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模塊一:執(zhí)行力第1章解讀執(zhí)行力本節(jié)意義:賦能團隊正確的執(zhí)行思維;1.案例討論:誰的執(zhí)行力最強?2.何謂執(zhí)行?把想法變成行動,把行動變成結(jié)果;3.何謂執(zhí)行力?把想干..
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一、企業(yè)現(xiàn)狀管理瓶頸分析1.銷售沒有計劃,下單馬上要,造成最終不能按交期出貨2.插單和消單都說是客戶的要求,造成后序重復多次的修改3.各部門管理職責不清,經(jīng)常各自為政,造成工作管理不便4.計..
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一、定戰(zhàn)略,共繪“一張圖”1.關鍵產(chǎn)出1)戰(zhàn)略定位:期望的客戶心智2)戰(zhàn)略布局:正確的發(fā)展路徑3)戰(zhàn)略目標:關鍵的量化成果 2.內(nèi)容:結(jié)合戰(zhàn)略循環(huán)模型,行業(yè)終局模..
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一、預算管理作用及流程1.預算是什么?為什么要做預算?討論:預算的雙向溝通——向上級領導溝通及向下管理的工具2.收入上升卻沒有帶來利潤的上升3.企業(yè)賺錢但不一定有錢 ..
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前言1.專業(yè)人才的大腦思維模型2.管理者的能力架構(gòu)圖一、第一維度:管理者的自我管理1.自我管理:要想管好團隊,先管好自己2.時間管理1)工具:時間管理的四象限管理法2)案例:王梁..
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主講老師:蔣小華 課程時長:1 天
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主講老師:蔣小華 課程時長:3 天
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主講老師:蔣小華 課程時長:6 天
Ø課程說明:任正非說,企業(yè)的核心競爭力不是人才,而是人才管理的能力。從某種意義上來說,企業(yè)不是缺人才,而是缺乏人才管理的賦能力;員工不是缺能力,而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此,提升中層..
主講老師:謝恩杰 課程時長:2 天
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主講老師:蔣小華 課程時長:2 天
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主講老師:蔣小華 課程時長:2 天
î課程大綱第1章擺正位置,當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認知1)討論:何謂管理,何謂管理者?2..
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電商互聯(lián)網(wǎng):阿里巴巴績效管理與高效輔導
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電商互聯(lián)網(wǎng)阿里巴巴基層管理“三板斧”
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第一講、執(zhí)行力提升(3小時)(目的:通過對執(zhí)行力的正確認識和執(zhí)行工作流程的學習,以提升管理人員及團隊執(zhí)行能力。)思考:何謂執(zhí)行?為什么道理都懂,但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通?..
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第1講 從商鞅變法學變革領導力Ø 敬賢:“如能助秦強盛者,將與君共享秦國”Ø 從秦孝公的“招賢令”中剖析企業(yè)關于人才如何&..
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第1章 高效決策的概述1. 回顧決策及決策的重大影響;2. 決策錯誤帶來的警示;3. 為什么聰明的人常會作錯誤的決策? Ø 重點偏差:重要決策倉促決定;Ø 決..
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