第一部分 認(rèn)識(shí)執(zhí)行力
 執(zhí)行力的概念
 什么是執(zhí)行力
 為什么要進(jìn)行執(zhí)行力的培訓(xùn)
 跨入21世紀(jì)的中國企業(yè)面臨諸多為什么
 在你的公司或團(tuán)隊(duì)中是否有這樣一些現(xiàn)象？
 優(yōu)秀的計(jì)劃無法得到相應(yīng)的執(zhí)行，最后導(dǎo)致流產(chǎn)
 事故發(fā)生以后很難界定出誰的責(zé)任
 拖拉推諉在小環(huán)境中成為常態(tài)
 執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗
 三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行
 戰(zhàn)略的成功無法保證企業(yè)的成功
 相似的策略，不同的結(jié)果
 執(zhí)行力體現(xiàn)企業(yè)的核心競爭力
 執(zhí)行力是戰(zhàn)勝競爭對手的關(guān)鍵
第二部分 高績效執(zhí)行的智慧
 執(zhí)行力的關(guān)鍵因素
 執(zhí)行力缺失的原因分析
 執(zhí)行力提升的核心
 為什么會(huì)不愛執(zhí)行愛抱怨
 到底是不會(huì)，還是不愿意
 提升執(zhí)行的四大智慧
 如何看待執(zhí)行中的推諉
 核心：尋找外部原因總是容易的，但卻讓你立刻停止進(jìn)步
 如何處理抱怨
 核心：私下抱怨公司，等于侮辱自己的選擇
 如何主動(dòng)尋找問題并解決
 核心：一個(gè)人的待遇，等于他解決問題的能力
 如何增強(qiáng)在執(zhí)行過程中的抗挫折能力
 核心：要享受榮譽(yù)和幸福，必須能承受相應(yīng)的委屈和痛苦
第三部分 修煉高執(zhí)行力技巧
 高績效執(zhí)行力的第一要素——服從
 服從是打造執(zhí)行力的必要基礎(chǔ)
 我們?nèi)绾蝸泶蛟?ldquo;服從”文化
 為什么員工不肯直接服從
 對命令的不了解
 管理者的誠信危機(jī)
 執(zhí)行力的四大關(guān)鍵技巧
 打提前量——事前控制
 在執(zhí)行層面管理的作用
 如何在執(zhí)行之前保障執(zhí)行力
 制定制度——用律不用刑
 執(zhí)行中對制度的最大誤區(qū)——制度必須要公司來制定？
 制度的兩大來源：遺言！補(bǔ)丁！
 制度真正的作用——是殺人，還是嚇人？
 過程監(jiān)控——里程碑式的管理
 誰總是讓我們“大吃一驚”
 如何將執(zhí)行過程拆分成容易掌控的各個(gè)段落
 合情合理——事后獎(jiǎng)懲
 高績效執(zhí)行力的“四化”——快速打造執(zhí)行制度
 復(fù)雜的事情簡單化
 簡單的事情重復(fù)化
 重復(fù)的事情流程化
 流程與制度習(xí)慣化
第四部分 突破執(zhí)行中的協(xié)作屏障
 跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀
 出現(xiàn)問題相互扯皮，推諉埋怨
 部門之間各自為政，各立山頭
 一點(diǎn)小事推來推去，難以解決
 誰讓我們的跨部門溝通協(xié)作如此困難？
 跨部門溝通協(xié)作障礙產(chǎn)生的原因
 封閉心態(tài)的障礙
 沒有意識(shí)到溝通協(xié)作的重要性
 溝通協(xié)作的第一毒藥——我這人直，就是不會(huì)溝通
 將溝通協(xié)作當(dāng)成了技巧的炫耀——忽悠
 “語言不通”的障礙
 知識(shí)結(jié)構(gòu)與立場的壁壘
 各部門之間因?yàn)樗伎挤绞讲煌鴮?dǎo)致溝通協(xié)作障礙
 認(rèn)知方式的障礙
 你說明白了，就代表別人聽明白了嗎？
 同樣的一個(gè)事物，不同人會(huì)有完全不同的理解
 一視同仁的溝通障礙
 溝通協(xié)作的方式必須因人而異
 跨部門溝通協(xié)作的有效突圍
 跨部門溝通協(xié)作的四大重點(diǎn)
 強(qiáng)化全局視野
 選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?br />  運(yùn)用對方的思考邏輯
 尊重他人的主導(dǎo)權(quán)
 拒絕一視同仁的溝通
 所謂“一視同仁”，就是忽略了對方不同的性格而采取單一溝通方法
 溝通對象的個(gè)性特征分類
 針對對方的性格類型，如何靈活選用溝通步驟
 認(rèn)清角色，不做“山大王”
 溝通協(xié)作的屏障——山頭文化，老大思維
 如何認(rèn)識(shí)到“協(xié)調(diào)者”的角色，做好跨部門協(xié)作與溝通
 

 【資質(zhì)背景】
 原微軟講師團(tuán)優(yōu)秀講師
 清華大學(xué)總裁班特約講師
 北京大學(xué)總裁班特約講師
 多家知名企業(yè)常年顧問
 香港國際培訓(xùn)認(rèn)證中心（HKTCC）特約講師
【自我解讀】
王老師結(jié)合德魯克、貝爾賓、沃倫·本尼斯等國際知名專家的管理思想和管理理念，在十年的管理工作中，進(jìn)行了大量的管理實(shí)踐；把管理領(lǐng)域的“知”與“行”進(jìn)行了真正意義上的結(jié)合，找到了適合中國企業(yè)和中國管理者的思維與行動(dòng)方法，并設(shè)計(jì)出能夠令管理者在工作中事半功倍的實(shí)操工具。 十年培訓(xùn)授課超過3000場次，培訓(xùn)人數(shù)近300000人次。王老師特別針對企業(yè)培訓(xùn)中“投入多、產(chǎn)出少”、“學(xué)得快、忘得快”的特點(diǎn)，在提升技巧的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)員的思維方式和對具體問題的分析能力。

【主講課程】
《百年黨史看管理》
《領(lǐng)導(dǎo)力系列課程》
《中層管理者技能提升系列》
《企業(yè)培訓(xùn)師系列》

【管理金句】
 要讓打傘的人感覺到傘，很簡單，把傘撤掉。
 慢慢來，比較快——時(shí)間管理中，不走回頭路，不返工，就是最快。
 不能因?yàn)橛X得自己對得起自己的良心，就肆無忌憚的為所欲為。要知道，好心辦的壞事，其破壞力常常數(shù)倍于處心積慮的壞心眼兒。
 低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求！高標(biāo)準(zhǔn)常常被人為的無限拔高為高大全，超過凡人接受的極限，容易造成員工破罐子破摔。標(biāo)準(zhǔn)不那么高，但是要求嚴(yán)，讓員工養(yǎng)成我的要求并非難以達(dá)成，但絕對不容違背的習(xí)慣。可能更利于管理。
 每個(gè)人都生活在自己的圈子里，都會(huì)不由自主的認(rèn)為，全世界的人都跟自己一樣。如果按照這種思路做產(chǎn)品和管理，那就必死無疑。
 如果您的制度設(shè)置總是讓偷懶?；牟拍苷嫉嚼妫悄钠髽I(yè)必然只會(huì)剩下偷懶?；娜耍@和素質(zhì)無關(guān)。

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