第一單元 班組長(zhǎng)的作用及其意義
 什么是一線班組長(zhǎng)
 一線班組長(zhǎng)的職責(zé)
 一線班組長(zhǎng)的作用
 一線班組長(zhǎng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用
 班組長(zhǎng)一天的工作
 班組長(zhǎng)日常管理
 班組長(zhǎng)的類(lèi)型
第二單元 員工培訓(xùn)管理
 員工培訓(xùn)，都培訓(xùn)什么
 什么時(shí)候需要實(shí)施員工培訓(xùn)
 員工培訓(xùn)的一般方法
 建立員工培訓(xùn)和考核的系統(tǒng)
 持續(xù)培訓(xùn)
 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
第三單元 工作改善
 什么是工作改善
 那些工作可以改善
 主管在改善中所發(fā)揮的作用
 工作改善的四階段法
第一階段：作業(yè)分解
第二階段：作業(yè)分析
第三階段：創(chuàng)造對(duì)策
第四階段：制作新方法
 工作改善分析的方法
方法一：分析的“5W1H”思維及案例應(yīng)用
方法二、發(fā)展新方法
方法三、產(chǎn)生新方法的6步驟
方法四、每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)及技巧
第四單元 班組5S管理
 現(xiàn)場(chǎng)5S基礎(chǔ)
 現(xiàn)場(chǎng)5S務(wù)實(shí)
 5S診斷
 5S執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
第五單元 班組文化建設(shè)
 班組為何要建立班組文化
 提煉本班組文化
 宣導(dǎo)班組文化
 班組文化的根
 班組文化的升華
第六單元 班組溝通技巧和人員激勵(lì)
 班組常用溝通技巧
 班組溝通注意事項(xiàng)
 班組長(zhǎng)的人員激勵(lì)
 激勵(lì)前人員分析
 班組長(zhǎng)人員激勵(lì)乘用手段
第七單元 生產(chǎn)安全，員工心理安全輔導(dǎo)
 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有哪些安全注意事項(xiàng)
 如何進(jìn)行安全培訓(xùn)和監(jiān)督
 80、90后員工心態(tài)把握
 現(xiàn)階段員工心理診斷
 班組長(zhǎng)心理輔導(dǎo)技巧，方法
第八單元 班組長(zhǎng)100%責(zé)任培養(yǎng)
 何為班組長(zhǎng)100%責(zé)任
 結(jié)果意識(shí)是我們的生命
 工作效率如何更好的提升
 建立100%責(zé)任價(jià)值觀
 全面提升自己100%責(zé)任

個(gè)人簡(jiǎn)介                                                                                    
工商管理碩士。十多年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，先后在外資企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)、副總經(jīng)理、管理者代表等職務(wù)，同時(shí)兼任咨詢(xún)管理顧問(wèn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化管理體系審核數(shù)年。擅長(zhǎng)生產(chǎn)管理體系設(shè)計(jì)和打造、企業(yè)流程改善與標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量管理、ISO序列、QMS/EMS/OHSMS內(nèi)/外審員培訓(xùn)，客戶(hù)驗(yàn)廠應(yīng)對(duì)技巧及其信息化管理輔導(dǎo)。
授課風(fēng)格                                                                                    
本人授課注重與理論與實(shí)際相結(jié)合，更注重于對(duì)學(xué)員工作技能、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，追求改變學(xué)員心態(tài)與觀念。良好的溝通與組織協(xié)調(diào)能力使本人成為一名優(yōu)秀的高級(jí)企業(yè)管理人才。近7年豐富的專(zhuān)業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)，外加擔(dān)任多家企業(yè)顧問(wèn)，使本人對(duì)教育與培訓(xùn)十分熟悉與了解。關(guān)注顧客需求，為顧客提供有針對(duì)性的解決方案；注重與各層管理人員的溝通，為管理者提供全新的管理思維和模式；注重實(shí)效，以結(jié)果為原則；關(guān)注過(guò)程，以過(guò)程為實(shí)現(xiàn)績(jī)效的手段。務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)及活躍的課堂氣氛深受企業(yè)與學(xué)員的歡迎！
服務(wù)客戶(hù)                                                                                    
--佛山市華全電子有限公司
--廣州市創(chuàng)達(dá)數(shù)控電子有限公司
--廣州市益德電熱制品有限公司
--廣州市劉氏橡膠制品廠
--廈門(mén)市龍僑電子有限公司
--廈門(mén)松下電子
--廈門(mén)ABB開(kāi)關(guān)有限公司
--深圳市福瑞來(lái)電子有限公司
--深圳明豐五金制品廠
--深圳市星火原光電科技有限公司
--順德明豐電子有限公司
--美的集團(tuán)
--海信科龍
--珠海格力
--韶關(guān)旭日（國(guó)際）電子有限公司
--深圳旭日（國(guó)際）電子有限公司
--佛山市宏利電子有限公司
--中國(guó)南車(chē)集團(tuán)
--中山大學(xué)
--華南理工大學(xué)
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• 高效能班組長(zhǎng)風(fēng)暴訓(xùn)練營(yíng)

   

  【課程背景】郡縣治，乃天下安。習(xí)總書(shū)記在接見(jiàn)全國(guó)縣委書(shū)記說(shuō)的一句話,縣是構(gòu)成國(guó)家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國(guó)家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個(gè)道理，可以說(shuō)是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長(zhǎng)的能力水平有很大關(guān)系。而遺憾的是大多部班組長(zhǎng)都是從基層員工提拔上來(lái)的，是技術(shù)和業(yè)務(wù)的能手，當(dāng)一旦要管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候就顯得力不從心，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下，各種..

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• 電力班組長(zhǎng)綜合管理技能提升訓(xùn)練

   

  【課程背景】◆ 一線主管或班組長(zhǎng)能否準(zhǔn)確把握自己的角色與職責(zé)？◆ 面對(duì)上司交付的工作如何來(lái)計(jì)劃、組織、指揮、控制，對(duì)上司交付的工作能否執(zhí)行到位，能否帶領(lǐng)下屬很好地完成？◆ 企業(yè)一線干部如何從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型轉(zhuǎn)變，從技術(shù)型和技能型向管理型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、規(guī)范化管理？◆ 能否與上司、同事、下屬很好地相處，協(xié)助同事做好團(tuán)隊(duì)工作？◆ ..

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• 一線班組長(zhǎng)綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類(lèi)？3)班組長(zhǎng)的全新角色及所需要的技能；4)班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤；5)班組長(zhǎng)的六項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變。2.一線班組長(zhǎng)的自我..

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• 電力企業(yè)之班組長(zhǎng)管理

   

  課程大綱第一講：班組長(zhǎng)的“職責(zé)定位”一、班組長(zhǎng)的“自我評(píng)估”問(wèn)題提出：我的工作類(lèi)型是什么？——做“工作型男”1. 技術(shù)型班組長(zhǎng)參照對(duì)象——項(xiàng)目經(jīng)理案例：某班組技術(shù)型班長(zhǎng)，向項(xiàng)目管理方向發(fā)展2. 管理型班組..

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• 電力企業(yè)班組與班組長(zhǎng)建設(shè)管理

   

  課程背景：班組，是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個(gè)班組，既處于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃體系的“最末端”，又處于運(yùn)營(yíng)執(zhí)行體系的“最前端”，是戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)體系“矩陣式管理”的“著力點(diǎn)”，又是傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)體系的“交匯點(diǎn)&rdquo..

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• 班組長(zhǎng)執(zhí)行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問(wèn)題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；4.誰(shuí)來(lái)執(zhí)行 誰(shuí)是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)；2.標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情；3.意志不堅(jiān)——缺乏毅力；4.拖延..

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