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人才培訓(xùn)與評價管理方法體系
課程編號：10310
課程價格：￥25000/天
課程時長：2 天
課程人氣：2116
中高層管理者，人力資源管理者，培訓(xùn)主管，評價主管，后備管理人員等。
【培訓(xùn)收益】
1、績效導(dǎo)向的人才開發(fā)與培訓(xùn)體系；
2、人才評價方法論；
3、建立5+1人才評價體系；
4、人才開發(fā)與培訓(xùn)；
5、保證培訓(xùn)效果三大工具。
2. 如何從企業(yè)戰(zhàn)略梳理企業(yè)核心能力
Ø 核心崗位
Ø 核心人才
3. 現(xiàn)代企業(yè)人才地圖的建立
Ø 編制方法
Ø 編制步驟
4. 企業(yè)人才的三個匹配
Ø 人-崗匹配
Ø 人-團隊匹配
Ø 人-企業(yè)匹配
5. 人才識別與評價
Ø 古人識才觀
Ø 人才評價的含義
Ø 績效導(dǎo)向的人才評價
6. 績效導(dǎo)向的人才培訓(xùn)與開發(fā)
7. 研討：選人與育人的關(guān)系
8. 研討：德能勤績
9. 案例：GE公司人才評價與開發(fā)
1. 人才評價基本原理
Ø 匹配性
Ø 推斷性
Ø 誤差性
2. 人才評價標準
Ø 九大要素（知識、技能等）
Ø 基于崗位的評價標準
Ø 建立人才評價標準的方法：歸納法、演繹法
3. 評價方法
Ø 八種評價方法（面試、評價中心等）
Ø 不同方法的優(yōu)缺點比較
Ø 評價表的設(shè)計方法
4. 人才評價結(jié)果的應(yīng)用
Ø 應(yīng)用的八個方面（培訓(xùn)、選拔等）
Ø 應(yīng)用中應(yīng)注意的問題
5. 如何看待智力、能力與人格/個性
Ø 智力三元理論
Ø 績效導(dǎo)向的智力：成功智力理論
Ø 職業(yè)能力
Ø 榮格與馬斯洛的人格思想
6. 建立業(yè)績導(dǎo)向的崗位勝任力模型
Ø 麥克利蘭勝任力素質(zhì)的6個層面
Ø 如何編制崗位勝任力模型
Ø 演練：編制本崗位勝任力與等級
7. 建立業(yè)績與人才評價的動態(tài)圖
8. 最佳“題庫”選擇法
Ø 利用項目反應(yīng)理論
Ø 兩個維度：難度、區(qū)分度
9. 如何減少評價誤差
Ø 建立評價信度分析
Ø 三大效度分析
10. 案例：美國管理協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)人員勝任力模型
11. 案例：某央企管理人員勝任力模型
1. “南網(wǎng)”人才評價體系
2. 5+1體系內(nèi)在邏輯關(guān)系
3. 人才評價體系推行中的重點和難點
4. 如何將人才評價與培訓(xùn)評價有機結(jié)合
5. 檢驗評價：評價圖譜
6. 評價者的選拔與管理
7. 筆試方法設(shè)計
Ø 試題三個維度：基礎(chǔ)性、專業(yè)性、應(yīng)用性
Ø 筆試現(xiàn)場的控制
8. 民主推薦評價設(shè)計
Ø 推薦的步驟
Ø 避免“潛規(guī)則”的技巧
9. 組織考察設(shè)計
Ø 圖尺度法應(yīng)用
Ø 考察者的選擇
10. 政績評價設(shè)計
Ø 評價的360度
Ø 評價者權(quán)重設(shè)計
11. 情景模擬評價設(shè)計
Ø 根據(jù)標準設(shè)計角色
Ø 角色扮演
Ø 評價表的設(shè)計
12. 結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計
Ø 結(jié)構(gòu)化
Ø 半結(jié)構(gòu)化
Ø 非結(jié)構(gòu)化
Ø 面試題的設(shè)計
Ø 評分設(shè)計
13. 公文筐測驗設(shè)計
Ø 題本開發(fā)步驟
Ø 事件訪談
Ø 配套材料的設(shè)計
14. 工作實例分析設(shè)計
Ø 實例提煉
Ø 評價標準設(shè)計
15. 答辯流程設(shè)計
Ø 答辯的組織
Ø 評價標準
Ø 評價技巧
16. 業(yè)績與成果評價設(shè)計
Ø 業(yè)績評價五種方法
Ø 不同方法的適用性
17. 案例：領(lǐng)導(dǎo)人員等五類人員評價設(shè)計與技巧
18. 案例：某電力企業(yè)人才評價體系
1. 績效導(dǎo)向的企業(yè)培訓(xùn)體系
2. 基層單位企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建
3. 培訓(xùn)管理體系
4. 培訓(xùn)課程體系
5. 培訓(xùn)師資體系
6. 培訓(xùn)基地的運用
7. 培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
8. 建立不同崗位的學(xué)習(xí)路徑圖
9. 案例：某集團子公司培訓(xùn)體系的建設(shè)
1. 績效差距分析的方法
2. 根據(jù)績效結(jié)果識別重點能力差距
3. 結(jié)合人才評價結(jié)果與績效能力差距，明確培訓(xùn)需求
4. 采用BEI法識別培訓(xùn)需求
Ø 訪談技巧
Ø 需求歸類法
5. 規(guī)避問卷調(diào)研的局限性
6. 編制年度培訓(xùn)需求分析圖
7. 課程設(shè)計
8. 課程資源的整合與利用
9. 案例：一個培訓(xùn)課題的設(shè)計過程
1. 課前“問題頭腦風暴”
Ø 學(xué)員課前問題表
Ø 頭腦風暴法操作步驟
Ø 培訓(xùn)績效指標
2. 課中“實例工具包”
Ø 表格
Ø 流程
Ø 標準
Ø 制度
3. 課后“行動學(xué)習(xí)”
Ø 指定催化師
Ø 行動學(xué)習(xí)小組的組織
Ø 建立E化跟蹤平臺
4. 案例：A企業(yè)培訓(xùn)績效改善的啟示
1. 柯氏培訓(xùn)四級評價
2. 反應(yīng)評價
Ø 設(shè)置樣本點
Ø 評價三個方法
Ø 評價表的設(shè)計
3. 學(xué)習(xí)評價
Ø 封閉式問題評價
Ø 開放式問題評價
Ø 演練：試題設(shè)計
4. 行為評價
Ø 360度行為跟蹤體系
Ø 行為評價要素
Ø 不同維度評價表
Ø 評價看板
5. 績效評價
Ø 短期績效評價
Ø 中期績效評價
Ø 長期績效評價
6. 評價結(jié)果綜合分析
Ø 評價雷達圖
7. 演練：設(shè)計本次培訓(xùn)評價體系
【講師介紹】
閆海濤老師，中國式績效管理引領(lǐng)者，前沿講座特聘專家，全球500強華人講師，清華大學(xué)特聘績效管理專家、華中科技大學(xué)EMBA特聘講師，國家電網(wǎng)指定培訓(xùn)師，北京、上海、廣州等多家顧問公司特聘專家，中天恒集團、民聯(lián)集團、品品好集團、威控等多家公司常年管理顧問，16年大型央企、外資企業(yè)中高級管理職務(wù).
自1993年起，閆海濤老師率先引入西方績效管理工具，成為績效管理的先行者，閆老師從事咨詢培訓(xùn)工作十余年來，先后深入600家企業(yè)進行深入調(diào)研訪談，深諳中國企業(yè)的管理現(xiàn)狀。通過對50余家企業(yè)咨詢項目的深入分析，總結(jié)出一套突破企業(yè)績效管理瓶頸的致勝之道，V化績效管理模式。“少講理論，多給方法，用案例剖析問題”是閆老師始終堅持的培訓(xùn)風格，極具震撼力的語言表達能力, 良好的個人修養(yǎng)和人格魅力，深得企業(yè)界人士的一致好評。
【專長課程】
《企業(yè)人力資源管理》、《中國式績效管理致勝之道-V化績效管理》
《目標與績效管理》、《流程設(shè)計與流程再造》、《薪酬體系設(shè)計與激勵技巧》、
《管理自然法則》、《構(gòu)建卓越的執(zhí)行力體系》、《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)》、
《非人力資源的人力資源管理》、《以績效為核心的經(jīng)理人管理技能提升訓(xùn)練》
、《從技術(shù)業(yè)務(wù)骨干走向管理》、《部屬培育與指導(dǎo)技巧》、《如何選、育、用、留人才》等。
【咨詢專長】
《戰(zhàn)略人力資源體系設(shè)計咨詢》、《績效管理體系設(shè)計咨詢》、《薪酬管理體系設(shè)計咨詢》、《組織變革管理咨詢》、《企業(yè)流程優(yōu)化咨詢》、《執(zhí)行力體系建設(shè)咨詢》等。
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面向全業(yè)務(wù)運營的PTN專線開通維護人才培養(yǎng)
一、通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景和趨勢1.全球互聯(lián)網(wǎng)流量現(xiàn)狀和趨勢2.全球無線接入流量變化趨勢3.全球消費者網(wǎng)絡(luò)視頻變化趨勢4.中國網(wǎng)民規(guī)模和結(jié)構(gòu)二、中國移動全業(yè)務(wù)布局和實現(xiàn)1.電信運營商全業(yè)務(wù)格局2.全業(yè)務(wù)運營的概念和特點3.中國移動全業(yè)務(wù)運營現(xiàn)狀4.全業(yè)務(wù)競爭下客戶的典型需求5.中國移動全業(yè)務(wù)布局6.全業(yè)務(wù)基礎(chǔ)通信..
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大數(shù)據(jù)WDM/OTN開通維護人才培養(yǎng)
1.WDM網(wǎng)絡(luò)概述1.1WDM的概念及技術(shù)分類1.2DWDM系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與指標1.3DWDM系統(tǒng)發(fā)送與接收1.4光纖與光纜1.5光無源器件1.6光放大與色散補償1.7系統(tǒng)組網(wǎng)與應(yīng)用代碼1.8DWDM設(shè)備工作原理1.9DWDM技術(shù)演進與發(fā)展2.OTN關(guān)鍵技術(shù)2.1OTN的基本概念2.2OTN的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成2...
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第一單元 任職資格管理概述引論：企業(yè)現(xiàn)存問題剖析1、任職資格發(fā)展歷程2、任職資格的緣起3、任職資格與勝任力模型的關(guān)系4、任職資格與績效管理的關(guān)系5、任職資格在企業(yè)的成功管理實踐本單元小節(jié)第二單元 任職資格建立的目的和應(yīng)用1、任職資格建立的目的及應(yīng)用任職資格建立的目的（1）通過資格制度規(guī)范人才的培養(yǎng)和選拔，推..
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以利潤為中心的企業(yè)人才培訓(xùn)管理 <br /><br />★ 課程背景 <br />為什么美國摩托羅拉公司的培訓(xùn)投入1美金可以獲得30美金的回報？ <br />為什么日本豐田愿意花巨額投資培訓(xùn)以構(gòu)建強大的汽車王國？ <br />為什么麥當勞/肯德基大多數(shù)鐘點工同樣能擁有正式員工..
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