【培訓(xùn)對象】
中高層管理者 ,各部門經(jīng)理 ，職場精英

【培訓(xùn)收益】
了解時(shí)間管理的誤區(qū)； 掌握時(shí)間管理的精髓； 學(xué)習(xí)制定有效的工作計(jì)劃； 學(xué)會有效的分配自己的時(shí)間； 通過學(xué)習(xí)解決實(shí)際工作中時(shí)間管理的相關(guān)問題；

一、 時(shí)間管理之日工作計(jì)劃概述
1. 時(shí)間管理的意義
2. 時(shí)間管理的定義
3. 時(shí)間管理三大誤區(qū)
4. 日工作計(jì)劃的定義
問題與思考：
日工作計(jì)劃中的每一項(xiàng)重要工作，我們是否都需要做出詳細(xì)的計(jì)劃？
日計(jì)劃的誤區(qū) 01
企業(yè)實(shí)際案例練習(xí)、解析
二、 日工作計(jì)劃原則
1. 日計(jì)劃來源
沒有長期的目標(biāo)和計(jì)劃就沒有日計(jì)劃
問題與思考：

您有長期的目標(biāo)和計(jì)劃嗎？
您的長期的目標(biāo)分解細(xì)化了嗎？
您的日計(jì)劃是否來自于長期目標(biāo)的分解呢？
2. 一致性原則
目標(biāo)一致性
SMART 原則
3. 重要性原則
要事第一
四象限法則
4. 可變性原則
計(jì)劃足以應(yīng)對變化
有計(jì)劃的變化
5. 可行性原則
結(jié)果導(dǎo)向
三、 日計(jì)劃步驟與方法
1、 事件分類
問題思考： 每日都包涵哪些事件？
日計(jì)劃誤區(qū) 02
2、 計(jì)劃分類
習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃
重點(diǎn)工作計(jì)劃
計(jì)劃外事件計(jì)劃
突發(fā)事件應(yīng)對計(jì)劃
3、 日計(jì)劃四步法
Ⅰ列出任務(wù)清單
任務(wù)清單
備用清單
Ⅱ預(yù)估工作時(shí)間
兩個(gè)謬誤
三項(xiàng)原則
Ⅲ設(shè)定工作順序
時(shí)間優(yōu)先原則
習(xí)慣優(yōu)先原則
要事優(yōu)先原則
日工作流程
Ⅳ每日總結(jié)核查
“事后諸葛亮“
計(jì)算與思考：這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該得多少分？

日計(jì)劃誤區(qū) 03
企業(yè)實(shí)際案例總結(jié)分析
四、 突發(fā)事件應(yīng)急處理
1、 突發(fā)事件定義及特征
突發(fā)事件≠干擾事件
說“不”的原則
突發(fā)事件定義
2、 突發(fā)事件處理原理與原則
扁鵲三兄弟的故事
海因里希法則與突發(fā)事件應(yīng)對
企業(yè)實(shí)際中的突發(fā)案例分析： 突發(fā)事件應(yīng)該如何解決？
問題思考： 為什么國家會這么快給出解決方案
3、突發(fā)事件應(yīng)對策略
提前消除突發(fā)事件隱患方法
提前解決潛在突發(fā)事件方法
快速有序解決突發(fā)事件方法
4、突發(fā)事件處理三步法
突發(fā)事件分類處理
危機(jī)事件分級處理
確定危機(jī)事件處理時(shí)間優(yōu)先順序
5、課程總結(jié)與思考
 

實(shí)戰(zhàn)型時(shí)間管理專家
高級企業(yè)培訓(xùn)師
中國百強(qiáng)講師
AACTP 國際注冊培訓(xùn)師
拼圖化時(shí)間管理倡導(dǎo)者
自主研發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)間管理系列課程
呂老師曾先后在國企，上市公司任職。2006 年進(jìn)入管理咨詢行業(yè)，2010 年開始深 入學(xué)習(xí)并研究時(shí)間管理，在時(shí)間管理領(lǐng)域積累了豐富的理論經(jīng)驗(yàn)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)， 是清華， 北大 ，理工等研修班特聘講師 ，2015 年榮獲網(wǎng)易云課堂， 中華講師網(wǎng)中國百強(qiáng)講師， 時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)型專家講師。

課程特色：
課程知識方面：呂老師通過多年授課培訓(xùn)輔導(dǎo)，在實(shí)戰(zhàn)中深耕細(xì)作，總結(jié)了出適合 中國文化的時(shí)間管理理論，讓時(shí)間管理由空洞的理論說教， 變成工具化、流程化。
授課形式方面：呂老師授課通俗易懂，課程多以啟發(fā)引導(dǎo)， 案例互動等形式相結(jié)合， 對問題剖析由淺入深， 層層深入； 針每一個(gè)問題都有相對應(yīng)的案例及解決方案。
課程設(shè)置方面：呂老師會結(jié)合客戶需求，為客戶量身定做課程案例，采用顧問式培 訓(xùn)，在課程中， 引導(dǎo)學(xué)員解決企業(yè)工作中經(jīng)常面臨的實(shí)際問題和實(shí)際需求，讓學(xué)員“學(xué) 了就能用到，用了就能見效”。
課程設(shè)置“有理有具”既有原理解讀， 又有落地工具。幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并解 決自身問題，真正做到學(xué)以致用， 是呂老師的授課宗旨。
授課理念：“授人予魚， 更要授人予漁”是呂老師的授課理念；全程授課 ，沒有雞 湯， 只有知識、 干貨。

培訓(xùn)形式

顧問式培訓(xùn)+傳統(tǒng)培訓(xùn)
顧問式培訓(xùn) ，三段式教學(xué)：
1、行在課前：老師提供案例模板 ，企業(yè)將自己在時(shí)間管理方面遇到的所有問題， 按模 板規(guī)范整理成案例；
2、學(xué)在課中：課中求實(shí)、案例演示、現(xiàn)場互動；老師結(jié)合企業(yè)案例進(jìn)行理論講授和實(shí) 戰(zhàn)解讀； 講解時(shí)間管理的真諦 ，指導(dǎo)學(xué)員解決自身問題；
3、功在課后：復(fù)盤總結(jié)、課后實(shí)踐、知行合一；讓每一位學(xué)員至少總結(jié) 1 個(gè)課程收獲， 并制定一個(gè)具體行動方案，在執(zhí)行的過程中，如果遇到問題，老師可以進(jìn)行線上溝通指 導(dǎo)。

傳統(tǒng)培訓(xùn)：思維延展+原理解讀+案例講解+實(shí)用工具+案例互動

主講課程
《時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)之日工作計(jì)劃》版權(quán)© 顧問式培訓(xùn)； 1-2 天
《碎片化時(shí)間管理》版權(quán)©; 1 天
《高效能時(shí)間管理》1-2 天
《目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》1 天
《我的時(shí)間我做主》2 天
《要事第一》0.5 天
《番茄工作法》0.5 天
《目標(biāo)設(shè)定 SMART 原則》0.5 天
《四象限法則》0.5 天
 

• 高效時(shí)間管理

   

  第1章 正確對待時(shí)間1. 時(shí)間是什么? 2. 時(shí)間特性與價(jià)值； 3. 為什么需要時(shí)間管理？4. 尋找原因和耗時(shí)分析：時(shí)間都去哪了?5. 時(shí)間管理理論的演變。6. 時(shí)間管理的六大概念7. 時(shí)間管理存在的誤區(qū)8. 管理者的時(shí)間“無奈”9. 時(shí)間管理理論發(fā)展歷程第2章 效能：提高你的時(shí)間ROI..

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  【課程說明】 為什么做的是同樣工作，業(yè)績卻大不相同？ 為什么有的人碌碌無為，有的人碩果累累？ 為什么有的人總感嘆——時(shí)間根本不夠用？  為什么有的人像消防隊(duì)員，哪里起火往哪里跑； 為什么有的人可以悠然自得，穩(wěn)坐釣魚船？&hellip..

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  第1章 正確對待時(shí)間——時(shí)間都去哪兒了1. 時(shí)間是什么? 2. 時(shí)間特性與價(jià)值；3. 為什么需要時(shí)間管理？4. 為什么時(shí)間總不夠用？5. 時(shí)間管理理論的演變。第2章 如何提升你的效能——有一種忙，忘了初心1. 類比分析：時(shí)間管理與花錢；2. 忙人的告白3. 與使命連結(jié)..

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• 高效時(shí)間管理

   

  前 言案例：大陸少壯派拜訪李嘉誠，聆聽江湖老大關(guān)于自我管理的四句箴言。一、生命的意義不在于長度,而在于深度和寬度二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些致命傷案例解析：用占星手相學(xué)巧解生命之意義折紙游戲：你還有多少時(shí)間？第一講 時(shí)間的統(tǒng)計(jì)一.時(shí)間的幾種統(tǒng)計(jì)二.企業(yè)中的“螞蟻現(xiàn)象”視頻案例：現(xiàn)代黃世仁對..

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• 工作計(jì)劃制定與管理

   

  一、 工作計(jì)劃的制定與管理計(jì)劃的幾個(gè)要素計(jì)劃為了解決三個(gè)問題各類型計(jì)劃之間的關(guān)系計(jì)劃的特點(diǎn)擬訂計(jì)劃的思維與原則制定計(jì)劃的步驟=..

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• 高效能時(shí)間管理

   

  第一講：認(rèn)識時(shí)間管理引言：非洲草原上生與死的角逐時(shí)間具有有形和無形的價(jià)值請計(jì)算一下你的時(shí)間價(jià)值什么是時(shí)間管理時(shí)間管理中的陷阱時(shí)間管理的益處以人為本的第四代時(shí)間管理第二講：時(shí)間管理的有效途徑優(yōu)先計(jì)劃管理什么樣的事情是你優(yōu)先選擇做的帕雷托原則（ 80/20法則）的運(yùn)用四象限工作原理：重要與緊急偏重第一類..

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