【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、建議企業(yè)老總帶中高層團(tuán)隊(duì)參加效果會(huì)更好。

【培訓(xùn)收益】
1、思維模式與格局關(guān)系 2、格局的行為表現(xiàn)與突破策略 3、情商與智商的概念與關(guān)系 4、情商的行為表現(xiàn)與修煉方法 5、格局與情商在提升溝通力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力的具體運(yùn)用。

模塊一、思維模式與格局修為
1、思維的廣度和深度決定人生的高度
2、思想力是萬力之源
3、人類最終的自由
4、思想力與能量學(xué)說
5、愛;給思想插上飛翔的翅膀
（1）、心核：以德為先，背負(fù)責(zé)任
（2）、心幔：積極心態(tài)，在黑暗中發(fā)現(xiàn)星星
（3）、心殼：外圓內(nèi)方，外化而內(nèi)不化
6、通過實(shí)現(xiàn)自我意向提升正面能量成為發(fā)光體
（1）、心智改善：以智慧力為主導(dǎo)，提升信念系統(tǒng)，突破思維定勢(shì)，形成智慧型習(xí)慣狀態(tài)。
（2）、心靈成長：以道德力為主導(dǎo)，形成持續(xù)、寧靜和積極的心理狀態(tài)。
（3）、心力加強(qiáng)：以意志力為主導(dǎo)，超越挫折、戰(zhàn)勝逆境，形成應(yīng)戰(zhàn)機(jī)制的綜合心理素質(zhì)。
7、霧里看花品格局
（1）、格局的五個(gè)方面。（志向與使命感、膽略與擔(dān)當(dāng)、眼光與洞察力、見識(shí)與眼界、心胸與境界。）
（2）、格局的十個(gè)因素。（志向、使命感、膽略、擔(dān)當(dāng)、眼光、洞察、見識(shí)、眼界、心胸、境界。）
8、案例研討：《水滸傳》三任領(lǐng)導(dǎo)的格局
（1）、王倫罪不至死但又不得不死。
（2）、晁蓋的格局與結(jié)局。
（3）、宋江的格局優(yōu)勢(shì)與格局之限。
9、管理者應(yīng)具備的格局（悟的階段）
（1）、有格局。（有理想、有志向；有方向、有規(guī)劃；有抱負(fù)、不滿足；敢決斷、敢擔(dān)當(dāng)；眼光獨(dú)到、見微知著；愈挫愈勇、堅(jiān)忍不拔；視野開闊、境界不俗；胸襟開闊、容事納人。）
（2）、無格局。（自我中心、世俗平庸；得過且過、臨機(jī)應(yīng)付；自我設(shè)限、小成即滿；多謀少斷、爭功諉過；人云亦云、盲目跟風(fēng)；妄自菲薄、自暴自棄；鼠目寸光、斤斤計(jì)較；心胸狹隘、嫉賢妒能。）
模塊二、做事原則與執(zhí)行方略
1、知道不等于做到
2、世界上最遠(yuǎn)的距離在于知與行之間
（1）、行動(dòng)本身具有馬太效應(yīng)，只有行動(dòng)才能發(fā)揮潛能。
（2）、行動(dòng)就是付出，包括時(shí)間、精力、財(cái)物、汗水甚至鮮血。
（3）、沒有完美的計(jì)劃，只有完美的行動(dòng)。
3、我們經(jīng)常陷入哪些困境
（1）、講道理都懂，但沒有精神動(dòng)力
（2）、一時(shí)干勁有，長久堅(jiān)持難
（3）、猶豫不決，害怕失敗
（4）、夢(mèng)想的巨人，現(xiàn)實(shí)的侏儒
4、沒有所謂失敗,除非你不再嘗試
5、動(dòng)力與阻力論
（1）、一個(gè)人有成就的人一定是動(dòng)力大于阻力的人。
（2）、一個(gè)沒有什么成就的人要么是動(dòng)力不夠或者是阻力太大。
6、狀態(tài)與能力論
（1）、很少有人真正意識(shí)到我們的成就有時(shí)并不取決于我們的能力而是取決于我們當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。
（2）、成功者的共性并非是他們的技能，而是他們能夠持久地處于自信、積極、興奮、熱情、精力充沛的狀態(tài)。
7、行動(dòng)是綱，綱舉目張
8、行動(dòng)“五動(dòng)”理論
9、案例：去搬磚吧，你會(huì)長出新的手！
模塊三：目標(biāo)使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1、責(zé)任是一種使命
2、責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情
3、案例研討：過馬路被當(dāng)場(chǎng)撞死，誰承擔(dān)責(zé)任？
4、誰應(yīng)當(dāng)對(duì)我的現(xiàn)狀負(fù)責(zé)?
5、100％責(zé)任
6、能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。而責(zé)任本身就是一種能力。
7、案例：打造一個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的哲學(xué)
8、團(tuán)隊(duì)啟示：領(lǐng)導(dǎo)者首先就是責(zé)任人
9、團(tuán)隊(duì)啟示：通過尊重、鼓勵(lì)其他成員表現(xiàn)自我，整個(gè)集體定會(huì)變得強(qiáng)大而令人敬畏。
模塊四：人際關(guān)系與溝通技巧
1、案例研討：甲乙兩司機(jī)的合作問題
2、中國式人際關(guān)系的冰山模式
3、中國式人際關(guān)系溝通的特點(diǎn)
4、智力管得著的地方
5、智力管不著的地方
6、溝通的概念、原理、技巧
7、如何與上司溝通的案例
8、與同事溝通與處理沖突的五種策略
9、怎樣與下屬溝通
模塊五：職位權(quán)力與個(gè)人權(quán)力
1、領(lǐng)導(dǎo)定義的變遷
2、權(quán)力概念
3、職位權(quán)力與個(gè)人權(quán)力
（1）、職位權(quán)利的特點(diǎn)：
（2）、個(gè)人權(quán)力的特點(diǎn)：
4、管理者影響力構(gòu)成
（1）、權(quán)力性影響（強(qiáng)制性影響力）
（2）、非權(quán)力性影響（自然性影響力）
5、樹立權(quán)威與人性化管理的策略
6、管理自己才能領(lǐng)導(dǎo)他人
（1）、道：價(jià)值觀、自我修養(yǎng)，做事原則。
（2）、術(shù)： 方法論、策略、技巧。
7、形成影響力的6組關(guān)鍵詞
8、培養(yǎng)影響力的5種行為途徑
9、塑造人格魅力的5個(gè)內(nèi)在特質(zhì)
 

武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
中國人民大學(xué)管理學(xué)博士
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家
清華大學(xué)深圳研究生院
浙江大學(xué)管理學(xué)院
暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授
多所高校EMBA課程研修班主講老師

 

 

主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：管理人員管理技能提升、企業(yè)績效與薪酬制度設(shè)計(jì)。

 ◆曾在TCL電子、權(quán)智集團(tuán)、家家樂電器擔(dān)任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)等職位，親自主持實(shí)施多家企業(yè)內(nèi)部的人力資源及企業(yè)文化系統(tǒng)的建設(shè)，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。其主講的中層干部執(zhí)行力提升系列課程更是受到TCL、長城國際、廣州本田等中外大型企業(yè)的一致好評(píng)。

◆ 出版教學(xué)光碟有《如何成為一個(gè)成功下屬》、《如何成為一個(gè)成功上司》、《部門經(jīng)理如何選、育、用、留人才》、《如何用績效管理提升部門業(yè)績》、《中小企業(yè)如何形成優(yōu)秀的企業(yè)文化》等。主編有《現(xiàn)代人力資源管理工作方案》工具書一套。主講課程：績效管理高級(jí)研修班（兩天版）工作分析、績效考核、薪酬設(shè)計(jì)高級(jí)研修班(三天版）.doc 員工激勵(lì)與積極心態(tài)營造（兩天版）時(shí)間管理（一天版）如何做一個(gè)成功下屬（1-2天）如何做一個(gè)成功上司（1-2天版）如何用績效管理提升部門業(yè)績（1-2天版）如何選育用留人才(2天版）人力資源管理體系的構(gòu)建與實(shí)施(2-天版）企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練(全體員工一天版）企業(yè)文化建設(shè)(兩天版）企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施(2天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）高品質(zhì)管理溝通（一天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）

 

• 學(xué)德魯克：卓越管理者的五項(xiàng)任務(wù)（管理實(shí)踐篇）

  開課時(shí)間：2025-04-18 — -0-0

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、角色認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定——成為管理者 1. 企業(yè)的目的：創(chuàng)造顧客 2. 管理的終極之善：改善他人生活 3. 組織層級(jí)和組織職責(zé) 4. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變 5. 管理者的新理念——教練式領(lǐng)導(dǎo) 6. 管理者在企業(yè)中所..

  ￥5,800   元/ 天

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• TWI-現(xiàn)場(chǎng)一線管理者管理技能提升

  開課時(shí)間：2025-04-18 — -0-0

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  模塊一 、班組長的角色認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)變 1、微利環(huán)境下班組長的角色認(rèn)知 2、班組長的作用及職責(zé) 3、班組長具備的八大素質(zhì) 4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長角色轉(zhuǎn)變 5. 從管一個(gè)崗位到管整條生產(chǎn)線的能力 6. 班組長日常工作處理方法 7、從技術(shù)型到管理型人才“三轉(zhuǎn)正&rdquo..

  ￥4,380   元/ 天

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• 向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者

  開課時(shí)間：2025-04-19 — -0-0

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  啟動(dòng)篇：卓有成效的兩個(gè)“敵人” 1、管理者可以說是組織的“囚徒” 2、管理者的4個(gè)現(xiàn)實(shí)困境 （1）時(shí)間基本上不屬于自己 （2）被事情推著走，忙而無功 （3）成事需要協(xié)作，但協(xié)作很難 （4）容易被內(nèi)務(wù)困住 3、從正確地做事，到做好正確的..

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• 學(xué)德魯克：管理者與組織（管理協(xié)同篇）

  開課時(shí)間：2025-05-16 — -0-0

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、輔佐上司——讓上司的長處產(chǎn)出生產(chǎn)力 1. 與上司相處的典型問題：這么好的建議為什么上司不接受 2. 管理者的進(jìn)階認(rèn)知：與上司建立共同目標(biāo)，同啟未來 3. 如何影響上司，向上司推介建議的五步法 4. 有效識(shí)別上司風(fēng)格和行為特征，建立信任 5. 運(yùn)用上司的長處，..

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• MTP-管理者綜合管理技能提升

  開課時(shí)間：2025-05-22 — 2025-05-23

  開課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一篇：管理者的認(rèn)知升級(jí)與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級(jí) 1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問題？ 破冰游戲：團(tuán)隊(duì)組建與問題探尋 團(tuán)隊(duì)反思：團(tuán)隊(duì)管理工作中的各類問題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的..

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• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升

  開課時(shí)間：2025-05-29 — 2025-05-30

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  前言：中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個(gè)維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..

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• 管心課：管理者必修心理資本課

  開課時(shí)間：2025-07-26 — 2025-07-26

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  引言 從剛性專業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對(duì)心理學(xué)的誤解，什么才是真正的心理學(xué)？ 1.2 認(rèn)知心理學(xué)：如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué)：具身認(rèn)知 1.4 大腦的強(qiáng)大自動(dòng)糾錯(cuò)功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考，快與慢》 1.6 改變的兩個(gè)維度：方..

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• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-佛山

  前言：中高層管理思維認(rèn)知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績效1.目標(biāo)管理2.系統(tǒng)管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標(biāo)熱情——做事2.系統(tǒng)效率—&m..

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• MTP中層管理者能力提升

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一單元：中層管理者角色定位• 案例討論—忙碌的張經(jīng)理• 管理認(rèn)知上君盡人之智正確的做正確的事管理的目標(biāo) 資源 方法 效果• 錄像：看看這些管理者在做什么• 高中基層管理者的定位• 阿里對(duì)于各層級(jí)管理者..

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• 管理者成長地圖：部署培育與輔導(dǎo)技巧

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一章、管理風(fēng)格與組織績效的關(guān)系——成為教練輔導(dǎo)型的管理者1、管理者面臨的挑戰(zhàn)——人才培育與績效達(dá)成2、感召型領(lǐng)導(dǎo)者和制約型領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)績效的影響3、管理者應(yīng)扮演的角色和風(fēng)格4、人才發(fā)展與部署培育對(duì)一個(gè)管理者和企業(yè)的價(jià)值和意義5、教..

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• 管理者卓有成效的實(shí)踐

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一講：管理者必須卓有成效1.誰是管理者2.什么是管理者的有效性3.管理者的四大挑戰(zhàn)4.什么是知識(shí)工作者5.知識(shí)工作的特點(diǎn)案例分析：公司張總遇到的挑戰(zhàn)案例分析：個(gè)體崛起時(shí)代的自我管理者行動(dòng)實(shí)踐：我是管理者嗎？第二講：管理稀缺時(shí)間1.了解時(shí)間2.時(shí)間對(duì)于..

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• 組織領(lǐng)導(dǎo)力-管理者經(jīng)營能力提升訓(xùn)戰(zhàn)營

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-佛山

  導(dǎo)入篇：經(jīng)營的認(rèn)知 1. 有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)在公司經(jīng)營中體現(xiàn)，如何經(jīng)營一個(gè)值錢的公司；2. 區(qū)分經(jīng)營和管理；3. 經(jīng)營的邏輯（平衡記分卡）；沙盤演練 第一年：1. 沙盤規(guī)則的學(xué)習(xí)；2. 沙盤演練；3. 經(jīng)營者的財(cái)務(wù)思維。第二年：1. 沙盤演練；2. ..

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