【培訓對象】
企業(yè)學習設計師、培訓經(jīng)理、企業(yè)大學人員、課程設計師、學習管理

【培訓收益】

【體系篇：企業(yè)學習體系設計構建】
1、學習地圖VS學習路徑圖
2、從體系成熟度視角來匹配學習
3、學習路徑項目實踐技術路線
4、學習路徑技術模型拆解
5、平衡計分卡、勝任力模型與學習路徑
6、學習路徑四大核心技術原理
7、學習路徑典型應用與缺陷應對
 【輸入篇：學習路徑的系統(tǒng)構建】
1、不同成熟度崗位的選擇策略
2、如何簡單快速測算培養(yǎng)周期？
3、基于業(yè)務價值鏈的職業(yè)角色分析
4、澄清不同任務簇的角色差異
5、典型與非任務模型構建
6、基礎勝任能力的選擇與匹配
 【內(nèi)容篇：技能分析與學習活動設計】
1、學習目標分析與最終輸出
2、學習內(nèi)容及學習策略匹配
3、訓練次序與訓練頻度設計
4、學習周期與考核周期設計
5、通過學習地圖轉化設計
6、不同學習活動大綱模板化導入
 【輸出篇：學習路徑的地圖設計】
1、通過地圖模板輸出路徑圖
2、三大手冊內(nèi)容的結構推演
3、《培訓管理手冊》模板設計應用
4、《教練手冊》模板設計應用
5、《員工學習護照》模板設計應用
6、學習路徑的精益化策略  

專注于經(jīng)驗萃取的研究和應用
國際經(jīng)驗萃取協(xié)會（IEEA）中國區(qū)副主席
經(jīng)驗萃取學院執(zhí)行院長
ATD Master Trainer™
《結構性TTT及課程開發(fā)》版權人
中華講師網(wǎng)，好講師網(wǎng)百強講師稱號
自2009年開始致力與個人與組織領域
致力于經(jīng)驗萃取的研究、培訓、咨詢等實踐工作。

主講課程
《玩轉萃取—經(jīng)驗萃取，倍增組織績效》
《玩轉微課—經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》
《玩轉案例—經(jīng)驗萃取與場景案例開發(fā)》
《玩轉TTT—經(jīng)驗萃取與內(nèi)訓師培養(yǎng)創(chuàng)新》

產(chǎn)出成果
17年經(jīng)驗萃取.課程開發(fā)和講師訓練經(jīng)驗，為寶馬.交行.興業(yè).太保.人保.光明.蒙牛.東航.海航等眾多中外名企，萃取專家經(jīng)驗和組織最佳實踐，并形成不同類型的微課/案例/課程包等階段性成果。
客戶評價課程內(nèi)容是“最快速.最落地.最可視的成果體現(xiàn)”，阿里巴巴商學院院長評價他的授課是”所有講師的典范樣本。”
學員滿意度達到95%以上，贏得客戶的一致好評及重復采購。