1.     人生的目的與工作的意義；

2.     個(gè)人興趣與擅長；

3.     工作成就感與目標(biāo)感；

4.     價(jià)值觀與心態(tài)；

5.     職業(yè)生涯規(guī)劃。

1.      陽光心態(tài)：挫折=存折；

2.      學(xué)習(xí)心態(tài)：學(xué)歷≠能力；

3.      空懷心態(tài)：批評(píng)=補(bǔ)品

4.      雙贏心態(tài)：利他=利己；

5.      服務(wù)心態(tài)：同事=客戶；

6.      責(zé)任心態(tài)：責(zé)任>能力；

7.      主動(dòng)心態(tài)：主動(dòng)=機(jī)會(huì)；

8.      稱職心態(tài)：努力≠得力

9.      感恩心態(tài)：感恩=智慧。

1.     重視貢獻(xiàn)；

2.     用結(jié)果說話；

3.     有問題，現(xiàn)場(chǎng)解決；

4.     擁抱與鎖定責(zé)任；

5.     做好了才是做了；

6.     說清楚、問明白、寫下來；

7.     活在當(dāng)下；

8.     6點(diǎn)工作制；

9.     關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)。

1.     人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之？

2.     真正責(zé)任：要結(jié)果，不要理由；

3.     責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)：提供結(jié)果、創(chuàng)造價(jià)值；

4.     執(zhí)行工具：2BC原則與YCYA；

5.     在責(zé)任面前，沒有應(yīng)不應(yīng)該，只有愿不愿；

6.     出現(xiàn)問題首先尋求解決之道，不是追究責(zé)任或撇開關(guān)系；

7.     落實(shí)責(zé)任：一對(duì)一的責(zé)任鎖定；

8.     落實(shí)責(zé)任的經(jīng)典案例與工具。

1.      到位不到位，相差100倍

2.      確保工作到位的36字準(zhǔn)則

3.      24字執(zhí)行方針

1.     人際溝通與協(xié)作的理念；

2.     溝通的漏斗原理；

3.     影響溝通的基本因素；

4.     鼓舞對(duì)方達(dá)成行動(dòng)；

5.     編碼、解碼、反饋；

6.     有效的傾聽與表達(dá)；

7.     贊美、微笑與銷售你的建議；

8.     與橫向、縱向及跨部門溝通技巧；

9.     團(tuán)隊(duì)沖突處理的技巧。

新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家，受訓(xùn)人員超29萬人次，平均每年約200場(chǎng)培訓(xùn)，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓(xùn)師；曾任大型臺(tái)資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；曾任中國知名民營企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強(qiáng)華人講師”等榮譽(yù)。

出版書籍有《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》已成為公眾號(hào)、今日頭條等自媒體名人，常年堅(jiān)持寫作，文章被各大媒體轉(zhuǎn)載，集以理論與實(shí)踐于一身。課程以實(shí)操性見長，以學(xué)員為主體，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員，培訓(xùn)滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓(xùn)、工匠文化構(gòu)建及管理能力提升方面的服務(wù)，成為該領(lǐng)域的首選教練。

 出版著作：
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》

 授課風(fēng)格：
1. 課程內(nèi)容：實(shí)用性強(qiáng)，內(nèi)容更新及時(shí)、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導(dǎo)；
3. 授課方式：知識(shí)講解+案例研討分析+小組競(jìng)賽+游戲互動(dòng)+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計(jì)劃+實(shí)用工具。

 老師優(yōu)勢(shì)：
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家；
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課；
3. 國內(nèi)第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內(nèi)第一個(gè)能將工匠精神從口號(hào)，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；

 主講課程：
 《工匠精的神培育》
 《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
 《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
 《打造企業(yè)新中層》
 《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
 《跨部門溝通與協(xié)同》
 《如何有效管理下屬》
 《下屬的授權(quán)、激勵(lì)與輔導(dǎo)》
 《團(tuán)隊(duì)賦能工作法》
 《關(guān)鍵人才管理》
 《打造高績效團(tuán)隊(duì)》
 《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
 《問題分析與解決》