【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
1. 讓企業(yè)中高層管理者全面掌握賦能領(lǐng)導(dǎo)的核心理念、方法和工具，從而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)賦能。 2. 讓企業(yè)中高層管理者掌握有效的賦能方法，從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，為企業(yè)增色。 3. 提升企業(yè)中高層的戰(zhàn)略決策、高效執(zhí)行、激活團(tuán)隊(duì)、授權(quán)輔導(dǎo)、人才賦能的賦能能力。 4. 讓企業(yè)擁有一套系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模型，為企業(yè)在甄選、培訓(xùn)和提拔領(lǐng)導(dǎo)者等方面提供參考。

前言：
1. 問(wèn)題討論：新生代的員工難管嗎？領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？
2. 領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯(cuò)誤觀念；
3. 問(wèn)題討論：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別；
4. 如何判斷一個(gè)人是領(lǐng)導(dǎo)者？
5. 誰(shuí)是真正的領(lǐng)導(dǎo)？用你的夢(mèng)想點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的理想；
6. 8E領(lǐng)導(dǎo)模型：讓正確的人做正確的事。

第1章 E1：領(lǐng)導(dǎo)魔力（Enchantment）
1. 何謂非職權(quán)影響力？為什么需要非職權(quán)影響力？
2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；
3. 非職權(quán)影響力的來(lái)源、挑戰(zhàn)與障礙；
4. 提高非職權(quán)影響力的途徑與方式；
5. 領(lǐng)導(dǎo)力是人格魅力的綜合體現(xiàn)/人格魅力導(dǎo)圖；
6. 非職權(quán)影響力的9個(gè)法則：
蓋子法則：格局與境界決定了領(lǐng)導(dǎo)者的辦事效力；
導(dǎo)航法則：誰(shuí)都可以掌舵，唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線；
賦能法則：領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該像英雄，而應(yīng)該像園?。?br /> 軟權(quán)力法則：權(quán)力=軟權(quán)力+硬權(quán)力；
威信力法則：威信=威望+信譽(yù)；
高情商法則：領(lǐng)導(dǎo)者往往是溝通高手；
吸引力法則：你只能吸引與你相似的人；
鏡像法則：你怎么做，大家也會(huì)怎么做；
舍得法則： 領(lǐng)導(dǎo)者必須先“舍”后“得”。

第2章 E2：高瞻遠(yuǎn)矚（Envision）
1. 掌握企業(yè)的生命周期和成長(zhǎng)類型，關(guān)注VUCA時(shí)代與10倍速發(fā)展；
2. 戰(zhàn)略地圖：愿景、使命、核心價(jià)值觀和戰(zhàn)略目標(biāo)；
3. 什么是戰(zhàn)略性思考？如何進(jìn)行戰(zhàn)略性思考？
4. 戰(zhàn)略思考的三段式：
吃在碗里、看在鍋里、想在田里；
工具：531戰(zhàn)略與721法則。
5. 戰(zhàn)略突破的三道坎：
成功是失敗他爹，經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新大敵、利潤(rùn)是變革窘境；
6. 戰(zhàn)略創(chuàng)新的方法論：
第一性原理/群峰原理/卡貝理論/換操作系統(tǒng)；
7. 戰(zhàn)略變革的八步法：
建立危機(jī)感/成立變革團(tuán)隊(duì)/共啟變革愿景/傳播變革愿景；
授權(quán)賦能/創(chuàng)造短期成果/整合成果事例/打造變革文化。

第3章 E3：英明決策（Edge）
1. 思考與討論：
從孫子兵法中學(xué)習(xí)戰(zhàn)略決策；
為什么聰明的人常會(huì)作錯(cuò)誤的決策？
2. 如何避免決策陷阱：
急需用錢的你，是賣掉賺錢的股票，還是賣掉虧錢的股票？
選擇A還是選擇B，很糾結(jié)，怎么辦？
承諾升級(jí)/二元思維/最優(yōu)解/布利丹效應(yīng)。
3. 如何進(jìn)行決策分析：深度思考與理性分析；
工具：SWOT法/波士頓矩陣法/波特五力競(jìng)爭(zhēng)模型；
4. 如何制定有效決策：使用工具科學(xué)決策；
工具：決策樹(shù)/六頂思考帽/德?tīng)柗品ā?br /> 5. 如何進(jìn)行群策群力：
聆聽(tīng)見(jiàn)解和收集事實(shí)，哪個(gè)先？
決策，是否需尋求意見(jiàn)的一致？

第4章 E4：激活團(tuán)隊(duì)（Energize）
1. 領(lǐng)導(dǎo)的核心就是激發(fā)團(tuán)隊(duì)的善意；
工作不得力就是能力和素質(zhì)不行？
2. 激勵(lì)問(wèn)題討論：
畫餅充饑，員工不愛(ài)吃，怎么辦？/畫餅方法論；
掏心掏肺，員工不領(lǐng)情，怎么辦？/五維動(dòng)態(tài)圖；
設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，員工不心動(dòng)，怎么辦？/三維期望值；
給予獎(jiǎng)勵(lì)，認(rèn)為應(yīng)得的，怎么辦？/雙因素迭代。
3 . 心理效應(yīng)激勵(lì)：
員工發(fā)牢騷，怎么看？/牢騷效應(yīng)；
常批評(píng)下屬，怎么看？/波特效應(yīng)；
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，怎么反饋？/保齡球效應(yīng)；
先批評(píng)，還是先表?yè)P(yáng)？/阿倫森效應(yīng)；
關(guān)注優(yōu)秀員工，還是關(guān)注落后員工？
4. 頭腦風(fēng)暴：有哪些方法可以少花錢照樣激勵(lì)員工？
5. 如何發(fā)放獎(jiǎng)金：“群狼”是“肉”喂出來(lái)。

第5章 E5：授權(quán)賦能（Empower）
1. 授權(quán)討論：
為什么領(lǐng)導(dǎo)者總是很忙、很累？
你正確理解授權(quán)了嗎？
為什么授權(quán)了，問(wèn)題還是不少？
2. 授權(quán)原則：權(quán)責(zé)對(duì)等、權(quán)責(zé)明確、相互制約、知人善任；
做個(gè)安靜拿著地圖的副駕駛；
讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人做決策；
授權(quán)人員的選擇：什么樣的人適合授權(quán)？
3. 授權(quán)方法：授權(quán)兩大模型；
激勵(lì)-指導(dǎo)式授權(quán)模型；
權(quán)力等級(jí)式授權(quán)模型；
4. 授權(quán)步驟：七字法；
5. 授權(quán)問(wèn)題：為什么一放就亂、一管就死？

第6章 E6：授人以漁（Enable）
1. 領(lǐng)導(dǎo)者是培訓(xùn)者與教練者；
721學(xué)習(xí)模型與貝尼斯定律；
1個(gè)培育法則與4個(gè)培訓(xùn)密碼；
權(quán)威型、專家型、保姆型和教練型的區(qū)別；
2. 如何輔導(dǎo)下屬：讓下屬牛逼起來(lái)！
輔導(dǎo)時(shí)機(jī)；
OJT四步法；
情境領(lǐng)導(dǎo)；
3. 如何教練下屬？讓下屬睿智起來(lái)！
教練模式：五級(jí)反饋/八個(gè)忌語(yǔ)/六句口訣；
深度聆聽(tīng)：聆聽(tīng)4層次，3R聆聽(tīng)法；
高能提問(wèn)：OF提問(wèn)法；
即時(shí)反饋：BEST反饋法/糾偏四步法
教練工具：GROW模型;
4. 如何離場(chǎng)管理：復(fù)制更多的“你”，讓你輕輕松松。

第7章 E7：招才選將（Elect）
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的最大本事就是知人善用；
問(wèn)題討論：什么樣的人才算是人才呢？
問(wèn)題討論：企業(yè)與人才到底是什么關(guān)系？
2. 如何選人：選人的誤區(qū)和原則；
套娃現(xiàn)象/變招為搶；
面試：常見(jiàn)問(wèn)題、關(guān)鍵流程、信息判斷；
問(wèn)話技術(shù)—STAR面試法；
3. 如何用人：用人的原則和策略；
問(wèn)題討論：用人不疑，疑人不用？
嚴(yán)絲合縫/用人所長(zhǎng)；
4. 如何育人：建立人才梯隊(duì)；
儲(chǔ)干制、師徒制、輪崗制；
5. 如何留人：留人留心/四步法；
問(wèn)題思考：是什么原因讓人才不愿意待下去？
如何做離職管理：五步曲/離職面談。

第8章 E8：文化感召（Environment）
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的愿景力與感召力；
2. 如何建立奮斗者文化：絕不躺平！
勝則舉杯相慶，敗則拼死相救；
基層饑餓感、中層危機(jī)感、高層使命感；
3. 如何打造執(zhí)行文化：絕不空談！
思考：對(duì)待員工是嚴(yán)格還是溫情？
蘑菇效應(yīng)/破窗效應(yīng)/墨菲定律/熱爐定律。
4. 如何構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)文化：“卷”起來(lái)！
接班人體系/GE活力曲線/鯰魚(yú)機(jī)制/紅藍(lán)軍制；
5. 如何建立協(xié)同文化：推倒“部門墻”！
T=P/o協(xié)同公式/內(nèi)部客戶機(jī)制/羅伯特議事規(guī)則；
6. 如何讓文化落地生根：將虛的做實(shí)！
執(zhí)行法治化、文化道具化；
儀式固定化、內(nèi)容形象化；
案例故事化傳播化、思想培訓(xùn)化。
7. 總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力模型的思維導(dǎo)圖。
 

• 8E領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建

   

   課程說(shuō)明：本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個(gè)人影響力，從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠(yuǎn)見(jiàn)力、決策力、執(zhí)行力、鼓動(dòng)力、教導(dǎo)力等八個(gè)方面的內(nèi)容，既有理念的高度，又有落地的工具。 課程時(shí)間：2天 課程大綱：第1章 解讀領(lǐng)導(dǎo)力 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：8112