【培訓對象】
中高層經(jīng)理和主管，團隊領導；/各級面臨目標導向的銷售人員、主管和經(jīng)理 　　各行業(yè)、各領域的專業(yè)人才;/需要提升潛能、提高組織管理能力的員工

【培訓收益】
1、認知行動學習法與傳統(tǒng)學習法的差異； 2、借助行動學習法改善團隊創(chuàng)建，找到團隊激勵的有效方法，促進業(yè)績轉化； 3、優(yōu)化溝通平臺，發(fā)展跨部門協(xié)作，促進組織內(nèi)部無縫對接； 4、在實踐中鍛煉領導力，解決企業(yè)實際問題，改善管理者的思想和行為； 5、推廣群策群力，加速團隊形成，促進文化落地，提升團隊作戰(zhàn)能力； 6、發(fā)展催化技術，培養(yǎng)催化式管理者，提升組織應變能力，推動組織變革； 7、增強團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力

一、圍繞目標 描繪愿景
1、愿景：要做什么樣的企業(yè)？
2、組織愿景與團隊愿景、個人愿景
3、現(xiàn)場演練：以小組為單位畫出項目完成后慶功會的情景。
工具一： 制定共同愿景

二、 界定問題 聚焦績效
1、 什么是問題？
2、 問題界定的步驟
3、 深挖原因
工具二：魚骨圖分析法
三、 關鍵行動 群策群力
   現(xiàn)場演練：以小組為單位進行團隊共創(chuàng)，頭腦風暴寫出完成本課題需要的關鍵行動，
并形成行動策略圖。
1、關鍵行動
1）激發(fā)行動
2）立即行動
  2、團隊共創(chuàng)
1）共創(chuàng)原則：定位原則、影響圈原則、快速獲勝原則
2）共創(chuàng)步驟：內(nèi)容介紹/頭腦風暴/排列組合/提煉中心詞/行動模型            
工具三：團隊建設流程卡
3、 行動計劃 項目管理
   現(xiàn)場演練：以策略小組為單位制定行動計劃
以終為始、要事第一
杜絕拖延、馬上行動
行動計劃表與甘特圖 

q 國家二級心理咨詢師

q EMBA工商管理碩士

q 實戰(zhàn)派的感悟培訓師

q 曾擔任知名IT領域供應商北京創(chuàng)世英特信息技術有限公司中高層多年

q 微軟中國區(qū)TTT金牌培訓專家之一

q 三星、HTC、蘋果、中行等知名企業(yè)特約培訓師

資歷背景：

韓麗老師擁有IT、通訊行業(yè)中明星企業(yè)將近15年的工作經(jīng)驗，從產(chǎn)品經(jīng)理到運營總監(jiān)，總經(jīng)理；積累了豐富管理運營理論和實戰(zhàn)方法，并深刻了解基層到高層的員工思想與動機，為培訓注入實戰(zhàn)實用的靈魂

從企業(yè)內(nèi)訓到公開課，8年的培訓生涯中，歷練出韓老師激情的臺風、活學活用方法論以及深入淺出的講解、入木三分的點評！讓每一位學員現(xiàn)場改善。感悟式吸收、持續(xù)學以致用是韓老師秉承的成人教育理念

作為實戰(zhàn)派的感悟培訓專家，韓老師現(xiàn)在及未來一直專注于通過培訓現(xiàn)場改善企業(yè)人的工作效能，激情喚醒工作熱情，方法推進執(zhí)行落實。

品牌課程：

專注領域：中高層管理、職業(yè)化兩個領域

金牌課程：

《TTT內(nèi)訓師授課表達培訓》、

《卓越團隊訓練營》

主講課程：

一、管理類：

《性格領導力》

《情商管理》

《團隊執(zhí)行力》

《COCO企業(yè)文化》、

二、職業(yè)化類：

《向壓力要效率》、

《性格與溝通——MBTI性格分析》、

《職業(yè)化禮儀》等。

• 行動學習：企業(yè)解決問題的強力工具

   

  〔第一天〕一、企業(yè)需要行動學習力1.行動學習法的發(fā)明者和最初的設想2.行動學習對組織發(fā)展的意義3.行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質(zhì)差異4.行動學習的三個目的5.行動學習的二個目標6.行動學習法在20世紀末的發(fā)展7.東方人更需要行動學習8.行動學習在國際國內(nèi)的應用實例分享西門子的行動學習團隊..

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• 營銷團隊激勵課程

   

  營銷并不是指推銷產(chǎn)品的技巧，而是一門創(chuàng)造真正的顧客價值的藝術。 —— 菲利普-科特勒 產(chǎn)品越來越同質(zhì)，競爭越來越激烈！客戶需求越來越成熟，銷售難度日漸加大！巨額的廣告支出和市場活動費用如過眼煙云，并未起到預期的效果！我們應該向哪里要銷售業(yè)績？擺渡人拓展培訓中心對一些業(yè)績表現(xiàn)優(yōu)異企業(yè)的研究發(fā)現(xiàn)，這些企業(yè)正是通過銷售團隊來取得突..

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• 營業(yè)廳網(wǎng)點主任綜合能力提升“行動學習”方案

   

  【項目背景】 網(wǎng)點主任/經(jīng)理的綜合能力是營業(yè)廳能否做好的關鍵，他們的素質(zhì)和能力決定了營業(yè)網(wǎng)點的檔次和水平。而目前網(wǎng)點主任/經(jīng)理受限于各種原因，還大量存在著許多“靠感覺”“憑經(jīng)驗”的管理，成為制約營業(yè)網(wǎng)點發(fā)展的短板之一。 【項目特點】行動學習——邊學邊做，即時反饋，持續(xù)..

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