【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、各級(jí)管理者、培訓(xùn)管理者等

【培訓(xùn)收益】
1. 描述企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值、定位，說明成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和相關(guān)理論要點(diǎn)；對(duì)照職業(yè)講師教學(xué)和課程設(shè)計(jì)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分析自身的不足，拓展視野，明確方向； 2. 了解成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)中應(yīng)用這些要點(diǎn)； 3、區(qū)分線上教學(xué)和線下教學(xué)的不同特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)出一門線下和線上課程； 4. 優(yōu)化教學(xué)課件，運(yùn)用PPT制作技能輸出一門高品質(zhì)的教學(xué)課件； 5. 提升數(shù)字化教學(xué)技能，了解課程錄制的準(zhǔn)備要點(diǎn)，區(qū)分錄課和直播講師的不同狀態(tài)及技能； 6. 以小組為單位，體驗(yàn)在線試講，獲得導(dǎo)師針對(duì)性的反饋和評(píng)估，促進(jìn)訓(xùn)后“know-how”的轉(zhuǎn)化。

DAY1：
開場(chǎng)：你做培訓(xùn)多久了，對(duì)課程的三點(diǎn)期望
第一單元：內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知及能力基礎(chǔ)（45min）
1、TTT訓(xùn)練的核心理念
2、內(nèi)訓(xùn)師的三重角色：編、導(dǎo)、演
3、從初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師走向資深內(nèi)訓(xùn)師的能力進(jìn)階：四維能力模型解析
樣表展示：中國(guó)“我是好講師大賽”評(píng)估表解析
樣表展示：中國(guó)“我有好課程大賽”評(píng)估表解析
思考：查找自己在“課程設(shè)計(jì)“和“教學(xué)演繹”方面與職業(yè)講師的能力差距，明確學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
4、企業(yè)培訓(xùn)三階段：訓(xùn)前訓(xùn)中訓(xùn)后全流程圖
單元小結(jié)

第二單元：掌握成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（45min）
1、認(rèn)知成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：加涅——成人教學(xué)法解析
2、認(rèn)知大腦學(xué)習(xí)的四個(gè)規(guī)律：模塊化、經(jīng)驗(yàn)性、故事化、邏輯性
學(xué)員互動(dòng)
3、認(rèn)知教學(xué)心電圖：教學(xué)刺激度如何設(shè)計(jì)？
4、線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的差異性在哪里？
單元小結(jié)
第三單元：通用課程設(shè)計(jì)要素解析（45min）
1、確定培訓(xùn)目的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)（業(yè)務(wù)目標(biāo)）
1.1、培訓(xùn)目的源于業(yè)務(wù)需求
1.2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的三個(gè)特征
2.3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫公式：行為動(dòng)詞+賓語(yǔ)
工具：布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類動(dòng)詞表
2、知識(shí)類課程的教學(xué)表達(dá)和評(píng)估方法
3、技能類課程的教學(xué)表達(dá)和評(píng)估方法
4、如何給課程起好名：亮主題的五種方法
練習(xí)：學(xué)員給課題起名
單元小結(jié)

第四單元：線下課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)及方法（45min）
1、“四元課程設(shè)計(jì)法”解析
2、如何設(shè)計(jì)“激發(fā)興趣”？
3、如何設(shè)計(jì)“講解新知”？
4、如何設(shè)計(jì)“體驗(yàn)練習(xí)”？
5、如何做到“技能遷移”？
練習(xí)：運(yùn)用“四元課程設(shè)計(jì)法”設(shè)計(jì)一門線上課程（1.5H）的大綱
單元小結(jié)

第五單元：線上教學(xué)的特點(diǎn)和方法解析（45min）
1、互動(dòng)：線上課程和線下課程有哪些不同點(diǎn)？
2、研討：是什么促成了線上的高品質(zhì)學(xué)習(xí)？
3、線上課程的“四化模型”解析
4、提升在線學(xué)習(xí)成功率的十種方法
5、技能get：如何在線上平臺(tái)創(chuàng)建一門課程？（以CCTALK為例）
單元小結(jié)
第六單元：線上學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)方法（45min）
1、線上直播課程的FEDW敏捷設(shè)計(jì)模型解析
2、線上課程開發(fā)第一步：F聚焦情境
3、線上課程開發(fā)第二步：E萃取經(jīng)驗(yàn)
4、線上課程開發(fā)第三步：D設(shè)計(jì)框架
5、線上課程開發(fā)第四步：W編寫課綱
第一天作業(yè)：開發(fā)一門45分鐘線上直播課

DAY2：
第七單元：提升數(shù)字化教學(xué)技能（1）——如何錄制教學(xué)課程（45min）
1、如何把握錄制教學(xué)課程時(shí)的鏡頭感？
2、如何設(shè)計(jì)講師形象及身體姿態(tài)？
3、講師的情緒設(shè)計(jì)技巧
4、講師的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)技巧
5、借助態(tài)勢(shì)語(yǔ)言增強(qiáng)教學(xué)表現(xiàn)力的技巧
單元小結(jié)

第七單元：提升數(shù)字化教學(xué)技能（2）——如何開展線上直播課的教學(xué)（45min）
1、視頻解析
2、找到直播課程的鏡頭感
3、軟硬件準(zhǔn)備及使用技巧
4、如何營(yíng)造線上直播課的學(xué)習(xí)氛圍？
5、如何設(shè)計(jì)“三分鐘刺激點(diǎn)”？
6、如何進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的互動(dòng)設(shè)計(jì)？
單元小結(jié)

第八單元：高級(jí)PPT制作展示與練習(xí)（45min）
1、PPT制作技巧
1.1、為什么你的PPT既沒有“power”也沒有“point”？
2、高級(jí)課件制作進(jìn)階三步法：“選用模板——確定綱要——美化視覺”
2.1、選用合適模板的要點(diǎn)
案例演示：優(yōu)秀課件&缺陷課件
2.2、確定內(nèi)容綱要：封面頁(yè)、目錄頁(yè)、導(dǎo)航頁(yè)、正文頁(yè)、封底頁(yè)
案例演示
2.3、美化視覺要做的四件事：洗、剪、吹、調(diào)
案例演示
2.4、高級(jí)PPT制作的工具及插件
課堂展示
作業(yè)：根據(jù)課程所學(xué)，完成一門課程PPT課件的優(yōu)化
單元小結(jié)

第九單元：學(xué)習(xí)回顧、作業(yè)展示及導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（1H）
1、導(dǎo)師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧
2、以小組為單位，展示一門線上課程+線下課程大綱
3、導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

第十單元：學(xué)以致用：學(xué)員線上試講及導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（1-3H）
1、以小組為單位，學(xué)員在線上進(jìn)行十分鐘直播教學(xué)體驗(yàn)
2、導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
3、課程總結(jié) 

著名精益運(yùn)營(yíng)管理和跨界領(lǐng)導(dǎo)力專家、輔導(dǎo)專家

 “精細(xì)化管理示范企業(yè)”標(biāo)準(zhǔn)起草人、評(píng)審專家

PTT國(guó)際認(rèn)證講師、《精益智造》主編、經(jīng)管作家

清華大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)等高?？偛冒嗫妥淌?/p>

華東培訓(xùn)師聯(lián)誼會(huì)理事、浙江省培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

領(lǐng)跑者創(chuàng)新研究院高級(jí)研究員

首席精益管理專家

中瑞思創(chuàng)股份公司(300078)子公司執(zhí)行總經(jīng)理

浙江工業(yè)大學(xué)工業(yè)工程研究所產(chǎn)學(xué)研基地主任、高級(jí)咨詢師、精益智慧管理學(xué)院院長(zhǎng)

張毅教授在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)界率先提出“全程無憂”培訓(xùn)模式

是“千店萬人”大型培訓(xùn)工程的發(fā)起者和主講教授

是浙江省政府“5111”精細(xì)化管理：精益強(qiáng)身、精益增效等系列精細(xì)化管理工程核心主講教授

是江蘇省“萬企升級(jí)”培訓(xùn)工程核心主講教授

已培訓(xùn)、輔導(dǎo)逾千家知名企事業(yè)單位的各級(jí)管理者十余萬人，被《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》收錄。

 

經(jīng)管著作:

《用結(jié)果證明自己》、《財(cái)富直通車》、《精益智造》

 授課及研究方向：精益運(yùn)營(yíng)管理、精益文化與領(lǐng)導(dǎo)力、精益智慧工業(yè)、教練式領(lǐng)導(dǎo)力等。

 

主講課程：

精益運(yùn)營(yíng)管理、智慧工業(yè)管理系列課程：《企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑與物聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的應(yīng)用》《精益生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)》系列(共八天，獨(dú)立成篇，可拆分授課) 《中國(guó)制造業(yè)可持續(xù)發(fā)展之道》《企業(yè)精益運(yùn)營(yíng)管理之道、法、術(shù)》《精益班組長(zhǎng)核心技能特訓(xùn)營(yíng)》《精益車間主任核心管理技能特訓(xùn)》《如何推動(dòng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善》《7S管理推行實(shí)戰(zhàn)》《L-LIFE!精益運(yùn)營(yíng)沙盤演練》

 

精益企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力、中高層管理素養(yǎng)系列課程：《總裁精益戰(zhàn)略與教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《精益企業(yè)文化建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力塑造》（《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造》《卓越管理者的輔導(dǎo)、培育與激勵(lì)技巧》《MTP中國(guó)式團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練營(yíng)》《責(zé)任重于能力》《贏在新中層》《管人管心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機(jī)地對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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