【培訓(xùn)對(duì)象】
高/中層管理人員、部門(mén)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
● 學(xué)會(huì)結(jié)論先行的表達(dá)方式； ● 學(xué)會(huì)自上而下的匯報(bào)方式； ● 學(xué)會(huì)自下而上的概括結(jié)構(gòu)； ● 掌握職場(chǎng)高效表達(dá)的順序； ● 掌握高效解決問(wèn)題的框架。

第一講：金字塔原理的構(gòu)建
一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
1. 如何將思想組織成金字塔
（在演講中，列框架比寫(xiě)通篇演講稿更容易克服緊張、達(dá)到絕佳效果）
2. 自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
（工作匯報(bào)的利器，讓你更容易受到上司認(rèn)可，更容易理解下屬問(wèn)題）
3. 自下而上思考，總結(jié)概括
（解決問(wèn)題的利器，任何工作問(wèn)題都可以用此方法分析解決）
4. 運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
情景演練：會(huì)議安排工作匯報(bào)（從繁冗復(fù)雜到簡(jiǎn)潔高效）
二、金字塔原理的四個(gè)基本特點(diǎn)
1. 結(jié)論先行
2. 上下對(duì)應(yīng)
3. 分類(lèi)清楚
4. 排序邏輯
三、接受信息的四個(gè)步驟
1. 識(shí)別：識(shí)別信息中的觀點(diǎn)
2. 對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3. 結(jié)構(gòu)：畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖
4. 表達(dá)：做出邏輯化的表達(dá)

第二講：金字塔原理的使用
一、運(yùn)用金字塔原理形成思維的縱向邏輯結(jié)構(gòu)
1. 自上向下四步構(gòu)建思維金字塔：疑問(wèn)/回答式的分析推理
1）設(shè)定場(chǎng)景
2）確定主題
3）設(shè)想問(wèn)題
4）回答問(wèn)題
2. 自下向上三步構(gòu)建思維金字塔：各組思想的歸納概括總結(jié)
1）列出要點(diǎn)
2）尋找共性
3）得出結(jié)論
二、運(yùn)用金字塔原理形成思維的橫向邏輯結(jié)構(gòu)
1. 演繹邏輯
1）標(biāo)準(zhǔn)式：大前提-小前提-結(jié)論
2）常見(jiàn)式：現(xiàn)象-原因-解決方案
案例分享：你要如何說(shuō)服別人？
2. 歸納邏輯
1）歸納中的三種順序：時(shí)間/結(jié)構(gòu)/重要性
2）確定主題
3. MECE原則
1）完全獨(dú)立
2）相互窮盡
課堂練習(xí)：運(yùn)用MECE原則增加、刪減、合并、分解
三、從結(jié)構(gòu)思考理解邏輯表達(dá)
1. 職場(chǎng)表達(dá)的三重境界
1）隱形思維顯性化
2）顯性思維結(jié)構(gòu)化
3）結(jié)構(gòu)思維形象化
課堂練習(xí)：看工作規(guī)范找表達(dá)結(jié)構(gòu)？

第三講：金字塔原理的序言結(jié)構(gòu)
一、金字塔的序言結(jié)構(gòu)
1. 序言的基本要素
1）背景
2）沖突
3）疑問(wèn)
4）解答
2．常見(jiàn)的序言結(jié)構(gòu)
1）標(biāo)準(zhǔn)式：情境→沖突→解決方案
2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決方案→情境→沖突
3）突出憂(yōu)慮式：沖突→情境→解決方案
4）突出信心式：疑問(wèn)→情境→沖突→解決方案

第四講：金字塔原理與問(wèn)題解決
一、什么是“問(wèn)題”
1. 問(wèn)題是現(xiàn)狀與預(yù)期之間的差距
二、“問(wèn)題”的三大類(lèi)型
1. 恢復(fù)原狀型
2. 防范潛在型
3. 追求理想型
三、思考“問(wèn)題”背后的四個(gè)分清
1. 分清“整體”與“局部”之間的關(guān)系
2. 分清“所有”與“片面”之間的關(guān)系
3. 分清“事實(shí)”與“判斷”之間的關(guān)系
4. 分清“改革”與“改善”之間的關(guān)系
四、“XIAO”對(duì)“問(wèn)題”
1. “笑”對(duì)“問(wèn)題”
——積極心態(tài)，微笑面對(duì)
2. “削”對(duì)“問(wèn)題”
——善做減法，聚焦重點(diǎn)
3. “銷(xiāo)”對(duì)“問(wèn)題”
——共面問(wèn)題，利益相關(guān)
4. “效”對(duì)“問(wèn)題”
1）“效能”方向不亂，穩(wěn)步前行
2）“效率”行動(dòng)迅速，相應(yīng)靈敏
練習(xí)：利用金字塔原理解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題
 

李培翔老師 思維訓(xùn)練專(zhuān)家
10年培訓(xùn)及培訓(xùn)管理工作經(jīng)歷
解決力培訓(xùn)發(fā)起人
引導(dǎo)式教學(xué)技術(shù)專(zhuān)家
職場(chǎng)思考力思維訓(xùn)練專(zhuān)家
結(jié)構(gòu)性思維版權(quán)認(rèn)證講師
左圓右方·創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決認(rèn)證講師
安徽省企業(yè)管理協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)
AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)講師
AACTP國(guó)際認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
著作：《管理就是解決問(wèn)題》
曾任：華然裝飾集團(tuán)丨培訓(xùn)總監(jiān)

十年來(lái)李老師授課數(shù)達(dá)1200場(chǎng)次，累計(jì)咨詢(xún)及培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)超過(guò)1000家，受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)30000人次！學(xué)員綜合滿(mǎn)意度調(diào)查均95分以上，機(jī)構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上！
■ 2017年度，為安徽省公安廳警察訓(xùn)練總隊(duì)（含16個(gè)地市公安廳警察）輪訓(xùn)《結(jié)構(gòu)性思考與表達(dá)》課程共12期，授課人數(shù)近1000人。
■ 2018年度，為國(guó)家電網(wǎng)各公司合計(jì)開(kāi)展課程超30期，其中：版權(quán)課《管理就是解決問(wèn)題》采購(gòu)超過(guò)15期，《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》累計(jì)采購(gòu)超10期，授課人數(shù)近2000人！
■ 2019年度，連續(xù)三年年授課量超過(guò)120天，《結(jié)構(gòu)性思維》《思維導(dǎo)圖》《問(wèn)題分析與解決》等課程均好評(píng)如潮，授課參與人數(shù)超過(guò)3000人！
■ 2020年度，連續(xù)多年年授課超過(guò)100天，思維訓(xùn)練系列課程廣受市場(chǎng)認(rèn)可，國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)石化等企業(yè)依舊多年連續(xù)進(jìn)行課程采購(gòu)！
■ 2021年度，連續(xù)深耕思維領(lǐng)域多年，課程受到企業(yè)的長(zhǎng)期認(rèn)可，《結(jié)構(gòu)性思維》《創(chuàng)新思維》《思維導(dǎo)圖》依舊是企業(yè)爭(zhēng)相采購(gòu)的熱門(mén)課程！
■ 2022年度，連續(xù)多年年授課量超過(guò)120天，學(xué)員普遍反饋李老師課做到了：聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、記得住、用的出來(lái)！

李培翔老師從事企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)與研究10年，接受過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程訓(xùn)練，擁有一整套完善新穎的教學(xué)方法。致力于企業(yè)員工的系統(tǒng)思考力培訓(xùn)與研發(fā)。憑借10年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)企業(yè)員工和管理者的思考力與問(wèn)題的解決力等方面頗具獨(dú)到之處，擅長(zhǎng)從多個(gè)角度分析和解決問(wèn)題，特別注重培訓(xùn)課程的實(shí)用性，能運(yùn)用多種授課形式和方式，將培訓(xùn)方法有效落地，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注目標(biāo)，最終達(dá)成企業(yè)結(jié)果。李老師課程的最大亮點(diǎn)：更專(zhuān)注課程的落地性和實(shí)用性！
李老師的講課足跡遍布全國(guó)，培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)有：國(guó)家電網(wǎng)、中電國(guó)際、大唐電力、龍?jiān)达L(fēng)電、浙能集團(tuán)、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、奇瑞汽車(chē)、山東中煙、湖北中煙、貴州中煙、世紀(jì)金源、和昌地產(chǎn)、泰昂股份、旭陽(yáng)股份、太平洋保險(xiǎn)、太平保險(xiǎn)、新華地產(chǎn)、新華電腦學(xué)校、新東方烹飪學(xué)校、萬(wàn)通汽修學(xué)校、安徽警官訓(xùn)練總隊(duì)、合肥公共服務(wù)中心等多家大型企業(yè)及單位，學(xué)員綜合滿(mǎn)意度調(diào)查均95分以上，機(jī)構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上！

部分授課案例：
序號(hào) 客戶(hù)公司名 主講課題 期數(shù)
1 安徽公安廳警察訓(xùn)練總隊(duì) 《結(jié)構(gòu)性思考與表達(dá)》 12期
2 貴州中煙 《結(jié)構(gòu)性思考與表達(dá)》 5期
3 黃埔商學(xué)院 《結(jié)構(gòu)性思維》 5期
4 廣西農(nóng)金 《結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練》 3期
5 山東中煙 《結(jié)構(gòu)性思維》 7期
6 棗莊煙草 《結(jié)構(gòu)性思維》 6期
7 太平保險(xiǎn) 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 8期
8 山東中煙淄博地區(qū)優(yōu)秀零售戶(hù) 《金字塔原理的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》 3期
9 新華電腦學(xué)校 《金字塔原理的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》 3期
10 國(guó)家電網(wǎng) 《管理就是解決問(wèn)題》 10期
11 新華教育集團(tuán) 《管理就是解決問(wèn)題》 2期
12 浙能集團(tuán) 《創(chuàng)新思維》 6期

主講課程：
《創(chuàng)新思維·商業(yè)創(chuàng)新與策略尋求》
《理-搭-集-做·高效工作匯報(bào)四步法》
《結(jié)構(gòu)性演講·助力公眾表達(dá)與呈現(xiàn)》
《思維導(dǎo)圖·助力思考化繁為簡(jiǎn)》
《結(jié)構(gòu)性思維·助力思考與表達(dá)》
《金字塔原理·構(gòu)建邏輯思考與高效表達(dá)》
《聚焦原因 產(chǎn)出方案-問(wèn)題的分析與解決五步法》
《管理就是解決問(wèn)題---管理者必修的思維訓(xùn)練課》版權(quán)課

授課風(fēng)格：
★ 深入淺出，風(fēng)趣幽默
通過(guò)提問(wèn)積極引發(fā)學(xué)員思考，案例通俗易懂，語(yǔ)言輕松幽默，每堂課程將結(jié)合企業(yè)的具體情況進(jìn)行作業(yè)的布置和小組的討論；
★ 豐富的呈現(xiàn)形式
案例分析，互動(dòng)游戲，小組討論，學(xué)員呈現(xiàn)，角色扮演，頭腦風(fēng)暴；
★ 清晰明了的PPT設(shè)計(jì)
清晰明了的PPT設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富的PPT呈現(xiàn)；授課內(nèi)容、PPT課件及學(xué)員手冊(cè)保障課堂。

客戶(hù)評(píng)價(jià)：
李老師的課程最大特點(diǎn)就是容易記住，生動(dòng)的教學(xué)手法讓學(xué)員特別容易記住上課的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，這就保障了學(xué)員在課后會(huì)去使用，而不是上課激動(dòng)、課后不動(dòng)的狀態(tài)。李老師上課經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：“記住才是使用的前提”。
——黃埔集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理倪經(jīng)理
李老師的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，整個(gè)課程實(shí)用性很強(qiáng)。李老師已經(jīng)為我們進(jìn)行了十多期警銜晉升班的課程培訓(xùn)，受到了學(xué)員們的一致歡迎。各地警官在班上學(xué)習(xí)后也都按照李老師教授的方法回到單位給其他同事進(jìn)行了分享。
——安徽警官訓(xùn)練總隊(duì)教官
李老師的課程讓我認(rèn)識(shí)到：只有思考清晰，才能表達(dá)有力。我們經(jīng)常說(shuō)一個(gè)人口才好，其實(shí)是他的思考方式很清晰，語(yǔ)言表達(dá)結(jié)構(gòu)化。李老師的課程對(duì)我們?cè)谏虅?wù)洽談中的表現(xiàn)有很大幫助。
——青松集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理袁經(jīng)理
李老師的課程深入淺出，輕松幽默，大家普遍反映學(xué)的進(jìn)去，用的出來(lái)；對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生了很大的幫助，學(xué)員普遍反映下次有李老師的課程，還會(huì)積極來(lái)參加。
——山東中煙工業(yè)公司徐經(jīng)理

部分授課照片：

廣東松下
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》 浙能集團(tuán)
《創(chuàng)新思維》

浙能集團(tuán)
《創(chuàng)新思維》 浙能嘉興電廠
《創(chuàng)新思維》

寧波航天
《創(chuàng)新思維》 中國(guó)太平
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》

國(guó)家電網(wǎng)
《問(wèn)題分析與解決》 生命人壽
《問(wèn)題分析與解決》

蘇州櫻花衛(wèi)廚
《問(wèn)題分析與解決五步法》 國(guó)家電網(wǎng)
《問(wèn)題分析與解決》

中國(guó)民生銀行寧波分行
《高效能工作——問(wèn)題分析與解決》 四川新華物業(yè)
《系統(tǒng)思維能力與問(wèn)題分析解決》

安徽信投
《問(wèn)題分析與解決》 生命人壽
《問(wèn)題分析與解決》

太平洋保險(xiǎn)
《管理就是解決問(wèn)題》 國(guó)家電網(wǎng)長(zhǎng)春分公司
《管理就是解決問(wèn)題》

港華集團(tuán)
《管理就是解決問(wèn)題》 蘇州龍?jiān)达L(fēng)電
《管理就是解決問(wèn)題》

紅星美凱龍影業(yè)
《管理就是解決問(wèn)題》 北京龍?jiān)喘h(huán)保
《管理就是解決問(wèn)題》

北京龍?jiān)喘h(huán)保（2期）
《管理就是解決問(wèn)題》 貴陽(yáng)公開(kāi)課
《管理就是解決問(wèn)題》

上海金楓酒業(yè)
《結(jié)構(gòu)性思維》 古井貢酒
《結(jié)構(gòu)思考力》

山東景芝酒業(yè)
《結(jié)構(gòu)思考力》 蘇州醫(yī)藥公司
《結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練》

武漢賽邦信息
《結(jié)構(gòu)性思維》 中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)合肥分公司
《結(jié)構(gòu)性思維——助力思考與表達(dá)》

安徽金禾實(shí)業(yè)
《結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)》 八千代工業(yè)（武漢）
《結(jié)構(gòu)性思維——助力思考與表達(dá)》

石油大學(xué)
《金字塔原理與思維導(dǎo)圖》 鄭州六合集團(tuán)
《金字塔原理》

公開(kāi)課
《激活你的大腦——思維導(dǎo)圖應(yīng)用》 東吳人壽保險(xiǎn)
《激活你的大腦——思維導(dǎo)圖應(yīng)用》

無(wú)錫移動(dòng)
《激活你的大腦——思維導(dǎo)圖應(yīng)用》 石家莊聯(lián)通
《思維訓(xùn)練與溝通呈現(xiàn)》

 

• 打造組織金字塔——讓增員像呼吸般簡(jiǎn)單

   

  課程背景：增員，一直是保險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)的重中之重。但增員卻是一件有難度的事情，尤其是在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。目前，團(tuán)隊(duì)的增員工作普遍存在如下問(wèn)題：緣故增員雖然質(zhì)量好留存高，但數(shù)量少，獨(dú)木難以成林、團(tuán)隊(duì)發(fā)展遲緩；招聘增員雖然數(shù)量多效率高，但留存差，大多表面繁榮、難免高增高脫；明明滿(mǎn)世界都是人，朋友圈里都是人，線(xiàn)上線(xiàn)下也是人，偏偏無(wú)人可增；好不容易有..

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