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人工智能發(fā)展及在金融行業(yè)中的應用

主講老師：陳起輝 課程時長：2 天

人工智能發(fā)展及在金融行業(yè)的應用 ..

人工智能發(fā)展現(xiàn)狀與應用前景

主講老師：武威 課程時長：1 天

第一章： 人工智能時代1.人工智能發(fā)展歷程2.我們身邊的AI3.AIOT——萬物智聯(lián)的時代4.拆解AlphaGo第二章：人工智能技術1.人工智能的定義2.圖靈測試 ..

大數(shù)據(jù)發(fā)展與人工智能發(fā)展趨勢

主講老師：馬兆林 課程時長：1 天

第一章、大數(shù)據(jù)推動管理變革創(chuàng)新一、透視大數(shù)據(jù)1.4V特性2.大數(shù)據(jù)組成及發(fā)展趨勢3.云計算和大數(shù)據(jù)區(qū)別關系4.數(shù)據(jù)能力提升—帶寬、存儲、云計算、泛在連接5.5G與物聯(lián)網(wǎng)二、大數(shù)..

當前經(jīng)濟和政策背景下人工智能發(fā)展趨勢

主講老師：薛磊 課程時長：2 天

一、十九大后我國在經(jīng)濟領域所面臨的的機遇與挑戰(zhàn)1、中美貿(mào)易戰(zhàn)深層的根源和可預見結果2、我國主體矛盾的轉變促使經(jīng)濟驅動轉變3、供給側改革所帶來的新發(fā)展戰(zhàn)略4、一帶一路國家戰(zhàn)略的更廣闊的供需關系5、工..

人工智能發(fā)展與用工配置轉型

主講老師：白永亮 課程時長：2 天

一、傳統(tǒng)企業(yè)用工配置模式的憋端1. 體制薪資+福利的瓶頸，無法市場化招聘“競爭人才”；2. 考勤管控模式僅考慮“占有”不考慮“需要”； ..

5G物聯(lián)網(wǎng)及人工智能

主講老師：馬兆林 課程時長：1 天

課程背景：人工智能時代已經(jīng)開啟，其中物聯(lián)網(wǎng)技術的運用就是最新嘗試。將成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后下有一個萬億級數(shù)的產(chǎn)業(yè)。本課程詳細介紹物聯(lián)網(wǎng)及人工智能的現(xiàn)狀、發(fā)展、案例和技術發(fā)展。課程目標：1.了解物聯(lián)網(wǎng)及可人工智能..

大數(shù)據(jù)及人工智能背景下消費和小微信貸線上獲客、產(chǎn)品設計、風控應對策略

主講老師：李迎晨 課程時長：1 天

第一部分：金融科技發(fā)展狀況的介紹一、金融科技的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（一）宏觀背景1、金融科技（支付寶人臉識別技術、APPLEPAY、虹膜技術、二維碼支付技術）2、利率市場化3、金融脫媒（二）移動互聯(lián)..

數(shù)字化轉型“人工智能關鍵技術與產(chǎn)業(yè)機遇”培訓大綱

主講老師：胡國慶 課程時長：1 天

第一章：人工智能概述（約1.5小時）第1節(jié)、 人工智能概述1、 人工智能發(fā)展史2、 人工智能關鍵技術3、 人工智能新型產(chǎn)業(yè)4、 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能升級5、 智能社會6、 高效智能社會服務7、..

人工智能和AI

主講老師：胡忠 課程時長：2 天

一．人工智能技術和應用場景的介紹。a)圖像處理，圖像識別i.日常生活中的刷臉，人臉識別，火車進站等ii.公安局的天網(wǎng)系統(tǒng)b)語音處理，語音識別i.科大訊飛語音輸入法的場景ii.搜狗智能機器翻譯..

人工智能可用性研究以及業(yè)務場景探索

主講老師：胡忠 課程時長：2 天

軟硬件維度劃分第一類，以硬件為主，銀行的核心應用第二類，以軟件為主，銀行核心應用第三類，以硬件為主，非核心應用第四類，以軟件為主，銀行的的非核心應用業(yè)務場景維度劃分 圖像識別維度：人臉..

人工智能物聯(lián)網(wǎng)云服務如何助力傳統(tǒng)制造業(yè)實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+

主講老師：黃錫雄 課程時長：2 天

第一單元：制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢Ø傳統(tǒng)制造業(yè)的現(xiàn)狀Ø傳統(tǒng)制造業(yè)的發(fā)展趨勢Ø全球新增商業(yè)價值Ø傳統(tǒng)制造業(yè)過渡至新商業(yè)模式的痛點第二單元：物聯(lián)..

人工智能應用及項目案例分析

主講老師：胡忠 課程時長：2 天

第一章. 機器學習和深度學習系統(tǒng)設計方法論a)機器學習和深度學習的概念和區(qū)別b)人工智能算法工程師的日常工作流程c)傳統(tǒng)機器學習的系統(tǒng)設計方法d)人工智能時代深度學習的系統(tǒng)設計方法第二章.機器學習..

人工智能機器學習算法在項目中的實戰(zhàn)

主講老師：胡忠 課程時長：2 天

一．介紹機器學習，什么是機器學習a) 簡單介紹機器學習，數(shù)據(jù)挖掘b) 機器學習和數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和原理c) 機器學習用來解決什么問題機器學習的應用場景1) 機器學習應用場景之一------分..

人工智能產(chǎn)品管理和產(chǎn)品設計方法

主講老師：胡忠 課程時長：2 天

第1 章 人工智能時代的產(chǎn)品思考1 人工智能的發(fā)展和定義1 人工智能產(chǎn)品2 體系――人工智能產(chǎn)品框架3 基礎――數(shù)據(jù)的進化4 方法――人工智能領域的研究方法5 商業(yè)――人工智能時代的商業(yè)模式 ..

人工智能物聯(lián)網(wǎng)技術與市場應用機會

主講老師：黃錫雄 課程時長：1 天

一、通訊技術和5G的發(fā)展史1、通訊技術的發(fā)展史從1G到5G2、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史3、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史4、5G的技術特性和產(chǎn)業(yè)應用二、物聯(lián)網(wǎng)概念概述1、物聯(lián)網(wǎng)的市場規(guī)模2、聯(lián)接、感知和智能..

人工智能智能語音技術的深度解析

主講老師：胡忠 課程時長：2 天

一．語音識別的定義和概要簡述a)語音識別的發(fā)展簡史i.1950年—貝爾實驗室首次實現(xiàn)Audrey英文數(shù)字識別系統(tǒng)ii.1970年--美國國防部研究所（DARPA）贊助了五年期限的語音理解研..

人工智能騰訊智能音箱、騰訊智能問答技術案例

主講老師：胡忠 課程時長：2 天

·1.什么是知識圖譜（Topbase）·2.知識圖譜構建的整體框架·3.知識圖譜的數(shù)據(jù)更新和抽取·4.實體分類和實體對齊·5.知識..

人工智能產(chǎn)品分析和工程架構思考

主講老師：胡忠 課程時長：2 天

一、從AI科研到AI商業(yè)化從AI科研到商業(yè)化從學科知識到工程實踐二、產(chǎn)品經(jīng)理視角：數(shù)據(jù)驅動的產(chǎn)品研發(fā) 什么是數(shù)據(jù)驅動 為什么要數(shù)據(jù)驅動 一個典型的C端產(chǎn)品研發(fā)過程 一個典型的B端解決方..

人工智能生物識別綜述：技術分類及應用

主講老師：胡忠 課程時長：2 天

一．生物識別的定義和概要簡述1.為什么需要生物識別2.生物識別（bio-metrics）系統(tǒng)的分類3.生物識別系統(tǒng)4.生物識別框架二．生物識別的多種類型指紋，掌紋—指紋..

人工智能電力行業(yè)人工智能場景、應用與技術

主講老師：楊奕南 課程時長：2 天

一、人工智能現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢1、人工智能概況2、重要分支IOT3、幾大前沿應用技術二、智能電網(wǎng)現(xiàn)狀與展望1、兩條主線2、六個環(huán)節(jié)3、轉型與挑戰(zhàn)三、應用結合AI+智能電網(wǎng)1、仿真賦能安..

人工智能“連”動萬物·智取未來--智能家居行業(yè)趨勢-企業(yè)轉型與變革

主講老師：李響 課程時長：2 天

一 PC 到移動互聯(lián)網(wǎng)歷程1)互聯(lián)網(wǎng)的本質，物聯(lián)網(wǎng)革命的驅動力二 AIoT時代是智能家居行業(yè)的歷史性機遇1)人工智能時代降臨2)AIoT的歷史3)AIoT對智能家居行業(yè)機遇和挑戰(zhàn)三 智..

人工智能深度學習培訓大綱

主講老師：趙衛(wèi)東 課程時長：3 天

時間安排 課程內(nèi)容 ..

人工智能技術，場景與應用

主講老師：楊奕南 課程時長：2 天

第一單元：人工智能概述1.圖靈、AIpha Zero和深度愚蠢2.WHY：為什么是人工智能3.WHAT：人工智能是什么l定義、發(fā)展簡史、火箭理論l發(fā)展前沿：GAN和對偶學習第二單元：人工智..

人工智能

主講老師：趙衛(wèi)東 課程時長：3 天

客戶對人工智能的需求：1.行業(yè)大發(fā)展人工智能的發(fā)展人工智能的內(nèi)涵人工智能的分類人工智能企業(yè)的主要應用領域人工智能的行業(yè)發(fā)展分析驅動人工智能發(fā)展的動因中國制造助理人工智能互聯(lián)網(wǎng)+促進..

About AI –與人工智能共舞

主講老師：楊奕南 課程時長：1 天

About AI –與人工智能共舞第一單元 前導--從幾部電影講起1.傳奇的阿蘭圖靈第二單元 人工智能通識1.人工智能的定義u機器對人腦的模仿游戲—圖靈測試u智..