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業(yè)務(wù)情境微課敏捷開發(fā)

主講老師：龔致勛 課程時長：2 天

一、什么是好的課程 1、傳統(tǒng)課程與好的課程的區(qū)別 2、業(yè)務(wù)課程選題三種來源：新-關(guān)-痛 3、課程開發(fā)質(zhì)量保障體系二、業(yè)務(wù)課程開發(fā)流程：四段八步 第一階段輔導(dǎo)：聚焦定位 1、第一步：課程定位：明..

身臨其境 點點精彩 ——情景化企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計與敏捷開發(fā)

主講老師：曹甄俊 課程時長：3 天

一、明理念：微課核心理念1.企業(yè)微課體系a)干：崗位b)枝：任務(wù)c)條：步驟/要素d)葉：微課主題區(qū)（概念、標準、技能等）2.微課特點a)短：匹配形式，長度合宜b)簡：選題獨立，內(nèi)容簡..

5、讓你的培訓(xùn)快速落地-- 情境微課敏捷開發(fā)

主講老師：杜程 課程時長：2 天

【課程收益】1、了解傳統(tǒng)培訓(xùn)無效的原因以及微課開發(fā)的必要性；2、了解企業(yè)微課的特點：時長、內(nèi)容、傳播等；3、了解什么是“情境”，以及企業(yè)課程情境化的價值；4、掌握情境微課開發(fā)的..

身臨其境 點點精彩 情景化企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計與敏捷開發(fā)

主講老師：曹甄俊 課程時長：3 天

第一章 明理念：微課核心理念1.企業(yè)微課體系（1）干：崗位（2）枝：任務(wù)（3）條：步驟/要素（4）葉：微課主題區(qū)（概念、標準、技能等）2.微課特點（1）短：匹配形式，長度合宜（2）簡：..

敏捷開發(fā)和溝通管理

主講老師：張曉誠 課程時長：2 天

敏捷開發(fā) 和 溝通管理一級 二級 細節(jié)前導(dǎo) 思想 　用到的工具 　技術(shù)點 一線常用的敏捷開發(fā)思想 　三大經(jīng)典方法 Scrum經(jīng)典Extreme Programming (XP)極限..

敏捷開發(fā)管理精髓

主講老師：謝明志 課程時長：6 天

主題 內(nèi)容理解敏捷 敏捷試圖解決的主要問題軟件開發(fā)發(fā)展脈絡(luò)梳理敏捷開發(fā)宣言解讀敏捷開發(fā)十二條原則解讀敏捷的主要流派模擬項目演練：從瀑布到迭代需求管理 傳統(tǒng)需求管理方法碰到的主要問題用戶..

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品研發(fā)模式探索 從敏捷開發(fā)到精益數(shù)據(jù)驅(qū)動的微服務(wù)

主講老師：曾劍韜 課程時長：2 天

1引子：唯一不變的只有變革1.1互聯(lián)網(wǎng)三十年變革1.1.1“不是我不明白，只是這變化快！”1.1.2“We are the champion! ”1.1..

敏捷化的生產(chǎn)計劃與排產(chǎn)管理

主講老師：洪劍坪 課程時長：2 天

一 、生產(chǎn)方式革命性的突破為什么豐田汽車打敗美國汽車生產(chǎn)方式三個革命里程碑三種生產(chǎn)方式的對比JIT催生精益生產(chǎn)的誕生實踐以客戶為中心制造理念二 、精益生產(chǎn)價值體系與4大模塊精益生產(chǎn)價值系統(tǒng)..

敏捷物流與供應(yīng)鏈管理

主講老師： 課程時長：2 天

授課方式 案例研討、關(guān)鍵啟發(fā)、顧問講解、提問互動、經(jīng)驗分享課程背景 ◆ 物料供應(yīng)不及時，經(jīng)常性缺料造成交期嚴重滯后； ◆ 工廠管理流程復(fù)雜導(dǎo)致不能及時生產(chǎn)，從接單到出貨周期過長； ◆ 工廠不能..

敏捷型員工的工匠精神塑造

主講老師：刁東燕 課程時長：2 天

引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？案例分析：烏卡時代下的小王和老趙互動思考：1. 烏卡時代，對組織和員工的挑戰(zhàn)2. 員工如何提升，才能以變應(yīng)變* 既要仰望星空，還要腳踏實地第一模塊：起源- 敏捷..

敏捷轉(zhuǎn)型變革管理 引領(lǐng)未來的領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：吳銘潔 課程時長：2 天

第一天1.變革的背景、動因與變革時期快速變化的時代背景企業(yè)變革的動因o宏觀經(jīng)濟環(huán)境的變化o經(jīng)營環(huán)境的變化o內(nèi)部條件的變化VUCA時代的特征 ..

組織變革：敏捷組織與賦能蛻變

主講老師：齊振宏 課程時長：2 天

第一講：烏卡時代組織變革的商業(yè)情景與邏輯案例分析：顛覆的世界，你準備好了嗎？討論：未來十年，企業(yè)到底拼什么？案例分析：新冠肺炎的不同變革組織力說明了什么？方法：VUCA情境模型分析一、3C時代與組..

卓越PMC --敏捷生產(chǎn)計劃與精準物料控制

主講老師：李明仿 課程時長：2 天

導(dǎo)入提問：蘭州拉面與面包店的生產(chǎn)計劃模式是相同的嗎？如何拆解背后的計劃模式？講師總結(jié)結(jié)論：MTS/MTO/ATO/BTO/DTO的計劃管控區(qū)別與本質(zhì)第一講：卓越PMC能力素質(zhì)模型和計劃體系總體把握一、..

“敏捷績效管理” ——OKR管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：張劍 課程時長：2 天

第一講 企業(yè)績效管理的探索與創(chuàng)新 1、不確定時代績效管理面臨的挑戰(zhàn)KPI績效管理的理論假設(shè)傳統(tǒng)績效管理時代的挑戰(zhàn)與困惑2、OKR敏捷績效管理的發(fā)展..

數(shù)字化時代的敏捷管理與變革創(chuàng)新

主講老師：喻科雄 課程時長：1 天

1、當前商業(yè)環(huán)境有哪些特征，如何洞察市場與技術(shù)發(fā)展趨勢？（VUCA）a)數(shù)字化時代的特征與范式轉(zhuǎn)變 b)為什么需要敏捷轉(zhuǎn)型：敏捷五大特征c)敏捷企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)有哪些不一樣？2、如何做規(guī)劃，使創(chuàng)新聚焦商..

敏捷人才發(fā)展項目設(shè)計與運營

主講老師：元曉敏 課程時長：2 天

一、課程導(dǎo)入1. VUCA時代人才培養(yǎng)發(fā)展5個新特征2. 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)發(fā)展4個典型問題3. 人才培養(yǎng)發(fā)展思維升級1)人才的產(chǎn)品思維2)人才的經(jīng)營思維3)人才的敏捷思維二、以終為始，進行人才..

敏捷組織管理：數(shù)字化時代的組織轉(zhuǎn)型

主講老師：江源 課程時長：2 天

一、認知敏捷組織：打造高效的協(xié)同機制1、組織管理新挑戰(zhàn) (1)一切變得越來越快(2)看不見的競爭對手(3)計劃周期更短(4)小公司，大優(yōu)勢(5)信任代替控制(6)開放勝于封閉2、敏捷組..

敏捷型智能化的財務(wù)分析與預(yù)算管理

主講老師：張丹 課程時長：3 天

引言：財務(wù)，是具有上帝視角的物種1）時間視角：從歷史到未來2）物理視角：客戶、產(chǎn)品、地域、銷售渠道、成本中心3）數(shù)據(jù)視角：財務(wù)、業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)三流合一培訓(xùn)整體思路：財務(wù)控制的閉環(huán)第一講：企業(yè)價值分析 ..

疫情之下敏捷客戶服務(wù)管理

主講老師：王惠 課程時長：2 天

第一講：敏捷服務(wù)本質(zhì)一、敏捷服務(wù)也是利潤源1、為什么說服務(wù)創(chuàng)造價值？案例分析：“主動”的意義2、客戶服務(wù)中的哪些觸點是有價值的？案例分析：“感動”的..

敏捷管理沙盤-樓蘭密藏

主講老師：林曉東 課程時長：2 天

第一章：樓蘭密藏沙盤演練1.任務(wù)背景介紹2.團隊準備3.沙盤演練第二章：敏捷Scrum基礎(chǔ)1.敏捷模式介紹2.敏捷管理對比瀑布管理3.Scrum 3355 框架1)三種角色2)三個..

捷足先贏™敏捷項目管理與Scrum實操

主講老師：高玫 課程時長：2 天

捷足先贏™敏捷項目管理與Scrum實操【課程背景】我們都知道能夠給企業(yè)帶來經(jīng)濟效能的活動大多來自于項目。在工業(yè)時代的項目大都需求清晰技術(shù)實現(xiàn)確定，所以可以通過預(yù)測型也就是瀑布型的方式管理項目完..

敏捷項目管理實踐

主講老師：劉永強 課程時長：1 天

模塊一：什么是敏捷項目管理什么是Scrum？Scrum 的起源為什么要用Scrum？Scrum 能給你帶來幫助嗎？模塊二：敏捷項目管..

兩步打造柔性組織與敏捷管理

主講老師：刁東燕 課程時長：2 天

第一單元：柔性組織與敏捷反應(yīng)的誕生來自VUCA（烏卡）時代的挑戰(zhàn)- 工業(yè)1.0到工業(yè)4.0- 管理1.0到管理3.0組織面臨的三大挑戰(zhàn)什么是柔性組織..

敏捷領(lǐng)導(dǎo)力2.0:從scrum到sprint

主講老師：姚瑞軍 課程時長：2 天

一、企業(yè)為什么要敏捷轉(zhuǎn)型？1. 什么是敏捷轉(zhuǎn)型2.02. 為什么一定要敏捷轉(zhuǎn)型3. 如何系統(tǒng)化的進行轉(zhuǎn)型二、敏捷轉(zhuǎn)型如何以人為本？1、敏捷需要全員參與2、識別敏捷轉(zhuǎn)型中的中堅力量3、培養(yǎng)敏..

精益敏捷軟件開發(fā)：22個實踐工具

主講老師：潘德有 課程時長：2 天

1.精益敏捷的核心之一：消除浪費1)什么是敏捷項目管理中的“浪費”2)敏捷項目管理中對“價值”的理解3)用案例說明：如何避免浪費的技巧2.如何設(shè)計和優(yōu)化..