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VUCA時代,管理升級——創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力,激活組織效能

課程編號:40212

課程價格:¥20000/天

課程時長:2 天

課程人氣:494

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:馬立威

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
課程對象:各層級管理人員

【培訓(xùn)收益】


模塊 課程單元 課程目標(biāo)
第一模塊:過去已去,未來已來——VUCA時代的沖擊 VUCA時代已經(jīng)來臨
導(dǎo)入:“時代在拋棄你的時候,連一句再見都不會和你說”
VUCA時代:管理百年的前提或已被顛覆
互聯(lián)網(wǎng)+的機會與挑戰(zhàn)
移動互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)驗管理思維的沖擊
案例:從客服代表到網(wǎng)紅主播
案例:從呼叫中心到中移在線服務(wù)有限公司
案例:劉強東最艱難的2018
互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)與管理模式四大名著
行業(yè)趨勢:創(chuàng)新者的窘境
思維模式:長尾理論
商業(yè)模式:免費
管理模式:精益創(chuàng)業(yè)
VUCA時代傳統(tǒng)企業(yè)的變革管理與創(chuàng)新
轉(zhuǎn)型難恰恰是因為我們過去太成功???
不確定的是未來,確定的唯有自己
新時代管理者的思維突破
新時代管理者的管理方式升級
落地工具與實操方法
工具:NLP模型應(yīng)用
方法:打開開放區(qū)的實操落地方法
案例:小米的團隊管理秘密法則(案例:《參與感》)
案例:集團某卓越團隊成功案例 了解VUCA時代企業(yè)受到的前所未有的沖擊
幫助學(xué)員領(lǐng)悟移動互聯(lián)網(wǎng)變革的本質(zhì)
理解VUCA時代管理方式突破的瓶頸和升級思路
掌握突破管理思維瓶頸的練習(xí)方法
掌握提升個人領(lǐng)導(dǎo)力、個人魅力的新思路
第二模塊:VUCA時代的管理升級,創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 管理永遠(yuǎn)沒有最終答案,只有不斷追問
亞當(dāng).斯密——分工理論
馬克思.韋伯——科層制
泰勒——科學(xué)管理理論
梅奧——霍桑試驗
德魯克——現(xiàn)代管理
未來管理啟示
“宏觀是我們必須接受的,微觀是我們有所作為的”——查理芒格
VUCA時代管理者的職責(zé)與角色定位
限制你發(fā)展的很可能是你過去的成功經(jīng)驗
居高臨下的管理視角已經(jīng)過時
后喻學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)來臨
管理者管理角色認(rèn)知
對績效負(fù)責(zé)的管理觀
擁抱移動互聯(lián)網(wǎng)思維
從管理1.0到管理2.0,再到管理3.0
隱蔽區(qū)管理依然存在,但開放區(qū)管理已成趨勢
案例:約哈里窗口
案例:中移動集團“卓越班組”是如何做到的
落地工具與實操方法
案例:有沒有發(fā)現(xiàn)你越來越不“怕”你的上級了?你的下屬也越來越不“怕”你了?
觀點:基于權(quán)利的管理正在失效,基于信任和尊重的領(lǐng)導(dǎo)力正在崛起
觀點:權(quán)利有效的前提是基于“怕”,領(lǐng)導(dǎo)力有效的前提是基于“信任”和“尊重”,而“信任”“尊重”與開放區(qū)成正比
方法1:自我揭示
方法2:懇請反饋
演練1:“自我揭示”,管理者可以做些什么?
演練2:“懇請反饋”,管理者可以做些什么?
總結(jié) 理解管理百年思維的進化方向
明確管理者的角色定位
理解VUCA時代的管理的新含義
掌握新的管理思維突破必備信念和方法
掌握提升個人領(lǐng)導(dǎo)力、個人魅力的具體行動方案
第三模塊:個人效能提升激組織效能 VUCA時代,管理變難了,但也變得聚焦了
無能為力的大趨勢下需要聚焦自我升級
盡管互聯(lián)網(wǎng)使得個體力量崛起,但管理永遠(yuǎn)需要通過團隊
案例:前途后繼的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者們
案例:傳統(tǒng)企業(yè)的自我革命
管理者的團隊效能激活
案例分享:馬云說“員工離職的原因有兩個,一個是錢沒給夠,另一個是心里委屈了”
“能激勵你的,只有你自己”
認(rèn)知升級:接受不能改變的,改變可以改變的,努力發(fā)現(xiàn)這兩者之間的區(qū)別
案例分享:老人與小孩的故事
馬斯洛需求層次理論的新解讀:高層次需求得不到滿足,便越是在乎底層需求
員工的工作動機隨著時代的變化而變
不確定時代:劇烈的變革,權(quán)利的轉(zhuǎn)移
人類共同的心理需求之一:被欣賞、被了解的渴望從未停止
方法:做到“二級反饋”
演練:“零級反饋”“一級反饋”“二級反饋”
教練引導(dǎo)技術(shù)在團隊效能中的運用
一個好的管理者必須是一個好的教練引導(dǎo)者
稻盛和夫說“現(xiàn)場有神靈”“答案在現(xiàn)場”
何為教練?何為引導(dǎo)?有何區(qū)別?
教練引導(dǎo)與傳統(tǒng)管理思維的區(qū)別?
“我相信你一定可以”的背后假設(shè)
教練引導(dǎo)的核心能力
練習(xí):教練引導(dǎo)在管理中的具體應(yīng)用 掌握VUCA時代管理者自我升級之路
提升管理者個人工作狀態(tài)
掌握激勵團隊、提升組織效能的觀點以及落地的策略計劃
理解教練引導(dǎo)技術(shù)在團隊管理效能提升中具體運用的基本思路
第四模塊:運用資源、營造氛圍、達(dá)成目標(biāo) 統(tǒng)一愿景,明確表現(xiàn),轉(zhuǎn)化策略,落地執(zhí)行
對于團隊第一責(zé)任人而言,目標(biāo)遠(yuǎn)比操作重要
目標(biāo)管理三劍客
•團隊共識的愿景目標(biāo)
•清晰可見的表現(xiàn)目標(biāo)
•具體落地的行動目標(biāo)
現(xiàn)有目標(biāo)管理手段的運用和補充
•KPI、OKR、PBC模式介紹
•大目標(biāo)如何轉(zhuǎn)換為小目標(biāo)
•難以量化的目標(biāo)如何管理
•主觀評價有何不妥
•難以量化就難以管理
•管理者職業(yè)化素養(yǎng)成為瓶頸
案例:為何華為的績效管理難以復(fù)制
“領(lǐng)導(dǎo)多是通過營造氛圍推動組織目標(biāo)的達(dá)成”
•案例:馬云、任正非、毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力展現(xiàn)
•塑造員工行為的最佳時機是當(dāng)他做對的時候
•案例:木桶原理可能害了你
•方法:營造氛圍,管理者可以做些什么?
落地工具與實操方法
演練:短板指標(biāo)分析的思維邏輯和工具使用
演練1:愿景目標(biāo)如何共識
演練2:表現(xiàn)目標(biāo)如何量化
演練3:行動目標(biāo)如何落地
總結(jié)
工具方法提煉總結(jié)
當(dāng)前管理困惑解析
行動學(xué)習(xí)計劃制定 清晰共同的員工和強烈的意愿對于團隊效能提升的重要性
掌握從愿景到指標(biāo),再分解策略行動的方法
提升管理者個人領(lǐng)導(dǎo)力在實際管理中的運用能力
了解常見的目標(biāo)管理方式方法
掌握目標(biāo)管理三種工具方法
掌握從指標(biāo)到策略的思維
提升資源整合、營造氛圍的能力
提升目標(biāo)制定與計劃落實的能力
結(jié)束,也是開始 練習(xí),直至忘記……  

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