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一、生產(chǎn)計劃與物料控制基礎(一)生產(chǎn)計劃與物料控制貫串供應鏈的上下游1.供應鏈的網(wǎng)絡模型及特征2.供應鏈中誰是核心企業(yè)?(二)企業(yè)的生產(chǎn)計劃體系1.市場需求環(huán)境變化及企業(yè)而臨的挑戰(zhàn)2..
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第1章:TPM概論 1、設備管理發(fā)展的歷史變遷1)企業(yè)面臨的內外部環(huán)境分析2)設備管理發(fā)展的歷史和方向2、TPM概論1)什么是TPM?..
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一、生產(chǎn)計劃管理背景概述業(yè)務經(jīng)營策略和主生產(chǎn)計劃管理體系企業(yè)特征、現(xiàn)狀的診斷與計劃方法 MRPII供需關系 生產(chǎn)計劃形成的策略..
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第一部分 如何構建高效的生產(chǎn)計劃與物料控制體系——解決跨部門協(xié)作問題的關鍵一、目前制造企業(yè)生產(chǎn)與物料控制面臨機遇與挑戰(zhàn)二、為什么要把生產(chǎn)計劃與物料控制作為生產(chǎn)運作管理的靈魂..
EHS專員全面技能提升 (環(huán)境/健康/零事故安全生產(chǎn))...
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開篇:這樣的環(huán)境您愿意在此生活嗎?第一講:環(huán)境保護篇1.通過呼吸排出二氧化碳是屬于破壞環(huán)境嗎?2.環(huán)境管理的歷史演變以及最新的環(huán)境保護理念3.當前企業(yè)主要面臨的環(huán)保風險與應急對策4.HS..
精益數(shù)字化管理之標準工時與生產(chǎn)定額管理
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課程主要內容:引言、工業(yè)4.0時代的管理和運營工業(yè)4.0帶來的機遇和挑戰(zhàn)平臺化、模塊化、標準化、數(shù)字化工廠如何實現(xiàn)數(shù)字化管理工廠數(shù)字化的收益數(shù)字化工廠應用高效生產(chǎn)運營管理之路..
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課程主要內容:一、發(fā)現(xiàn)問題的技巧與方法分析現(xiàn)狀,找出存在的問題發(fā)現(xiàn)并收集問題,事實的把握,三現(xiàn)原則提問的技術,5W2H;5M1E變化點掌握收集和組織數(shù)據(jù)設定目標和測量..
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第一章 運營模式轉型的必要性1、當今企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的主要特征1.1客戶需求引起消費升級•關注力的喪失——小確幸•透明度的增加—&mdas..
主講老師:馬琳 課程時長:2 天
【課程背景】隨著人們生活節(jié)奏越來越快,就業(yè)工作壓力也越來越大,甚至不知道自己最適合做什么,不知道什么能讓自己最快樂,最成功?做著不喜歡的工作,想轉行卻不知轉向何處?面臨抉擇,卻不知如何選擇—..
主講老師:楊悅瀾 課程時長:1 天
一、組織職業(yè)生涯規(guī)劃及晉升通道組織職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展路徑組織制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟組織生涯規(guī)劃實施的常用方法(生涯規(guī)劃討論會、規(guī)劃手冊、生涯咨詢、生涯規(guī)劃表)組織生涯規(guī)劃落實措施(階梯計..
主講老師:崔自三 課程時長:1 天
第一講: 讓自己成為職業(yè)化營銷人1、什么是職業(yè)化√故事:致加西亞的信√企業(yè)的四種人型√職業(yè)化的內容2、什么是職業(yè)化營銷人?√職業(yè)化..
主講老師:崔自三 課程時長:1 天
第一部分:生動化陳列在企業(yè)營銷扮演的重要角色一、為什么要推動企業(yè)的終端生動化陳列?1、生動化陳列與顧客的購買行為⑴陳列對顧客消費心理的影響⑵顧客在終端的購買流程2..
主講老師:郭濤 課程時長:2 天
第一講:精益生產(chǎn)概論視頻案例分析:一、精益生產(chǎn)發(fā)展的歷史二、企業(yè)經(jīng)營的根本目的三、企業(yè)經(jīng)營的三種理念四、精益思想的五大原則五、精益價值定義解釋六、認識企業(yè)浪費產(chǎn)生之源七、企業(yè)..
主講老師:施增虎 課程時長:2 天
一、 為什么要TPM(全員生產(chǎn)維護)企業(yè)對設備的依賴程度越來越高,設備管理已成為企業(yè)生產(chǎn)運營的重要環(huán)節(jié);1. 設備的高效運轉與產(chǎn)品的品質、交貨期和安全各項目標的實現(xiàn)息息相關,當設備出現(xiàn)故障時,企業(yè)還..
主講老師:李老師 課程時長:2 天
二十一世紀的今天,隨著生活的環(huán)境日益舒適,人在逆境中的適應能力也在不斷降低。這中能力在日常工作體現(xiàn)為遇到困難問題無從著手;在困難面前say“NO”;思維惰性萌生,造成員工缺乏思考力..
主講老師:崔自三 課程時長:2 天
第一部分:生動化陳列在乳品營銷扮演的重要角色 一、為什么要推動產(chǎn)品的生動化陳列? 1、生動化陳列與消費者購買行為 ⑴商場陳列對顧客消費心理的影響 ⑵顧客在售點(末端通路)..
主講老師:王富臣 課程時長:1 天
課程方式: 1. 封閉訓練、講學互動 2. 互動體驗、團隊競賽 3. 分析診斷、實戰(zhàn)答疑 4. 案例研討、心得分享 六、 課程大綱 第一單元:職業(yè)成功與職業(yè)保障 ..
主講老師:周子淳 課程時長:2 天
工作與生活平衡藝術 課程背景: 當“壓力山大”成為職場普遍現(xiàn)象時,會引起職業(yè)倦怠、工作積極性降低、勞動效率下降,導致企業(yè)缺勤率、離職率、事故率、礦工率、遲到率的不斷上升,將危..
主講老師:陸君偉 課程時長:2 天
生產(chǎn)管理培訓(一)、何為精益生產(chǎn) 1. 中國企業(yè)當前所面臨的機遇與挑戰(zhàn) 2. 生產(chǎn)運作方式的發(fā)展過程及其特征 3. 何為精益管理 4. 精益生產(chǎn)的特點與正確理解 5...
主講老師:郭敬峰 課程時長:2 天
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主講老師:王富臣 課程時長:2 天
一、 認識自我:什么是銷售?什么是職業(yè)化 ? 1、 銷售以及銷售行業(yè)的理解 生存的根本 命運的把握 2、 銷售與職業(yè)規(guī)劃的關系 觀念..
主講老師:王老師 課程時長:2 天
一、業(yè)務經(jīng)營策略和主生產(chǎn)計劃管理體系企業(yè)特征與計劃方法生產(chǎn)計劃形成的策略 生產(chǎn)計劃擬定時考慮關鍵要點二、產(chǎn)銷計劃與管理 產(chǎn)銷計劃的定義 如何擬訂有效的產(chǎn)銷計劃 產(chǎn)銷計劃與績效..
主講老師:王富臣 課程時長:1 天
第一單元:職業(yè)成功與職業(yè)保障n 職業(yè)成功——職業(yè)成功的定義與要素——動機與目標管理——人生發(fā)展的四個階段案例分享:..
主講老師:張先宏 課程時長:2 天
1、A3的定義2、PDCA的循環(huán)3、為什么用A34、A3的種類5、如何些A3報告6、A3的舉例--解決問題A37、解決問題A3形式8、解決問題A3舉例9、A3舉例--建議A3..
主講老師:王富臣 課程時長:2 天
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主講老師:施增虎 課程時長:2 天
第一單元(基礎篇)1) 企業(yè)自評表(Self Assessment) 2) 豐田生產(chǎn)方式起源(TPS Origin)3) 豐田生產(chǎn)方式兩大支柱(2 Pillars of TPS)4) 精..
主講老師:王富臣 課程時長:2 天
課程背景: 本課程是以情景模擬互動的形式展開互動培訓和學習的,針對成人培訓的特點和當前銷售人員的自身特點和團隊發(fā)展的角度精心設置的沙盤課程。課程主要從銷售人員自我認知的角度展開,使之在明析銷售的真正內涵..
主講老師:楊云 課程時長:2 天
第一部分 EXCEL提高工作效率和質量1. 難以想象的右鍵功能(基礎之基礎)2. 友好界面表格的制作及保護3. 數(shù)據(jù)的有效整理(分列、常用函數(shù)的)4. 數(shù)據(jù)透視表在海量數(shù)據(jù)分析中的應用5..
主講老師:王鐵力 課程時長:2 天
第一部分:精益生產(chǎn)概要1 何為精益生產(chǎn)方式2 精益生產(chǎn)方式的優(yōu)越性及意義3 精益生產(chǎn)方式與大批量生產(chǎn)方式管理思想的比較4 精益生產(chǎn)之柱與七大終極目標5 精益生產(chǎn)的..
主講老師:陶文鈞 課程時長:2 天
課程大綱:一、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?動機與目標什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃的模式職業(yè)生涯的階段劃分職業(yè)前期的任務和重點職業(yè)中期的任務和重點職業(yè)晚期的任務和重點 ..
主講老師:宋奕曉 課程時長:2 天
導入:為什么需要職業(yè)生涯管理?互動:游戲職業(yè)夢想圖1. 何謂職業(yè)生涯管理?2. 為什么我們需要職業(yè)生涯管理?3. 職業(yè)生涯管理的基本內容4. 職業(yè)生涯管理的四大技巧1)行動之前先思考..
主講老師:王同 課程時長:12 天
本課程已服務過:洽洽食品、富光杯業(yè)、VIVO、青蛙王子、兔寶寶、屈臣氏飲料...Ø 課程背景經(jīng)銷商管理最終目的是為了引導客戶的資源為廠家所用,共同做好市場。目前培訓市場上&ldqu..
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