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管理者卓有成效的實(shí)踐
課程編號(hào)：58406 課程人氣：867
課程價(jià)格：￥3800 課程時(shí)長：2天
2024.11.22
企業(yè)管理者
【培訓(xùn)收益】
1.從做時(shí)間的朋友轉(zhuǎn)變到成為時(shí)間的主人 2.從做事到做出貢獻(xiàn)的轉(zhuǎn)變 3.從立足當(dāng)下到放眼未來的轉(zhuǎn)變 4.從感性決策到有效決策的轉(zhuǎn)變 5.從知道“卓有成效”到做到“卓有成效”
第一講：管理者必須卓有成效
1.誰是管理者
2.什么是管理者的有效性
3.管理者的四大挑戰(zhàn)
4.什么是知識(shí)工作者
5.知識(shí)工作的特點(diǎn)
案例分析：公司張總遇到的挑戰(zhàn)
案例分析：個(gè)體崛起時(shí)代的自我管理者
行動(dòng)實(shí)踐：我是管理者嗎？
第二講：管理稀缺時(shí)間
1.了解時(shí)間
2.時(shí)間對(duì)于管理者的壓力
3.學(xué)習(xí)時(shí)間管理三步驟
4.時(shí)間管理秘訣四原則
5.記錄時(shí)間的要求
6.去除浪費(fèi)的方法
7.有效拒絕的方法
8.輕重緩急的設(shè)計(jì)
9.從自我認(rèn)識(shí)到自我控制
案例分析：A君的月工作計(jì)劃
案例分析：將任務(wù)扔到垃圾桶
行動(dòng)實(shí)踐：從要事優(yōu)先到30分鐘防衛(wèi)
第三講：重視工作貢獻(xiàn)
1.為什辛苦多年卻還是原地踏步
2.怎樣做到工作有效性的提升
3.我能貢獻(xiàn)什么
4.管理貢獻(xiàn)的三個(gè)維度
5.貢獻(xiàn)在提升績效方面的體現(xiàn)
6.有效貢獻(xiàn)是成功溝通的基礎(chǔ)（知識(shí)工作者如何卓有成效）
案例分析：我能帶來什么不同
案例分析：他是這樣幫助同事的
行動(dòng)實(shí)踐：協(xié)作穿透
第四講：著眼于明日
1.著眼于明日
2.未來已來，正在發(fā)生的變化
3.資源分配的原則
4.如何運(yùn)用放棄包袱的方法來集中資源
5.確定先后次序的方法
6.利用資源分配技能提升領(lǐng)導(dǎo)力
7.資源分配的看法
案例分析：虧損一個(gè)億
案例分析：產(chǎn)品路徑設(shè)計(jì)
行動(dòng)實(shí)踐：產(chǎn)品迭代的思維
第五講：化決策為行動(dòng)
1.決策的步驟
2.解決問題和做決策的差異
3.界定問題的方法
4.常見問題的分類
5.聽取不同意見
6.見解為先
7.避免不必要的決策
8.如何讓別人接受并執(zhí)行你的決策
案例分析：M公司的爭(zhēng)吵
案例分析：S公司的決策原則
行動(dòng)實(shí)踐：為自己的人生推演決策
第六講：讓長處釋放光芒
1.讓長處更長
2.崗位設(shè)置讓人發(fā)揮長處
3.人事決策識(shí)別長處
4.績效評(píng)估關(guān)注長處
5.輔佐上司以長補(bǔ)短
6.自我發(fā)展立足長處
案例分析：H公司的人事變動(dòng)
案例分析：發(fā)展第二優(yōu)勢(shì)
行動(dòng)實(shí)踐：一對(duì)一績效面談
格蘭仕集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)，某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心主任；
中國南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟創(chuàng)始人、資深催化師；
從一線員工到管理者，從民營企業(yè)到外資企業(yè)，從管理者到培訓(xùn)師，從培訓(xùn)師到催化師，謝老師積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合西方先進(jìn)的管理理論，結(jié)合中國企業(yè)特色，開發(fā)出了適合中國企業(yè)需要的培訓(xùn)課程。
謝老師的課程適合正在成長壯大的中國企業(yè)的管理者，其課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)適用性、實(shí)用性和實(shí)效性。從2008年至今，謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、中國人力資源協(xié)會(huì)、財(cái)智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評(píng)。
謝老師主要通過行動(dòng)學(xué)習(xí)法幫助企業(yè)解決實(shí)際工作中的難題，謝老師結(jié)合內(nèi)部講師課程開發(fā)的需求，行動(dòng)學(xué)習(xí)的框架，聚焦于課程開發(fā)的目標(biāo)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)列名法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、六頂思考帽、ORID、GROW模型等服務(wù)于內(nèi)部講師的課程開發(fā)，取得了巨大的反響和效果。在美的集團(tuán)的《問題分析與解決》課程內(nèi)化中，謝老師運(yùn)用行動(dòng)風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、七步成課法，不僅幫企業(yè)內(nèi)化了《問題分析與解決》的課程，還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的助理催化師。
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學(xué)德魯克：卓越管理者的五項(xiàng)任務(wù)（管理實(shí)踐篇）
開課時(shí)間：2025-04-18 — -0-0
開課地點(diǎn)： 廣東-深圳
一、角色認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定——成為管理者 1. 企業(yè)的目的：創(chuàng)造顧客 2. 管理的終極之善：改善他人生活 3. 組織層級(jí)和組織職責(zé) 4. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變 5. 管理者的新理念——教練式領(lǐng)導(dǎo) 6. 管理者在企業(yè)中所..
人氣：83
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TWI-現(xiàn)場(chǎng)一線管理者管理技能提升
開課時(shí)間：2025-04-18 — -0-0
開課地點(diǎn)： 廣東-深圳
模塊一 、班組長的角色認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)變 1、微利環(huán)境下班組長的角色認(rèn)知 2、班組長的作用及職責(zé) 3、班組長具備的八大素質(zhì) 4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長角色轉(zhuǎn)變 5. 從管一個(gè)崗位到管整條生產(chǎn)線的能力 6. 班組長日常工作處理方法 7、從技術(shù)型到管理型人才“三轉(zhuǎn)正&rdquo..
人氣：105
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開課時(shí)間：2025-04-19 — -0-0
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
啟動(dòng)篇：卓有成效的兩個(gè)“敵人” 1、管理者可以說是組織的“囚徒” 2、管理者的4個(gè)現(xiàn)實(shí)困境 （1）時(shí)間基本上不屬于自己 （2）被事情推著走，忙而無功 （3）成事需要協(xié)作，但協(xié)作很難 （4）容易被內(nèi)務(wù)困住 3、從正確地做事，到做好正確的..
人氣：74
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開課時(shí)間：2025-05-16 — -0-0
開課地點(diǎn)： 廣東-深圳
一、輔佐上司——讓上司的長處產(chǎn)出生產(chǎn)力 1. 與上司相處的典型問題：這么好的建議為什么上司不接受 2. 管理者的進(jìn)階認(rèn)知：與上司建立共同目標(biāo)，同啟未來 3. 如何影響上司，向上司推介建議的五步法 4. 有效識(shí)別上司風(fēng)格和行為特征，建立信任 5. 運(yùn)用上司的長處，..
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開課時(shí)間：2025-05-22 — 2025-05-23
開課地點(diǎn)： 廣東-東莞
第一篇：管理者的認(rèn)知升級(jí)與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級(jí) 1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問題？ 破冰游戲：團(tuán)隊(duì)組建與問題探尋 團(tuán)隊(duì)反思：團(tuán)隊(duì)管理工作中的各類問題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的..
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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
開課時(shí)間：2025-05-29 — 2025-05-30
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
前言：中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個(gè)維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..
人氣：101
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開課時(shí)間：2025-07-26 — 2025-07-26
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
引言 從剛性專業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對(duì)心理學(xué)的誤解，什么才是真正的心理學(xué)？ 1.2 認(rèn)知心理學(xué)：如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué)：具身認(rèn)知 1.4 大腦的強(qiáng)大自動(dòng)糾錯(cuò)功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考，快與慢》 1.6 改變的兩個(gè)維度：方..
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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-佛山
前言：中高層管理思維認(rèn)知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績效1.目標(biāo)管理2.系統(tǒng)管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標(biāo)熱情——做事2.系統(tǒng)效率—&m..
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開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一單元：中層管理者角色定位• 案例討論—忙碌的張經(jīng)理• 管理認(rèn)知上君盡人之智正確的做正確的事管理的目標(biāo) 資源 方法 效果• 錄像：看看這些管理者在做什么• 高中基層管理者的定位• 阿里對(duì)于各層級(jí)管理者..
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開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-東莞
第一章、管理風(fēng)格與組織績效的關(guān)系——成為教練輔導(dǎo)型的管理者1、管理者面臨的挑戰(zhàn)——人才培育與績效達(dá)成2、感召型領(lǐng)導(dǎo)者和制約型領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)績效的影響3、管理者應(yīng)扮演的角色和風(fēng)格4、人才發(fā)展與部署培育對(duì)一個(gè)管理者和企業(yè)的價(jià)值和意義5、教..
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組織領(lǐng)導(dǎo)力-管理者經(jīng)營能力提升訓(xùn)戰(zhàn)營
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-佛山
導(dǎo)入篇：經(jīng)營的認(rèn)知 1. 有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)在公司經(jīng)營中體現(xiàn)，如何經(jīng)營一個(gè)值錢的公司；2. 區(qū)分經(jīng)營和管理；3. 經(jīng)營的邏輯（平衡記分卡）；沙盤演練 第一年：1. 沙盤規(guī)則的學(xué)習(xí)；2. 沙盤演練；3. 經(jīng)營者的財(cái)務(wù)思維。第二年：1. 沙盤演練；2. ..
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開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-東莞
第一章 向下管理：做下屬的良師益友1、問題: 干部新上任，如何快速樹立自己的權(quán)威?對(duì)策：尋找速勝項(xiàng)目（小、速、勝）工具：速勝項(xiàng)目表格2、問題: 干部新上任，團(tuán)隊(duì)士氣不好，怎么辦?對(duì)策：鼓舞士氣（賣自己、卸包袱、找體感）工具：員工穩(wěn)定度清單3、問題: 怎么快速&ldqu..
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