..

  • 致勝關(guān)鍵-企業(yè)人才管理之道

    主講老師:王靜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一單元:人才管理如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值1.人才管理是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2.未來(lái)“人力資本投資回報(bào)率”是企業(yè)的致勝關(guān)鍵3.人力資本投資回報(bào)率的三大關(guān)鍵衡量指標(biāo)1)人崗匹配率..

  • 御風(fēng)順勢(shì)——銀行私域營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)及個(gè)人IP打造

    主講老師:陳一然 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一講:概念透視——為什么還要持續(xù)做私域流量?導(dǎo)入:未來(lái)5年的營(yíng)銷,看著鍋里的,更要盯緊“碗里的”分析:私域流量與公域流量的區(qū)別一、互聯(lián)網(wǎng)流量戰(zhàn)的..

  • 專業(yè)化證券營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理人員訓(xùn)練

    主講老師:陳勁松 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    模塊一:專業(yè)化營(yíng)銷主管訓(xùn)練之營(yíng)銷主管的效能管理 你整天在忙什么?雜亂無(wú)序沒(méi)有重點(diǎn)閑的死忙的傷注重個(gè)人業(yè)績(jī),忽略團(tuán)隊(duì)指標(biāo)缺乏有效的時(shí)間安排效能四象限法則緊急重要緊急不重要 ..

  • 銀行從業(yè)人員職業(yè)操守

    主講老師:陳培松 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、誠(chéng)實(shí)守信:堅(jiān)守銀行的生命線不惡意欺騙客戶對(duì)公司忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)守信是銀行的生命線二、勤勉盡職:安心執(zhí)著,上帝也會(huì)為你讓路珍惜工作機(jī)會(huì)熱愛(ài)工作崗位 履行工作責(zé)任 干一行、愛(ài)一行..

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