【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)有一定工作經(jīng)驗(yàn)，渴望不斷向上、成為骨干的員工或管理人員

【培訓(xùn)收益】
理解在企業(yè)中有效發(fā)展、避免職業(yè)倦怠的關(guān)鍵因素 掌握自我認(rèn)知和能力提升的方法 了解導(dǎo)致職業(yè)倦怠的常見原因，制定職場(chǎng)突破的有效解決方案

一、組織內(nèi)的職業(yè)之旅
什么樣的工作是一份好工作

二、職場(chǎng)突破之“照鏡子”

1. 了解自身人格特質(zhì)
活動(dòng)：DISC 測(cè)試
視頻：DISC 的 4 種類型解讀及職場(chǎng)應(yīng)用2.挖掘個(gè)人獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
3.理解所在企業(yè)環(huán)境
4.企業(yè)中成就自我的心理契約模型
5.了解崗位職責(zé)外的必要元素：崗位才干、企業(yè)文化、管理風(fēng)格

三、職場(chǎng)突破之
“找真北”
1. 活動(dòng)：順流逆流
2. 推動(dòng)職業(yè)發(fā)展的三大要素：興趣、能力、價(jià)值
3. 挖掘并增強(qiáng)職業(yè)興趣的方法
4. 發(fā)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、提升職業(yè)能力的方法
5. 職業(yè)價(jià)值的澄清
6. 轉(zhuǎn)換視角的方法和練習(xí)
7. 設(shè)定當(dāng)下的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
課堂練習(xí)

四、職場(chǎng)突破之“敏捷行”
1.檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的障礙，分析重力問題和錨問題
2.Say yes or no
3.成為核心員工的關(guān)鍵條件
4.接受任務(wù)的方法
5.活動(dòng)：迷宮探險(xiǎn)
6.任務(wù)管理的紅黃綠燈原則
7.如何與上級(jí)溝通和建立信任
8.視頻：小兔子是如何晉升的？
9.可以落地的行動(dòng)計(jì)劃是什么樣的
10.指定行動(dòng)計(jì)劃的方法
課堂練習(xí)：制定行動(dòng)計(jì)劃

課程總結(jié) 

講師資歷 --------------------
•注冊(cè)人力資源管理師
•國(guó)家認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師
•哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士
•曾任多家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)大學(xué)資深經(jīng)理人
• 15 年授課和培訓(xùn)管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，歷任大學(xué)講師、企業(yè)中層、企業(yè)大學(xué)資深培訓(xùn)講師等
• 主要講授企業(yè)員工職業(yè)生涯管理&提升職場(chǎng)幸福力、教練式輔導(dǎo)、TTT&課程開發(fā)等課程
•課程講授深度融合“教練引導(dǎo)+行動(dòng)學(xué)習(xí)”工具

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)-------------------------------
高雪寧老師歷任華潤(rùn)萬家學(xué)習(xí)發(fā)展高級(jí)經(jīng)理、萬家學(xué)院培訓(xùn)師、中國(guó)平安培訓(xùn)及職涯管理、平安大學(xué)培訓(xùn)師，長(zhǎng)期從事員工激勵(lì)、職業(yè)生涯管理的研究與實(shí)踐，精通教練式管理，擅長(zhǎng)職場(chǎng)適應(yīng)、職涯管理、人才培養(yǎng)等問題分析與解決，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)技術(shù)，對(duì)于職場(chǎng)各類場(chǎng)景實(shí)踐運(yùn)用的有深刻的理解與洞察。多次為大型央企國(guó)企進(jìn)行課程講授，獲得客戶的高度一致認(rèn)可。
• 擁有豐富的培訓(xùn)體系搭建和人才梯隊(duì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)豐富，從 0 到 1 為多家知名大型企業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)發(fā)展體系，打造人才發(fā)展機(jī)制；
•善于根據(jù)企業(yè)當(dāng)前業(yè)務(wù)戰(zhàn)略進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和落地方式；
•授課經(jīng)驗(yàn)豐富, 注重學(xué)用一體化。
主講課程 ------------------------------------------
《TTT®貓計(jì)劃》
《企業(yè)員工職業(yè)生涯管理》
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力——激發(fā)員工潛能，引領(lǐng)卓越績(jī)效》
《職海起航——新員工職業(yè)化素養(yǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升》 

• 卓越職業(yè)化員工-30天成為骨干員工

   

  一．職業(yè)化的第一步1.社會(huì)角色轉(zhuǎn)型：校園和職場(chǎng)有什么不同2.社會(huì)角色的期待和要求3.職場(chǎng)路線圖二．職業(yè)能力是對(duì)自己的投資1.大體則有，具體則無：沒有信息如何規(guī)劃2.擁有能力資源，保持戰(zhàn)略彈性3.起初都是行政，最終都是管理4.人生殊途同歸，你絕不會(huì)缺乏機(jī)會(huì)5.以能力資源為核心的職涯規(guī)劃三．高效工作能力..

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• 骨干員工職業(yè)化塑造

   

  課程簡(jiǎn)介： 企業(yè)骨干員工作為公司發(fā)展的重要組成部分，對(duì)公司的文化、管理等方面的傳播起著積極的作用。 本課程分別從認(rèn)識(shí)職業(yè)化、職業(yè)化態(tài)度、職業(yè)行為表現(xiàn)、職業(yè)溝通與協(xié)作四個(gè)方面進(jìn)行講授，同時(shí)，通過講授、案例等各種專業(yè)教學(xué)方法，提升參訓(xùn)學(xué)員職業(yè)化素質(zhì)，建立職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)從而提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。課程綱要：第一章：認(rèn)識(shí)職業(yè)化課堂討論：從自己的身邊看，..

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