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防微杜漸——班組安全管理7931模型

課程編號:54187

課程價格:¥15000/天

課程時長:3 天

課程人氣:300

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:張曦月

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】


【培訓收益】


第一節(jié)一切事故皆可預防
1、企業(yè)事故多發(fā)的原因分析
◇不安全行為(三違行為)
◇不安全意識(麻痹大意)
視頻警示:事故與原因的關(guān)系
討論:安全對于我們意味著什么
2、安全為了誰
3、習慣的作用
案例:小和尚剃頭
討論:你真把“安全”當“第一”了嗎
4、新安法對基層管理人員的安全責任要求
討論:事故能不能不發(fā)生
5、值得借鑒的先進管理理念
6、樹立零事故的安全管理理念與意識:一切事故皆可預防
第二節(jié) 班組安全管理的3個重點
1、職業(yè)健康管理
2、日常安全管理
3、現(xiàn)場應急管理
第三節(jié) 班組安全規(guī)律
1、必須了解的班組安全管理基本法則
◇抓住關(guān)鍵,授權(quán)
◇樹立安全管理熱爐法則
◇安全管理容不得“差不多先生”
◇安全管理不可以“下不為例”
◇對的全員安全承諾
◇安全工作從基礎(chǔ)做起
◇安全管理的重心下移
◇安全行為激勵
2、班組安全管理8項基礎(chǔ)工作
◇崗位與職責落實
◇規(guī)章制度、規(guī)程與標準制定
◇基層安全管理臺賬建設(shè)
◇安全教育與培訓
◇設(shè)備與設(shè)施安全管理
◇人員安全管理
◇作業(yè)環(huán)境安全管理
◇員工健康安全管理
第四節(jié) 班組安全管理的9個技能
1、作業(yè)前安全準備(五想五不干)
◇明確任務(wù)
◇落實責任
◇危險源識別與風險評估
◇措施制定與落實
◇工具與設(shè)備
◇作業(yè)環(huán)境
◇人員技能
2、班前班后會
◇班前/班后會的方式
◇班前/班后會的內(nèi)容
◇班前/班后會的風險溝通
3、危險源辨識
◇危險源辨識原則
◇危險源辨識方法
◇危險源辨識技巧
4、隱患排查
◇隱患排查方法
◇隱患管理流程
5、行為安全控制
◇不安全行為安全觀察
◇不安全行為溝通技巧
6、作業(yè)現(xiàn)場安全管理
◇作業(yè)現(xiàn)場7S管理
◇作業(yè)現(xiàn)場可視化管理
7、作業(yè)過程安全控制
◇班前風險分析
◇班中監(jiān)督檢查
◇班后現(xiàn)場恢復
◇班后溝通交接
◇班組中高風險作業(yè)安全控制與管理
8、作業(yè)安全標準化
◇作業(yè)安全標準化的意義
◇執(zhí)行作業(yè)安全標準的重要性
◇制定作業(yè)安全標準的注意事項
9、作業(yè)現(xiàn)場應急處理
◇作業(yè)現(xiàn)場應急處理的原則
◇作業(yè)現(xiàn)場應急處置的流程
◇作業(yè)現(xiàn)場應急處置的技巧
案例分析:石嘴山供電公司全面開展安全大檢查工作:石嘴山公司嚴格按照寧夏電力公司“全覆蓋、零容忍、嚴執(zhí)法、重實效”的總要求
第五節(jié) 班組人員違章行為控制
學員討論:不良心理會導致人的什么樣的行為
學員討論:違章與人的不安全行為之間是什么關(guān)系
1、“破窗效應”給反習慣性違章的啟示
2、如何進行反習慣性違章
3、人員違章識別方法
◇觀察一:第一反應
◇觀察二:人員位置
◇觀察三:工具設(shè)備
◇觀察四:個人防護
◇觀察五:程序標準
◇觀察六:作業(yè)場所
4、違章查處與溝通技巧
5、反習慣性違章流程與措施
視頻分享:對違章不可視而不見
◇人因失誤 - 誰之過
◇違章與人的不安全行為的區(qū)別
◇違章心理原因分析
◇建立違章行為庫
◇建立違章查處標準,劃定違章紅線
◇親情感召在反違章中的作用
◇重復性違章的根源分析
案例分析:華安供電開展線下違章建筑治理活動
案例分析:海勃灣發(fā)電廠劃定七條“安全紅線” 高壓反違章 

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