【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理者

【培訓(xùn)收益】
§ 了解下屬在不同任務(wù)執(zhí)行情境下的發(fā)展需求，通過匹配相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，指導(dǎo)或支持下屬達(dá)成目標(biāo)。 § 在達(dá)成業(yè)務(wù)成果的同時(shí)，提升員工的激情、信心和向心力。 § 通過對(duì)話，使員工專注于業(yè)績(jī)目標(biāo)，找到解決方案并行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)突破。 § 通過對(duì)話，使員工沒有意愿時(shí)產(chǎn)生承諾。 § 能對(duì)員工進(jìn)行有效地的反饋。

1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色及績(jī)效的本質(zhì)
課前問卷：領(lǐng)導(dǎo)者自我分析
管理三角：管理者、下屬和績(jī)效的三者關(guān)系？
領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)行為
績(jī)效的本質(zhì)是什么？
互動(dòng)分析：最需要滿足的一個(gè)需求是什么？
互動(dòng)研討：希望的行為和不希望的行為？
2、員工執(zhí)行力形成的四個(gè)階段
情景要素：能力與意愿
執(zhí)行力的形成過程
四個(gè)執(zhí)行力的發(fā)展階段
診斷是情景教練之母
明晰四個(gè)發(fā)展階段的需求
情境診斷的三個(gè)步驟
體驗(yàn)活動(dòng)：交通阻塞
小組研討：不同階段的特征與需求
案例研討：處于哪個(gè)發(fā)展階段？
3、因人而異的教練方法
教練：幫助他人改善成果的實(shí)踐活動(dòng)
兩種典型的教練行為
關(guān)注他人行為、過程和結(jié)果的教練行為
關(guān)注他人態(tài)度、積極性和自信心的教練行為
四種教練模式VS四種發(fā)展需求的匹配
不同教練模式下的應(yīng)用指導(dǎo)
能力低意愿高時(shí)如何教練
能力低意愿也低時(shí)如何教練
能力高意愿低時(shí)如何教練
能力高意愿也高時(shí)如何教練
精彩視頻：名人的教練模式
精彩視頻：教練示范
案例演練：四種教練模式
問卷分析：你的教練風(fēng)格
4、挑戰(zhàn)情境下的教練模式
如果員工缺乏合作意愿怎么辦？
獲得合作意愿的教練模式
教練流程是什么？
獲得合作意愿的教練模型及示范
將情境教練應(yīng)用到真實(shí)的環(huán)境
精彩視頻：一個(gè)挑戰(zhàn)的教練案例
案例演練：如何獲得合作意愿
5、教練式反饋
這樣的反饋為什么不好？
教練式反饋三步驟
教練式反饋的演練
精彩視頻：令人崩潰的反饋
互動(dòng)活動(dòng)：兩種反饋模式 

相關(guān)資質(zhì):
張老師是情境領(lǐng)導(dǎo)等系列國(guó)際著名課程授證全球資源講師，授證MASTER TRAINER，著名的變革管理沙盤模擬授證講師，同時(shí)他還是國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練，引導(dǎo)師、HBDI全腦優(yōu)勢(shì)授證分析師，NLP執(zhí)行師。張老師還擁有教育學(xué)碩士學(xué)位。
工作背景:
張老師有20多年的世界500強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)，13年的大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著名的跨國(guó)電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區(qū)代表多年。
課程及項(xiàng)目:
張老師長(zhǎng)期在大型先進(jìn)企業(yè)從事學(xué)習(xí)發(fā)展工作，對(duì)大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展需求有深入理解，對(duì)以學(xué)習(xí)發(fā)展支持組織績(jī)效和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)有深入實(shí)踐。同時(shí)對(duì)以行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)業(yè)務(wù)問題解決及團(tuán)隊(duì)工作模式改善有著深入研究和長(zhǎng)期實(shí)踐，對(duì)課后群體行為改變輔導(dǎo)有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。他還講授從組織領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的系列課程，如變革管理實(shí)戰(zhàn)沙盤模擬、基于群策群力的團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練、團(tuán)隊(duì)高績(jī)效對(duì)話技術(shù)，情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、GROW員工輔導(dǎo)技術(shù)、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢(shì)等多門課程。