【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
1、掌握公文寫作特點(diǎn) 2、掌握公文的寫作規(guī)范 3、掌握公文的格式 4、掌握公文的文種 5、掌握通知、請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、函、簡報(bào)、大事記、總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話、信息等10種公文的寫作方法 6、掌握仿寫的具體方法 7、學(xué)會(huì)搭建結(jié)構(gòu)的具體方法 8、掌握綜合性材料寫作的技巧

一、揭開公文的神秘面紗
1.什么是公文？
2.公文的簡要常識(shí)
3.公文的性質(zhì)
4.“各就各位”的公文文種
※案例分享：讓領(lǐng)導(dǎo)惱火的公文
二、公文的行文方向
1.上行文、下行文、平行文
2.確定行文方向的三步驟
※案例分享：“寸步難行”的公文
三、公文寫作三步訓(xùn)練法
第一步：分析
第二步：仿寫
第三步：修改
四、基礎(chǔ)公文的寫法
1、請(qǐng)示
※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)
※病文診療：需要回復(fù)的“請(qǐng)示”
※特別提示：記住“六個(gè)”要點(diǎn)
※職場操練：現(xiàn)場寫作一篇請(qǐng)示
2、報(bào)告
※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)
※病文診療：說不清楚的“報(bào)告”
※特別提示：不需回復(fù)的報(bào)告
※職場操練：現(xiàn)場寫作一篇報(bào)告大綱
3、會(huì)議紀(jì)要
※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)
※病文診療：不得不說的要點(diǎn)
※特別提示：會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別
※職場操練：現(xiàn)場寫作一篇會(huì)議紀(jì)要
4、通知
※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)
※病文診療：寫不明白的通知
※三類通知：知照性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、轉(zhuǎn)批性通知
※職場操練：現(xiàn)場寫作一篇通知
5、函
※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)
※病文診療：自以為是的函
※注意事項(xiàng)
※職場操練：現(xiàn)場寫作一篇函
6、信息的寫法
※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)
※病文診療：過于簡單的信息
※注意事項(xiàng)
※職場操練：現(xiàn)場寫作一篇信息
7、大事記的寫法
※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)
※病文診療：多大事情叫大事記？
※注意事項(xiàng)
※職場操練：現(xiàn)場寫作一篇大事記
五、搭建文章結(jié)構(gòu)的兩種方法
1、疑問解答式
（1）疑問解答五步法
（2）病文診療：混亂的寫作結(jié)構(gòu)
（3）職場操練：搭建領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)
搭建會(huì)議發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)
2、概括總結(jié)式
（1）分類的原則
（2）概括的原則和方法
六、總結(jié)的寫作技巧
1、題目的三種撰寫模板
2、序言的撰寫標(biāo)準(zhǔn)模板及四種變形結(jié)構(gòu)
（1）序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)
（2）四種變形結(jié)構(gòu)
（3）病文診療：修改病文
（4）職場操練：現(xiàn)場寫一個(gè)總結(jié)的序言
3、總結(jié)主體撰寫的五步法
（1）記流水賬
（2）列提綱
(3）材料分類
（4）段落撰寫
（5）擬定小標(biāo)題
4、文字綜合材料攥寫的技巧
（1）小標(biāo)題撰寫的七種技巧
（2）拓展文章結(jié)構(gòu)的3種方法
（3）段落破題的七種技巧
（4）文章撰寫角度選取的技巧
5、文字綜合材料的修改及寫作練習(xí)
七、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作技巧
1、立意高度
2、選材與用材
（1）尋材須廣博
（2）選材須嚴(yán)格
（3）用材須得法
3、開頭與結(jié)尾
4、祥寫與略寫
（1）重則詳，輕則略
（2）新則詳，舊則略
（3）實(shí)則詳，虛則略
（4）近則詳，遠(yuǎn)則略
（5）特點(diǎn)詳，一般略
（6）點(diǎn)則詳，面則略
5、虛寫與實(shí)寫
（1）以虛帶實(shí)
（2）虛由實(shí)補(bǔ)
（3）化虛為實(shí)
（4）虛實(shí)映襯
6、銜接與照應(yīng)
八、公文寫作語言技巧
1、公文語言的四個(gè)特點(diǎn)
（1）準(zhǔn)確
（2）莊重
（3）簡要
（4）平實(shí)
2、公文語言存在的問題
（1）層次混亂
（2）前后矛盾
（3）搭配不當(dāng)
（4）用詞不準(zhǔn)
（5）概括失度
（6）成分余缺
（7）表意不明
 

Ø 國內(nèi)資深管理專家

Ø 北大政府管理學(xué)院 客座教授

Ø 北大博雅總裁班 客座教授

Ø 清華繼教學(xué)院 客座教授

Ø 直播課堂《名師在線》特聘專家

Ø
喜馬拉雅《在清華聽演講》主講嘉賓

 

î職業(yè)背景

 

楊帆老師曾于美資企業(yè)、國內(nèi)企業(yè)任高管職務(wù)，同時(shí)具有十余年管理咨詢與企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)積累，對(duì)于企業(yè)管理培訓(xùn)和企業(yè)具體問題的解決有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓(xùn)風(fēng)格，曾為眾多大型企業(yè)以及各類型政府部門、事業(yè)單位等提供過咨詢培訓(xùn)服務(wù)，其具有針對(duì)性的、實(shí)戰(zhàn)性的咨詢培訓(xùn)方案和針對(duì)管理的獨(dú)到見解得到了眾多學(xué)員的認(rèn)可和贊譽(yù)。

î主打課程

 

《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》、《管理創(chuàng)新》、《學(xué)習(xí)型組織》、《敏捷組織》、《管理模式升級(jí)》、《高效執(zhí)行力》、《倒三角管理》、《卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

• 員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練

   

  第一講 認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì)人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責(zé)任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內(nèi)容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內(nèi)..

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• 公文寫作

   

  一、 我與公文1. 公文是彰顯企業(yè)品質(zhì)的旗幟2. 公文是數(shù)字時(shí)代核心工具之一3. 公文是現(xiàn)代白領(lǐng)通向成功的載體二、 認(rèn)識(shí)公文1、 公文分類1) 規(guī)范化公文和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)A. 法規(guī)類公文的行文規(guī)范——條例規(guī)定——管理辦法1) 規(guī)范類公文的行文規(guī)范—&md..

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• 報(bào)請(qǐng)類公文寫作方法與技巧

   

  第一單元 報(bào)請(qǐng)類公文寫作特點(diǎn)與步驟要求一、 特點(diǎn)1. 目的2. 內(nèi)容3. 格式4. 表達(dá)5. 時(shí)限二、 步驟1. 準(zhǔn)備工作階段2. 正式起草階段3. 加工修改階段案例分析三、 要求 1. 目的明確，行文有據(jù)，主旨單一2. 內(nèi)容合法、務(wù)實(shí)、符合領(lǐng)導(dǎo)意圖3. 文字表達(dá)規(guī)范案例分析第二單元..

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• 企業(yè)員工公文寫作規(guī)范與方法

   

  第一單元 認(rèn)識(shí)公文寫作基本規(guī)范一、認(rèn)識(shí)公文（一）公文基本含義公文是社會(huì)組織在處理公務(wù)的過程中，按照特定體式和一定的處理程序制成的具有現(xiàn)行效用的書面材料，是機(jī)關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行行政管理的重要工具。案例演示（下行文、上行文、平行文、禮儀文書等）（二）熟悉公文的特征 1.鮮明的政治性； 2.法定作者制發(fā)； 3.法定權(quán)威..

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• 中層角色意識(shí)與管理思維訓(xùn)練

   

  課程背景：中層在企業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團(tuán)隊(duì)，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養(yǎng)更多的后繼管理者；中層團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)如何，直接決定著企業(yè)人才發(fā)展管道是否通暢。中層是企業(yè)的“腰”。如果腰挺不起來，頭腦再發(fā)達(dá)，可能就是..

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• 適應(yīng)一切的創(chuàng)新性思維訓(xùn)練

   

  課程簡介：環(huán)境的變化總是向我們提出不斷適應(yīng)的要求，而適應(yīng)的效果取決于我們?nèi)绾未蚱七^往的思維定式。創(chuàng)新性思維不僅是戰(zhàn)略策劃，人生規(guī)劃的時(shí)候需要，它更是讓我們高效適應(yīng)變化的有效技術(shù)。課程通過心理學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)員鍛煉創(chuàng)新性思維技術(shù)的運(yùn)用，并與不同環(huán)境結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地運(yùn)用技術(shù)，轉(zhuǎn)變自我，紓解壓力，提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的效果。課程形式：心理..

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