【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)管理者/領(lǐng)導(dǎo)者 、項(xiàng)目經(jīng)理、新晉升經(jīng)理人

【培訓(xùn)收益】
 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作心態(tài)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，提高團(tuán)隊(duì)效能。  幫助學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)的核心特征及五個(gè)發(fā)展階段。  掌握高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)的八條原則方法。  幫助學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)中常見的角色類型及其特點(diǎn)。  掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員角色定位的方法和技巧。  掌握提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神。

古老的寓言故事：螞蟻軍團(tuán)
開場(chǎng)互動(dòng)：搭建信息帳篷
一、如何正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)？（1.5課時(shí)）
1、什么是團(tuán)隊(duì)
2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
3、團(tuán)隊(duì)的作用
團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲：落難月球
二、如何做好團(tuán)隊(duì)成員的角色認(rèn)知？（1課時(shí)）
1、團(tuán)隊(duì)成員的四種基本性格類型：
 和平型
 活潑型
 力量型
 完美型
2、各種性格的特質(zhì)及優(yōu)缺點(diǎn)
3、如何與各種性格的人相處
案例：《西游記取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的管理》
4、西游記取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知
5、《西游記》對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的啟示
小組互動(dòng)：如何對(duì)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行角色定位？
三、如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？（1課時(shí)）
1、團(tuán)隊(duì)形成發(fā)展的五個(gè)階段
 第一階段 組建階段
 第二階段 磨合階段
 第三階段 正規(guī)階段
 第四階段 成效階段
 第五階段 調(diào)整階段
案例：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題—猩猩的試驗(yàn)》
2、創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)的八條指導(dǎo)原則
 樹立共同的目標(biāo)
 有效分配角色
 完善成員技能
 培養(yǎng)相互信任精神
 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
 賞罰分明
 適時(shí)授權(quán)
 角色轉(zhuǎn)換
故事：《分粥的原則》
小組互動(dòng)：如何盡快地把新團(tuán)隊(duì)帶上正軌？
四、如何化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突？（1課時(shí)）
 如何正確看待沖突
 解決沖突的五種方法：回避或撤出、競(jìng)爭(zhēng)或逼迫、緩和或調(diào)停、妥協(xié)、正視
 解決組織內(nèi)部沖突的原則
案例：《如何管理“恃才傲物”的員工》
五、如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神？（1課時(shí)）
 大雁的啟示：成功團(tuán)隊(duì)的精神
 團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵
 如何使個(gè)體具有團(tuán)隊(duì)精神？
六、課程回顧與總結(jié)（0.5課時(shí)）
 

 西安交通大學(xué)工商管理碩士（MBA）
 曾任西安炎興科技軟件有限公司常務(wù)副總
 曾任陜西偉志集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)助理/總裁辦主任
 曾任上海斯隆企業(yè)管理咨詢有限公司高級(jí)咨詢師
 曾任西安華鼎項(xiàng)目管理咨詢有限責(zé)任公司培訓(xùn)部經(jīng)理/培訓(xùn)師
 曾任寧夏青龍管業(yè)集團(tuán)股份有限公司（股票代碼：002457）銷售經(jīng)理
 西安財(cái)經(jīng)大學(xué)兼職碩士研究生導(dǎo)師
 中國(guó)國(guó)家人事部 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
 中國(guó)項(xiàng)目管理研究委員會(huì)IPMP培訓(xùn)師
 國(guó)際項(xiàng)目管理專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證中國(guó)認(rèn)證委員會(huì)IPMP培訓(xùn)師

陳海艇老師擁有20年多年的企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理和人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，專注于企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的同時(shí)，注重企業(yè)內(nèi)部員工的培訓(xùn)、課程開發(fā)以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)。將企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)融入到課件中，來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐中提升，再回歸到實(shí)踐。授課邏輯清晰、條理明確，富有親和力和感染力，能夠切實(shí)擊中管理中的痛點(diǎn)、要害并提供解決方案，深受學(xué)員喜愛。
陳海艇老師不但是嚴(yán)謹(jǐn)和系統(tǒng)的企業(yè)管理專家，還是生動(dòng)活躍的培訓(xùn)師。自2005年開始為企業(yè)學(xué)員授課，他以獨(dú)特思維和視角深入淺出的剖析了企業(yè)管理精要，尤其擅長(zhǎng)中高層領(lǐng)導(dǎo)力、高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效溝通、經(jīng)理人的職業(yè)化培養(yǎng)、員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)、全景式項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等課題。
陳海艇老師理論功底深厚，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，能做到融會(huì)貫通；既有咨詢背景，又有企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是具有系統(tǒng)管理思想體系的管理咨詢、培訓(xùn)專家。
陳海艇老師曾以管理咨詢顧問(wèn)的身份為中國(guó)聯(lián)通安徽省分公司、西電集團(tuán)、陜西偉志集團(tuán)提供項(xiàng)目咨詢服務(wù)。
核心咨詢項(xiàng)目?jī)?nèi)容：
 為中國(guó)聯(lián)通安徽省分公司提供”組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化及工作流程設(shè)計(jì)項(xiàng)目“咨詢服務(wù)，對(duì)安徽聯(lián)通各地市分公司與區(qū)縣分公司工作界面存在問(wèn)題進(jìn)行診斷分析，從組織結(jié)構(gòu)調(diào)整和流程優(yōu)化方面給出了解決方案和建議，獲得集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
 為西電集團(tuán)提供“營(yíng)銷系統(tǒng)優(yōu)化項(xiàng)目”咨詢服務(wù)，對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)外主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，研究行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的優(yōu)秀做法，為西電“走出去”戰(zhàn)略提供參考建議。該項(xiàng)目獲得集團(tuán)高管的高度認(rèn)可。
 為偉志集團(tuán)服飾產(chǎn)業(yè)總部提供“組織架構(gòu)優(yōu)化項(xiàng)目”、“人力資源管理體系設(shè)計(jì)項(xiàng)目”咨詢服務(wù)。根據(jù)公司制定的五年發(fā)展規(guī)劃，對(duì)公司的組織架構(gòu)及人力資源管理體系進(jìn)行進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。該項(xiàng)目幫助客戶公司完成了階段性目標(biāo)，解決了部分公司歷史遺留問(wèn)題。
陳海艇老師常年擔(dān)任西安財(cái)經(jīng)大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，已累計(jì)為1000多名畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，受到學(xué)校師生好評(píng)。
陳海艇老師一直提倡以理論提升學(xué)員的知識(shí)，以課程內(nèi)容的實(shí)踐性提升學(xué)員的操作能力，強(qiáng)調(diào)課程的互動(dòng)性，以多形式、頻繁的互動(dòng)，激發(fā)和保證學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。為幫助企業(yè)全面提升、突破發(fā)展瓶頸、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量！

【主講課程】
管理提升：
《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者 — 打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)錦囊》（3天版）
《管理者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
執(zhí)行管理：
《扛責(zé)任，拿結(jié)果 — 以成果為導(dǎo)向的目標(biāo)與計(jì)劃管理系統(tǒng)》
《高效率，強(qiáng)執(zhí)行 — 提升效率的職場(chǎng)時(shí)間管理工具》
《陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)工作 — 心態(tài)調(diào)整與職場(chǎng)情緒壓力管理》
《掌握溝通藝術(shù)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
員工發(fā)展：
《提升職業(yè)素養(yǎng)，成為職場(chǎng)達(dá)人》
《從校園人到企業(yè)人，完成職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換》
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：
《如何打造高效能團(tuán)隊(duì)》
《如何管理好新生代員工》
項(xiàng)目管理：
《全景式項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》
 

• 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

   

  第一章 解讀高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團(tuán)隊(duì)精神？3. 怎樣才算是具備團(tuán)隊(duì)精神？4. 怎樣才是一支真正的團(tuán)隊(duì)？5. 在團(tuán)隊(duì)問(wèn)題上有哪些誤區(qū)？6. 如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？²案例：下一人倒下的會(huì)不會(huì)是華為？²案例：小米雷軍如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)叫板蘋果？第二章 高績(jī)效團(tuán)..

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• 如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

   

  第一單元：為什么團(tuán)隊(duì)如此流行團(tuán)隊(duì)實(shí)踐80%的中國(guó)企業(yè)沒有引進(jìn)團(tuán)隊(duì)模式!企業(yè)和部門是團(tuán)隊(duì)嗎？團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素團(tuán)隊(duì)為什么如此流行？團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：建立新團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的實(shí)踐問(wèn)題解決型：案例分享自我管理型：案例分享多功能型團(tuán)隊(duì)：案例分享第二單元：挑選“夢(mèng)之隊(duì)”成員團(tuán)隊(duì)角色設(shè)計(jì)劍橋大學(xué)貝爾濱博..

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• 打造高素質(zhì)的現(xiàn)代員工

   

  第一講、知識(shí)、技能1、專業(yè)技能2、職業(yè)形象① 第一印象在職場(chǎng)中的作用② 商務(wù)禮儀小貼士3、角色認(rèn)知① 跳出本崗位圈子從公司層面考慮問(wèn)題② 與主管決策意見不一致該如何4、時(shí)間觀念① 時(shí)間意識(shí)② 時(shí)間管理的限阱③ 艾維•利時(shí)間管理法④ 時(shí)間管理矩陣圖5、有效溝通溝通的七步心法① 主動(dòng)意識(shí) ..

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• 鑄就鋼鐵執(zhí)行 打造高效團(tuán)隊(duì)

   

  引言：關(guān)于知行合一的探討一、從盤點(diǎn)自己開始認(rèn)識(shí)自己，看清自己才能解讀別人我是誰(shuí)？人貴有自知之明我的優(yōu)勢(shì)是什么，我的盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì)那個(gè)層面？我還有哪些不知道？影響人生發(fā)展的五大因素？分享：關(guān)于曾國(guó)藩的人生五個(gè)境界二、激勵(lì)輔導(dǎo)下屬團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的真正價(jià)值四種員工的激勵(lì)策略五種核心激勵(lì)模塊 ..

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• 如何打造高效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

   

  第一單元 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的概述與本質(zhì) 案例導(dǎo)入：老板為什么是“老是板著臉”?? 員工沒有責(zé)任心、執(zhí)行力、規(guī)范化？ 執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)：根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃，把計(jì)劃變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果。 強(qiáng)化執(zhí)行力的三大根源 執(zhí)行前：態(tài)度決定一切：認(rèn)真第一，專..

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• 重返巔峰——打造高效組織執(zhí)行力

   

  1 組織執(zhí)行力的再認(rèn)識(shí)1.1 從一輛汽車說(shuō)起1.2 組織執(zhí)行力的三部曲1.3 執(zhí)行的本質(zhì)探源1.4 互動(dòng)與討論：執(zhí)行力的前提2 組織執(zhí)行力提升的關(guān)鍵路徑2.1 清晰的結(jié)果定義2.2 建立一對(duì)一責(zé)任2.3 制定關(guān)鍵措施2.4 做好過(guò)程檢查2.5 進(jìn)行即時(shí)激勵(lì)2.6 總結(jié)改進(jìn)完善2.7 思考：集合自身崗位如..

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