【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1、快速掌握在線直播教學(xué)的核心理論和差異，樹立科學(xué)的直播教學(xué)觀； 2、科學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)直播師基礎(chǔ)能力框架，有效掌握“培訓(xùn)直播”底層能力； 3、學(xué)會(huì)如何構(gòu)建、選取內(nèi)容，讓直播教學(xué)觸達(dá)率更高； 4、掌握直播教學(xué)互動(dòng)的各種方法和工具，讓線上教學(xué)-學(xué)習(xí)更生動(dòng)； 5、規(guī)范線上直播教學(xué)的呈現(xiàn)，更規(guī)范、更科學(xué)、更實(shí)用、更優(yōu)美。 6、不僅學(xué)到知識(shí)、方法和工具，而且是立馬可用的能力。

第一章 屏觀：解構(gòu)教學(xué) 闖進(jìn)直播
第二章 屏容：重構(gòu)內(nèi)容 觸屏速達(dá)
第三章 屏動(dòng)：多維互動(dòng) 串屏吸睛
第四章 屏技：揭秘技術(shù) 妙現(xiàn)直播
【社群前置】
1、學(xué)習(xí)群檢視，建立學(xué)習(xí)公約；
2、發(fā)布學(xué)習(xí)規(guī)則和流程；
3、發(fā)布積分體系、學(xué)習(xí)任務(wù)；
4、小組建設(shè)、開營儀式；
【直播暖場】
開場：互動(dòng)游戲
鏈接：屏幕阻擋不了的你我
【第一章】屏觀：解構(gòu)教學(xué) 闖進(jìn)直播
導(dǎo)論：人類的全部文明被裝進(jìn)一塊小小的屏幕
一、什么是直播
二、直播在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用
三、直播教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別與挑戰(zhàn)
四、直播課題的“三度三干”選題
五、直播教學(xué)的影響要素
互動(dòng)：分享對教學(xué)直播的理解和期望
作業(yè)：輸出教學(xué)SOW要素表
【第二章】屏容：重構(gòu)內(nèi)容 觸屏速達(dá)
導(dǎo)入：什么樣的教學(xué)直播吸引你？
概要：教學(xué)直播三段論
一、定教學(xué)目標(biāo)：直播教學(xué)的目標(biāo)框定與設(shè)計(jì)
1、框定目標(biāo)級(jí)別
2、直播課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
作業(yè)：設(shè)計(jì)你的課程目標(biāo)及結(jié)構(gòu)
二、搭分級(jí)結(jié)構(gòu)-讓教學(xué)內(nèi)容無懈可擊的 “五子登課”設(shè)計(jì)
勾子：直播課程的開場設(shè)計(jì)
架子：直播課程布局結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
釘子：直播教學(xué)中如何強(qiáng)化借助教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化
楔子：直播教學(xué)要點(diǎn)強(qiáng)化的四種模式
簍子：萬般歸一的焦點(diǎn)
互動(dòng)：五子羅盤
三、鏡頭語言的 “三感”設(shè)計(jì)
1、直播教學(xué)的畫面感設(shè)計(jì)
2、直播教學(xué)的參與感設(shè)計(jì)
3、直播教學(xué)的我們感設(shè)計(jì)
互動(dòng)：三感連線
作業(yè)：設(shè)計(jì)屬于你的直播課程模塊
【第三章】屏動(dòng)：多維互動(dòng) 串屏吸睛
導(dǎo)論1：直播教學(xué)方式的三款兩路
2、直播教學(xué)的情緒體驗(yàn)設(shè)計(jì)
3、與開進(jìn)關(guān)對應(yīng)的直播三段論
互動(dòng)：判斷與選擇
一、啟動(dòng)：由峰終體驗(yàn)帶來高能啟動(dòng)四步法
理論：由峰終體驗(yàn)帶來的啟發(fā)“感激度“原則
1、暖場準(zhǔn)備三項(xiàng)原則
2、氛圍營造三類六招
3、學(xué)員鏈接一招鮮
4、教學(xué)啟動(dòng)X步走
互動(dòng)：分享一個(gè)你最喜歡的高能活動(dòng)
二、加油：讓學(xué)習(xí)在互動(dòng)中自然發(fā)生
1、強(qiáng)化釘子效應(yīng)的最高境界就是“潤物無聲”
思考：行為功能和觸點(diǎn)下的“加油”工具
互動(dòng)：分享你的情緒曲線（畫筆）
作業(yè)：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，行為觸點(diǎn)
三、收官：完美收結(jié)
【第四章】屏技：揭秘技術(shù) 妙現(xiàn)直播
導(dǎo)論：持續(xù)注意力
一、直播心態(tài)
1、鏡頭前，你的一切都會(huì)被放大
2、所有直播都值得溫柔以待
3、直播心態(tài)三級(jí)錨定
二、直播張力
1、直播鏡頭感的設(shè)計(jì)
2、直播語言表達(dá)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
3、直播師的“氣”與“神”
練習(xí)：直播師的“氣”與“神”練習(xí)
三、直播環(huán)境
1、直播間的光、源、影
2、常見直播故障與應(yīng)對寶典
作業(yè)：課程改造，模擬準(zhǔn)備
畢業(yè)呈現(xiàn)
10分鐘主題呈現(xiàn)
要求：以自主課題為基礎(chǔ)，小組代表呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)并直播模擬
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)教學(xué)“五子設(shè)計(jì)“，包括開場方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達(dá)到開場設(shè)計(jì)的目的） 

講師資歷 ------------------------------------------

版權(quán)課程《TTT®貓計(jì)劃》授權(quán)講師
版權(quán)課程《教學(xué)直播師™》開發(fā)組核心成員及授權(quán)認(rèn)證講師
中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員
西南大學(xué)、四川外國語大學(xué)特聘講師
重慶市優(yōu)秀培訓(xùn)師
普通話水平等級(jí)測評(píng)員
國際注冊禮儀專家委員會(huì)委員
培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ------------------------------------------

趙老師擁有十余年教學(xué)研發(fā)、培訓(xùn)管理及講師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長課程開發(fā)、教師素質(zhì)養(yǎng)成類培訓(xùn)項(xiàng)目政策研究、教材編寫，課程設(shè)計(jì)及培訓(xùn)，同步商務(wù)禮儀、政務(wù)禮儀、涉外禮儀培訓(xùn)，專注成人素質(zhì)培養(yǎng)，線上教育經(jīng)驗(yàn)豐富，成功為國內(nèi)多家大學(xué)、企業(yè)及政府部門、事業(yè)單位開發(fā)和優(yōu)化課程，培養(yǎng)學(xué)員近萬名，并以此定制出適合教師培養(yǎng)及禮儀定制方案。
課程累計(jì)授課每年超800小時(shí)，好評(píng)率高。

主講課程 ------------------------------------------
【教師素質(zhì)養(yǎng)成】
《TTT®貓計(jì)劃》《七步成詩》《教學(xué)直播師™》
《普通話快速提升技巧》《教師資格考前培訓(xùn)系列課》

【禮儀類】：
《禮贏商運(yùn)》 《禮贏溝通》 《禮贏職場》 《職業(yè)風(fēng)采，善禮者勝》 《以誠信至尊 以禮通天下》
《禮儀待人——商務(wù)接待應(yīng)用之道》 《執(zhí)政為民——政務(wù)禮儀》《涉外禮儀》

【大學(xué)生職場新人類】：
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》系列：
《大學(xué)生形象禮儀》 《大學(xué)生面試技巧》 《新入職場不可不知的商務(wù)禮儀》《大學(xué)生禮贏職場》
【營銷類】
《贏在學(xué)銷——校園線上線下營銷技巧》

客戶見證 ------------------------------------------

通信行業(yè)：中國聯(lián)通、中國移動(dòng)、中國電信
金融保險(xiǎn)行業(yè)：興業(yè)銀行、中國人壽、中信銀行北京分行、工商銀行廣州分行，中國郵政
政府機(jī)關(guān)：重慶市人民政府僑務(wù)辦公室外事培訓(xùn)中心
電力行業(yè)：國家電網(wǎng)（重慶）、重慶電力設(shè)計(jì)院、武漢中聯(lián)投電力設(shè)計(jì)咨詢有限公司
文教行業(yè)：北京郵電大學(xué)、西南大學(xué)、四川外國語大學(xué)、重慶理工大學(xué)、重慶師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì)、商務(wù)職業(yè)學(xué)院、工商大學(xué)、華夏盛德禮學(xué)書院、文多傳媒
門店連鎖行業(yè)：重百超市、速8酒店、七天連鎖酒店（重慶）
建筑行業(yè)：中國建筑西南公司、德奧集團(tuán)
其他行業(yè)：重慶大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院、紐倫文化、嘉必優(yōu)生物技術(shù)股份有限公司