一階段：自我認知與調(diào)整
課程1：領(lǐng)導者角色認知
單元一、開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導力知識的；
是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導力訓練，是當場提升能力的
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對領(lǐng)導力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，聽從指揮
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，提升氛圍
單元二、領(lǐng)導者的角色認知
什么是領(lǐng)導力
領(lǐng)導者角色的３大誤區(qū)
德魯克論目標管理與自我控制
領(lǐng)導者的５項核心任務(wù)
領(lǐng)導能力自我測評與反饋
- 測評：領(lǐng)導者５項核心任務(wù)
- 情景互動：無人戰(zhàn)鷹計劃
單元三、做自己的主人
找到人生選擇的自由
要我做vs.我要做
拉開刺激與行為之間的距離，找到選擇的自由
3個完成轉(zhuǎn)換的心理彎道
負向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈
主動積極語言的力量
將注意力放在影響圈
互動檢驗：吸管Vs.土豆
為自己負責：選擇決定命運
案例：打工女皇吳士宏
掌握“選擇的自由”，對自己的選擇負責
案例：蘋果能為員工承諾什么
自我目標感認知
案例：關(guān)于人的一生
誰來做自己生命的領(lǐng)導者？
練習：三個場景描繪自己的目標
從目標到結(jié)果
see-do-get：目標管理模型
如何設(shè)定目標：目標的SMART原則
兩大關(guān)于改變的內(nèi)心假設(shè)
案例：把目標寫在石頭上
二階段：管理自己
課程2：領(lǐng)導者如何管理自己
單元一、回顧與反饋
誰是領(lǐng)導者
誰是一切問題的根源
領(lǐng)導者有效性的關(guān)鍵
有效性與習慣
案例研究：看，都是豬一樣的隊友！
單元二、要事優(yōu)先的時間管理
領(lǐng)導者要做正確的事
識別工作重點的有效方法
重要緊急矩陣的啟示
如何避免頻繁救火
管理者的關(guān)鍵工作分析
提升管理者自我價值的工作安排
- 情景游戲：沙漠求生
- 案例討論：生產(chǎn)經(jīng)理的下午安排
單元三、聚焦于有效貢獻
領(lǐng)導者的價值體現(xiàn)
管理者對組織做出的承諾
為人際關(guān)系承擔責任
有效的會議管理
案例研究：季度總結(jié)會上的爭吵
單元四、有效決策
有效決策者的基本觀念
有效決策過程的五大要素
如何確立邊界條件
企業(yè)是否應(yīng)盡法律規(guī)定以外的社會責任
案例研究：承擔決策風險
單元五、著眼于明日
如何正確分配組織資源
著眼于明日的策略
創(chuàng)新、風險、機遇
如何處理保持今日的成就和開創(chuàng)未來的關(guān)系
案例研究：擺脫昨日的包袱
三階段：領(lǐng)導他人及團隊
課程3：領(lǐng)導他人與團隊
單元一、回顧與反饋
領(lǐng)導者應(yīng)如何管理自己
我們遇到的困難與障礙
將障礙作為前進的方向與機會
單元二、PDCA日常管理
計劃制定不周的結(jié)果和跡象
制定計劃的５大益處
管理者不愿制定計劃的原因
擬訂工作計劃的7個要素與要領(lǐng)
何謂不折不扣的執(zhí)行
4項工作檢查技巧
確保計劃順利推動的改善反饋要點
- 影片教學：我的工作本身就是計劃
單元三、授權(quán)與工作安排
授權(quán)與委派的不同
管理者回避授權(quán)的原因
授權(quán)的真正意義
工作安排的流程步驟
了解自己的授權(quán)習慣
如何分析與了解下屬現(xiàn)狀
進行有效授權(quán)的7個原則
如何應(yīng)對反授權(quán)
- 影片教學：理查德與伯納德
- 案例教學：經(jīng)理背上的猴子
單元四、有效激勵
什么是激勵
激勵成敗的要素
德魯克：確立目標、消除障礙
下屬的６大常見工作障礙
發(fā)揮管理者的責任
如何發(fā)揮內(nèi)在激勵
正確分析員工的工作動機
打破負向循環(huán)圈
不同下屬使用不同激發(fā)手段的流程
教練型領(lǐng)導激發(fā)員工潛能4個步驟
激發(fā)下屬的5個標準動作
單元五、德魯克眼中的團隊
團隊與群體的不同
團隊的使命是完成目標
團隊成員對什么負責
三種不同的團隊類型
橄欖球隊型團隊
棒球隊型團隊
網(wǎng)球雙打型團隊
單元六、團隊合作
團隊發(fā)展階段與測評
團隊中的角色分工
6種團隊角色的平衡
關(guān)系與任務(wù)的平衡
團隊氛圍的 5項機能障礙
巔峰團隊的7項標準
- 情景游戲：Stand Up Guys!
- 測評：巔峰團隊的7項標準
課程4：領(lǐng)導者的溝通
單元一、回顧與反饋
領(lǐng)導者應(yīng)如何領(lǐng)導他人與團隊
我們遇到的困難與障礙
將障礙作為前進的方向與機會
單元二、如何有效輔佐上司
管理者的責任
輔佐上司的基本原則
了解上司風格的４個途徑
向上司推銷建議的５步法
上司對下屬的期望
情景互動：發(fā)現(xiàn)上司的長處
單元三、如何跨部門溝通協(xié)作
部門溝通與合作的理念
如何處理同級沖突
良好溝通的７個特征
有效溝通的4個法則
為良好人際關(guān)系與溝通承擔責任
互動游戲：紅黑游戲
單元四、高效溝通
高效溝通的基本原則
溝通中的障礙與心態(tài)
溝通基本技巧
聆聽
發(fā)問
反饋
有效傾聽4步法
反應(yīng)
探索
支持
提出忠告
實務(wù)運用
向上溝通
向下溝通
平行溝通（跨部門溝通）
客戶溝通（向外溝通）
- 情景游戲：聽音畫圖
- 情景演練：工作回饋
課程5：情境領(lǐng)導
單元一、回顧與反饋
領(lǐng)導者應(yīng)如何做好溝通
我們遇到的困難與障礙
將障礙作為前進的方向與機會
單元二、領(lǐng)導情境辨識
「工作能力」分析
「投入程度」分析
下屬的四大發(fā)展階段特性與需求
調(diào)整診斷技巧
培養(yǎng)下屬成熟度的6個步驟
單元三、情境領(lǐng)導者
命令行為的關(guān)鍵及辨識
支持行為的關(guān)鍵及辨識
領(lǐng)導風格甄別與練習
四種情境領(lǐng)導特色及差異
如何運用4種領(lǐng)導風格
- 測試：領(lǐng)導行為風格
- 練習：自我診斷
單元四、情境領(lǐng)導訓練
實戰(zhàn)演練的目的
實戰(zhàn)演練的內(nèi)容
實戰(zhàn)演練的標準
實戰(zhàn)演練的流程
實戰(zhàn)演練的評比
實戰(zhàn)演練的反思：
你學到了什么？
導師的點評
課程6：教練型領(lǐng)導
單元一、回顧與反饋
管理者應(yīng)如何做好情境領(lǐng)導
我們遇到的困難與障礙
將障礙作為前進的方向與機會
單元二、教練及教練流程
教練及被教練的現(xiàn)場體驗
研討：什么是教練？
教練的定義
教練的基本流程-GROW模型介紹
教練的成功要素
－教練法演練：角色扮演，相互反饋
單元三、教練式領(lǐng)導
什么是教練式領(lǐng)導
教練式領(lǐng)導的主要功能與特點
教練式領(lǐng)導與傳統(tǒng)管理者最關(guān)鍵的區(qū)別
教練式領(lǐng)導與傳統(tǒng)管理者的融合
單元四、教練式領(lǐng)導的基本技能訓練
教練式領(lǐng)導的基本技能體系
發(fā)問基本技能與訓練
傾聽基本技能與訓練
區(qū)分基本技能與訓練
回應(yīng)基本技能與訓練
“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓練
教練式領(lǐng)導基本技能總結(jié)
單元五、總結(jié)與提升
管理的核心
從管理自我到管理他人
從管理到領(lǐng)導的跨越
管理在于行，而不在于知
你要帶走的精華
你要行動的要領(lǐng) 

班紅亮老師 企業(yè)戰(zhàn)略管理專家
16年企業(yè)戰(zhàn)略咨詢經(jīng)驗
實戰(zhàn)化保密培訓師
國內(nèi)保密培訓體系研發(fā)者
企業(yè)家私人教練
國家一級心理咨詢師
商業(yè)模式、戰(zhàn)略管理導師
清華大學管理學院EMBA
曾任500強跨國企業(yè)培訓總監(jiān)、總經(jīng)理經(jīng)理
管理之父彼得德魯克管理理論資深研究專家
山東大學、上海交大、清華大學總裁班特聘專家
擅長領(lǐng)域：國企改革、戰(zhàn)略管理 、保密、合規(guī)管理、檔案管理
【資歷背景】
紅亮老師曾服務(wù)于世界500強的跨國企業(yè)集團泰國正大、美國強生、用友集團，人壽、郵儲銀行先后任職區(qū)域經(jīng)理、培訓總監(jiān)、辦公室主任、營銷總經(jīng)理、總經(jīng)理,具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗?，F(xiàn)任多家大型企業(yè)的顧問和高級咨詢專家、特約顧問， 長期致力于政策研究、國企改革、戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟趨勢、行業(yè)趨勢、企業(yè)價值的研究，擁有豐富的資本實戰(zhàn)與企業(yè)趨勢分析經(jīng)驗，能夠結(jié)合最新的國際環(huán)境、科技趨勢、產(chǎn)業(yè)動向進行經(jīng)濟熱點的解讀，多年培訓規(guī)劃從業(yè)經(jīng)歷，致力于戰(zhàn)略、改革、分析、激勵方面的課程開發(fā)、培訓及咨詢輔導工作。曾主持或參與5000家企業(yè)的培訓及咨詢輔導項目，與團隊一起幫助多家家企業(yè)建立了標準有效的培訓流程。班老師長期從事一線保密管理工作。曾任：泰國正大網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部制造中心主任、廠長。主要負責保密管理、督導以及行政管理，期間以行業(yè)前列成績通過第二、三輪保密資格認定。

【主講課程】
《2022宏觀經(jīng)濟政策解讀》
《保密管理》
《企業(yè)頂層設(shè)計》
《股權(quán)激勵實操》
《董事會的績效評估》
《董監(jiān)高履職能力提升》
《企業(yè)管理與博弈》
《公司治理與國企改革》
《國企流程優(yōu)化與流程再造》
《戰(zhàn)略解碼執(zhí)行與戰(zhàn)略部署》
《國企戰(zhàn)略地圖與年度經(jīng)營計劃制定》
《企業(yè)合規(guī)管理》
《檔案管理》
《企業(yè)全面經(jīng)營意識與理念》
《企業(yè)法人治理優(yōu)化指南》
《優(yōu)勢利導-企業(yè)戰(zhàn)略部署》
《企業(yè)區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用場景與未來發(fā)展》 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導力提升訓練營

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對的4大問題1)案例導入：門店銷售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷售經(jīng)理針對銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對管理團隊有什么好處1)案例導入：銷售經(jīng)理針對銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵案例5.運用積極表揚的3個原..

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• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 巨變時代的卓越領(lǐng)導力：從追隨到超越

   

  一、時代呼喚領(lǐng)導力不同時代的領(lǐng)導力巨變時代的領(lǐng)導力二、領(lǐng)導力的基礎(chǔ)認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導力素質(zhì)模型實踐）管理和領(lǐng)導最佳領(lǐng)導力實踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導力..

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• 銀行行長領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實現(xiàn)目標的過程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有..

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• 人工智能產(chǎn)品分析和工程架構(gòu)思考

   

  一、從AI科研到AI商業(yè)化從AI科研到商業(yè)化從學科知識到工程實踐二、產(chǎn)品經(jīng)理視角：數(shù)據(jù)驅(qū)動的產(chǎn)品研發(fā) 什么是數(shù)據(jù)驅(qū)動 為什么要數(shù)據(jù)驅(qū)動 一個典型的C端產(chǎn)品研發(fā)過程 一個典型的B端解決方案研發(fā)過程三．架構(gòu)設(shè)計師視角：與AI相關(guān)的典型系統(tǒng)架構(gòu) A）單機或終端系統(tǒng) B）離線大數(shù)據(jù)處理任務(wù) C）信息/內(nèi)容密集型的聯(lián)..

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• 教練式領(lǐng)導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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