一、團隊建設(shè)：人才培養(yǎng)篇
1）人才培養(yǎng)的“一萬小時定律”
2）人才是第一資源，古往今來，人才都是富國之本、興邦大計
3）人才培養(yǎng)的三要素：目光遠大、奮力行動、迅速學習
4）目光遠大：人才一定要有遠見，一定要有夢想
5）奮力行動：人才一定要奮力行動，具備超強的執(zhí)行力
6）迅速學習：人才一定要快速學習的能力，快速適應(yīng)變化的能力
7）企業(yè)人才的五種類型：守業(yè)型、效率型、擴展型、轉(zhuǎn)型型、戰(zhàn)略型
8）人才的戰(zhàn)略性思維：時間視角、空間視角、整合視角、競爭視角
9）人才必備的7大關(guān)鍵素質(zhì)
案例解析：宋志平/寧高寧/獨臂女孩/中國核潛艇/日本富士膠片等案例
二、團隊建設(shè)：高效工作篇
1）團隊高效工作的5大原則
2）危機原則：建立團隊危機意識，打破工作舒適區(qū)
3）目標原則：做減法，鎖定工作中最重要的要點
4）障礙原則：分析工作障礙，制定障礙解決方案
5）機制原則 : 建立團隊工作機制，提高團隊工作效率
6）文化原則 : 培育團隊效率文化，成本文化
7）團隊危機應(yīng)對訓練工具：XY雙因素
8）團隊工作重點萃取工具：SWOT矩陣
9）工作障礙驅(qū)動工具利器—JPS
10）團隊工作危機“L2C2”模型
案例解析：多行業(yè)／失敗成功／規(guī)模小大／多個經(jīng)典案例深度解析
三、團隊建設(shè)：文化建設(shè)篇
1）團隊要有遠見、要有夢想
2）學習型團隊建設(shè)
3）團隊文化建設(shè)策略

課程總結(jié) 

郭音／Kevin
投資人／資深企業(yè)變革專家
加速工廠 總裁
源創(chuàng)國際研究院 副院長
清華大學／北京大學／上海交大／中國人大等總裁班授課專家

專業(yè)實踐
實踐領(lǐng)域：戰(zhàn)略并購、企業(yè)變革、商業(yè)模式
十年產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究與投資并購
2017年受聘于南京師范大學 產(chǎn)業(yè)教授
2014年在美國硅谷設(shè)立“硅谷10°C創(chuàng)新基地”，為中國企業(yè)搭建一個國際性戰(zhàn)略資
源配置共享平臺（技術(shù)、人才、資本、項目）

主講課程
序號 經(jīng)典系列課程 適應(yīng)對象
1 《新形勢下企業(yè)轉(zhuǎn)型與變革之道》 總裁班、公開課、內(nèi)訓 1-2天
2 《戰(zhàn)略管理與風險控制》 總裁班、公開課、內(nèi)訓 1-2天
3 《戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策》 總裁班、公開課、內(nèi)訓 1-2天
4 《Get新視野—從管理到經(jīng)營》 總裁班、公開課、內(nèi)訓 1-2天
5 《商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新》 總裁班、公開課、內(nèi)訓 1-2天
6 《戰(zhàn)略執(zhí)行》 總裁班、公開課、內(nèi)訓 1-2天
7 《管理創(chuàng)新》 內(nèi)訓、公開課 1-2天
8 《創(chuàng)新思維》 內(nèi)訓、公開課 1-2天
9 《系統(tǒng)思考》 內(nèi)訓、公開課 1-2天
10 《領(lǐng)導力》 內(nèi)訓、公開課 1-2天
11 《高績效團隊建設(shè)》 內(nèi)訓、公開課 1-2天
12 《MTP-管理者核心技能提升》 內(nèi)訓、公開課 1-2天

授課特點
郭音老師的課程深受學員的歡迎和高度評價，郭老師所講的課程最顯著的特點有三個：“課程實戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強”。 郭老師因其豐厚的實戰(zhàn)背景和工作閱歷，課程實戰(zhàn)性強，所講內(nèi)容能夠在學員內(nèi)心深處引發(fā)強烈的共鳴，并能讓學員對企業(yè)發(fā)展中所面臨的關(guān)鍵問題進行深入思考。郭老師在講課時會剖析大量的實戰(zhàn)案例，尤其是失敗的企業(yè)案例，通過案例的剖析，讓學員從另外一個視角，更加深層次地思考企業(yè)的問題及相應(yīng)的解決方案。同時，郭音老師的課程在實踐的基礎(chǔ)上，提煉出一套極具價值的操作體系，課程邏輯性強，學員在課后的實踐中，更加容易操作和更具指導性。

客戶反饋

“歡迎郭老師來清華大學授課，本次為太原重工集團高管專題班講授《新形勢下企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革之道》，課程生動實戰(zhàn)，深入淺出，贏得了全體學員的熱烈反響和高度認可，期待郭老師再次來清華授課。”
—— 清華大學職業(yè)經(jīng)理人中心 王光宇主任

“感謝郭老師來南京師范大學商學院給第38期總裁研修班授課，兩天的課程，學員反饋非常精彩，一致認為課程實戰(zhàn)接地氣，我們商學院每年都會邀請很多專家教授來南師大給總裁班授課，兩天課程結(jié)束學員離開教室時，主動排隊一一跟老師握手的場面，這還是第一次出現(xiàn)。”
—— 南京師范大學商學院 王欣老師

“感謝郭老師一整天的授課，郭老師的課程非常生動和實戰(zhàn)，今天一整天下來，我個人收獲非常大，現(xiàn)在正是我們集團制定戰(zhàn)略的時候，郭老師今天的課程給我們教授了非常寶貴的方法和工具，回去我們要好好消化、接下來應(yīng)用到實踐中去，高質(zhì)量的做好集團的這次中長期戰(zhàn)略規(guī)劃。”
—— 江蘇金陵交運集團 孔維才董事長 

• 基于勝任素質(zhì)的人才梯隊建設(shè)

   

  A．我們現(xiàn)實中的困惑？（帶著問題來課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊建設(shè)系統(tǒng)？B．課程目標（我們的學習方向）1.建立基于勝任素質(zhì)的人才梯隊建設(shè)思維體系；2.掌握梯隊崗位素質(zhì)分析的方法和技巧；3.掌握梯隊人才甄..

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  一、團隊認知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團隊到卓越團隊n認識團隊n團隊與團伙n團隊曲線n高績效組織的基石l從高績效組織到高績效團隊n高績效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團隊能力2.0+n團隊能力3+3案例：史上最佳團隊的各角色與關(guān)鍵行..

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• 新形勢下商業(yè)銀行 團隊建設(shè)、精細化管理與網(wǎng)點效能提升

   

  第一講：支行行長等管理人員能力管理與提升一、基層管理者角色定位1. 從業(yè)務(wù)骨干向基層管理者角色轉(zhuǎn)變2. 避免中層經(jīng)理的兩種病癥-急于表現(xiàn)、過于緩和3. 針對上中下三層的定位分析4. 管理者的陳述與表達二、實用溝通與領(lǐng)導藝術(shù)1. 溝通的作用2. 為啥溝通不暢3. 溝通能力提升4. 職場溝通理念三、支行行長等管理人..

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  第一講：網(wǎng)點員工績效管理一、網(wǎng)點績效管理1. 什么是績效管理2. 績效管理的意義、要求、原則3. 績效溝通與輔導4. 績效考核運用二、績效管理工具1. 服務(wù)首問負責工作指引2. 遞進溝通基本模型3. 績效考核平衡積分卡4. 營業(yè)網(wǎng)點晨會指引5. 網(wǎng)點營銷夕會指引6. 員工緊密度、滿意度測評表7. 溝通輔..

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  第一章 解讀高績效團隊與執(zhí)行力問題1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團隊精神？3. 怎樣才是一支真正的團隊？4. 在團隊問題上有哪些誤區(qū)？5. 如何實現(xiàn)團隊成員之間優(yōu)勢互補？6. 何謂真正的執(zhí)行？7. 執(zhí)行力為什么很重要？8. 全員執(zhí)行的三把標尺；9. 誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？案例：某公司李總定義..

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