【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
了解自己與他人的溝通模式與溝通渠道。 準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向； 評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力； 重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力； 通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃，將個(gè)人、事業(yè)和諧地聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)營(yíng)更美好人生。

第一天
09:00-09:30 Lesson #1破題與熱身
破題5’個(gè)人介紹3’
目標(biāo)與大綱2’
活動(dòng)與練習(xí)：
1）左鄰右里5’
2）2種運(yùn)動(dòng)10’

09:30-11:30 Lesson #2重要性WHY
規(guī)劃的意義與價(jià)值 5’
企業(yè)家10’
學(xué)生30’
作用20’
積極心理學(xué)
活動(dòng)與練習(xí)：
1）典型公司5’
2）視頻：天生我才
3）優(yōu)秀個(gè)人10’
4）一紙成塔15’

11:30-12:00 Lesson #3基本概念
歷史、概念、步驟、障礙15’
視頻 ：臧勤 5’

13:30-14:00 Lesson #4知己分析-A
自我盤(pán)點(diǎn) 5’
活動(dòng)與練習(xí)：生涯年表20’

14:00-15:00 Lesson #5知己分析-B
DISC 20’
填表“自我意識(shí)A 上半”5’
活動(dòng)與練習(xí)：
1）DISC test 10’
2）視頻：4段18’

15:00-15:50 Lesson #6知己分析-C
職業(yè)興趣15’
填表“自我意識(shí)A 下半”5’
活動(dòng)與練習(xí)：
1）興趣島 15’
2）排序查詢(xún)3’
3）時(shí)間排序 3’
4）6位勞模2’

15:50-16:20 Lesson #7知己分析-D
能力自評(píng) 10’
填表“自我意識(shí)B 上半”5’
填表“自我意識(shí)C 上半”10’
視頻：死亡爬行6’

16:20-16:30 小結(jié)
內(nèi)容回顧與分享
Q & A

第二天
09:00-09:10 熱身
回顧第一天內(nèi)容
第二天內(nèi)容導(dǎo)航
活動(dòng)與練習(xí)：
1）學(xué)員交流
2）導(dǎo)師問(wèn)答

09:10-10:30 Lesson #8知己分析-E
價(jià)值體現(xiàn) 20’
填表“自我意識(shí)B&C 下半”10’
幸福公式 20’
活動(dòng)與練習(xí)：
1）我的優(yōu)勢(shì)10’
2）Gallup 5‘’
3）自我價(jià)值評(píng)估5'
4）幸福的樣子5’
5）幸福5維 5’

10:30-12:00 Lesson #9知己分析-F
希望與樂(lè)觀10’
來(lái)生、墓志銘5’
格言5’
圖騰2‘’
5個(gè)目標(biāo) 10’
填表“自我激勵(lì)A(yù)&B ”5’
教育的目標(biāo)10’
活動(dòng)與練習(xí)：
1）希望測(cè)試5’
2）大小目標(biāo)回憶10’
3）希望之路5’
4）天生我才5’

13:30-15:30 Lesson #3知彼分析
哈佛幸福調(diào)查10’
積極組織積極的人5’
職場(chǎng)規(guī)劃5’
愛(ài)情規(guī)劃5’
教育規(guī)劃15’
案例：幸?；?lì)體系 10’
明確公司的戰(zhàn)略
懂得公司文化與價(jià)值觀
了解業(yè)務(wù)模式
明確崗位職責(zé)與關(guān)鍵任務(wù)
活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
活動(dòng)與練習(xí)：
1）視頻：平臺(tái)2’
2）了解組織 10’
3）3Do分析15’
4）職場(chǎng)4關(guān)鍵點(diǎn)5’
5）征婚簡(jiǎn)介10’

15:30-16:20 Lesson #4最佳決策
基于組織與個(gè)人分析擬定行動(dòng)計(jì)劃
綜合反饋與交流修正決策
行動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)、技能與態(tài)度、動(dòng)機(jī)

16:20-16:30 小結(jié)
內(nèi)容回顧與分享
Q & A
 

管理改進(jìn)顧問(wèn)&導(dǎo)師
孟子第75代、武學(xué)世家
組織人才能力發(fā)展專(zhuān)家、心理咨詢(xún)及培訓(xùn)專(zhuān)家
曾任復(fù)星企業(yè)大學(xué) 學(xué)習(xí)與人才發(fā)展總監(jiān)
《我是好講師》大賽總決賽導(dǎo)師、評(píng)委
《人力資源管理師》培訓(xùn)導(dǎo)師
畢業(yè)于華東師范大學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)本科
卡魯索國(guó)際情商學(xué)院 顧問(wèn)
萬(wàn)達(dá)、世茂、泰禾、中建集團(tuán)等多家標(biāo)桿房地產(chǎn)與建筑企業(yè)特聘講師
專(zhuān)業(yè)背景：
懂業(yè)務(wù) 懂人才發(fā)展 懂心理學(xué) 能管理 能咨詢(xún) 能講課
有七年國(guó)企工作和管理經(jīng)驗(yàn)，四年外企管理經(jīng)驗(yàn)及四年民營(yíng)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及二年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。所任職的企業(yè)均為知名企業(yè)，業(yè)界翹楚。在作為職業(yè)人期間積累了豐富的多平臺(tái)工作經(jīng)驗(yàn)，善于體察和理解不同背景下組織與個(gè)人的互動(dòng)關(guān)于與場(chǎng)域的力量。
在企業(yè)從事業(yè)務(wù)管理及人才發(fā)展管理的十余年間，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。在任職世界500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)期間，主要負(fù)責(zé)員工學(xué)習(xí)與高潛人才發(fā)展工作，所負(fù)責(zé)的“銅虎項(xiàng)目總培養(yǎng)”、“內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)”、“E-learning應(yīng)用”等諸多項(xiàng)目為企業(yè)人才發(fā)展工作提供了良好的支撐，并多次獲得業(yè)界大獎(jiǎng)。
華東師范大學(xué)心理系科班畢業(yè)，具有扎實(shí)的心理學(xué)功底，后期利用職業(yè)間隙潛心學(xué)習(xí)和實(shí)踐心理學(xué)超過(guò)一萬(wàn)小時(shí)，學(xué)貫心理學(xué)各科目及流派，曾帶教過(guò)近2000名心理咨詢(xún)師，為各級(jí)政府及企業(yè)提供心理干預(yù)及輔導(dǎo)工作，并為知名企業(yè)提供EAP服務(wù)。
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：
任職復(fù)星地產(chǎn)管理學(xué)院（復(fù)地學(xué)院）期間屢獲業(yè)界大獎(jiǎng):
中國(guó)最佳企業(yè)大學(xué)獎(jiǎng)（2014）
中國(guó)企業(yè)大學(xué)百?gòu)?qiáng)（2015）
中國(guó)人才發(fā)展最佳企業(yè)獎(jiǎng)（2015）
中國(guó)最佳企業(yè)大學(xué)卓越成就獎(jiǎng)（2016）
中國(guó)E-learning行業(yè)評(píng)選應(yīng)用創(chuàng)新獎(jiǎng)（2014/2015）
中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展引擎獎(jiǎng)-中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展創(chuàng)新獎(jiǎng)（2015）
“管理行動(dòng)獎(jiǎng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)（第九屆）
中國(guó)人力資源最佳實(shí)踐案例獎(jiǎng)-人才培養(yǎng)最佳實(shí)踐獎(jiǎng)（2016）
復(fù)地學(xué)院“虎”系列人才發(fā)展項(xiàng)目實(shí)際負(fù)責(zé)人：
金虎班 總裁接班人培訓(xùn)項(xiàng)目
銀虎斑 區(qū)域、城市總培養(yǎng)項(xiàng)目
銅虎班 項(xiàng)目總培養(yǎng)項(xiàng)目 

• 定位發(fā)展路徑——職業(yè)生涯規(guī)劃

   

  課程背景：新入職員工尤其是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場(chǎng)的迷茫。職場(chǎng)發(fā)展一段時(shí)間的老員工陷入職場(chǎng)動(dòng)力和方向的迷茫期，本課程對(duì)于幫助員工尋找到自身在企業(yè)中的定位與方向，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，走過(guò)迷茫期，更高效的投入工作和生活有著重要的意義。課程大綱第一講：職業(yè)規(guī)劃與定位一、職業(yè)規(guī)劃的涵義1. 什么是職業(yè)規(guī)劃..

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• 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

   

  【課程背景】隨著人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，就業(yè)工作壓力也越來(lái)越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂(lè)，最成功？做著不喜歡的工作，想轉(zhuǎn)行卻不知轉(zhuǎn)向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務(wù)員還是進(jìn)企業(yè)？企業(yè)方面也有些不同的困惑，員工職業(yè)通道如何去做，該提拔什么樣的員工？《職業(yè)生涯規(guī)劃與心..

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• 保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)職涯規(guī)劃

   

  課程背景：保險(xiǎn)做了很多年，還是沒(méi)辦法自信地跟親朋好友說(shuō)：我是做保險(xiǎn)的，買(mǎi)保險(xiǎn)就找我！在公眾社交場(chǎng)合，被人問(wèn)到做哪一行的？“羞澀”地回答：做金融的！內(nèi)心總感覺(jué)醫(yī)生、律師、老師等更受人尊敬，而我們總是低人一等！雖然公司也組織很多次培訓(xùn)，也知道保險(xiǎn)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景非常廣闊，但業(yè)務(wù)實(shí)在太難做了，很想堅(jiān)持但感覺(jué)動(dòng)力不足&hel..

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• 蝶變— 新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變

   

  一、夢(mèng)醒時(shí)分-定位職業(yè)角色1、角色的認(rèn)知我想成為什么我想貢獻(xiàn)什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結(jié)果 被動(dòng) or 接受 3、角色的定位WHY：目標(biāo)HOW：原則WHAT：行為4、新員工心態(tài)曲線蜜月期沮喪期調(diào)整期發(fā)展期二、先利其器-認(rèn)知職業(yè)化的技能1、團(tuán)隊(duì)..

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• 員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

   

  第一講 認(rèn)知員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的階段與分類(lèi)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的定義與目的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義職業(yè)生涯規(guī)劃管理中的角色分工第二講 如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)員工進(jìn)行分析與定位霍蘭德職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)評(píng)估幫助員工確定職業(yè)生涯目標(biāo)幫助員工制..

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• 全面職業(yè)生涯規(guī)劃與管理實(shí)操

   

  一、組織職業(yè)生涯規(guī)劃及晉升通道組織職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展路徑組織制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟組織生涯規(guī)劃實(shí)施的常用方法（生涯規(guī)劃討論會(huì)、規(guī)劃手冊(cè)、生涯咨詢(xún)、生涯規(guī)劃表）組織生涯規(guī)劃落實(shí)措施（階梯計(jì)劃、繼任規(guī)劃、年度評(píng)審）案例欣賞：某銷(xiāo)售企業(yè)職業(yè)生涯管理（銷(xiāo)售型企業(yè)的發(fā)展路徑及方向）二、結(jié)合組織的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑及方向..

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