【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)主管或培訓(xùn)經(jīng)理、職業(yè)培訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】

一、導(dǎo)入 ：導(dǎo)入 4 維教學(xué)課程
工作坊的規(guī)則以及要求
學(xué)員走進(jìn)教室關(guān)注什么
理解并選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)活動(dòng)：
1 預(yù)熱啟動(dòng)2 圓點(diǎn)投票3 最大期望4 交互講授
5 互教互學(xué)6 圖片引導(dǎo)7 特色創(chuàng)建活動(dòng)
二、 1 維：?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)之激發(fā)大腦
激發(fā)興趣的 VFM 法則
學(xué)習(xí)空間和外圍設(shè)備
心理地圖及心理安全
延展：
A. 學(xué)習(xí)主題 B. 個(gè)人目標(biāo) C. 學(xué)員之間 D. 學(xué)習(xí)成果
教學(xué)活動(dòng)：
8 推選組長(zhǎng)9 卡片匹配10 小組討論11 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)12 動(dòng)一動(dòng)
13 寫(xiě)便利貼14 幸運(yùn)數(shù)字15 Me/we/us16 特色創(chuàng)建活動(dòng)

三、2 維：承接主題之吸引大腦
用互動(dòng)講授呈現(xiàn)腦科學(xué)原理
基于腦科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的 6 大原則
把教學(xué)內(nèi)容分成 20 分鐘的“時(shí)間塊”
延展：
A. 學(xué)習(xí)策略 B. 元認(rèn)知技巧 C. 概念關(guān)系 D. 遷移
教學(xué)活動(dòng)：
17 知識(shí)中心18 講師示范19 同伴分享20 拋接繡球21 拇指上下
22 名人名言23 一起朗讀24 示范 25 特色創(chuàng)建活動(dòng)

四、3 維：轉(zhuǎn)換情境之振奮大腦
從培訓(xùn)學(xué)習(xí)到記憶才能實(shí)現(xiàn)績(jī)效
從記憶法則到練習(xí)原理
應(yīng)用實(shí)際的 435 法則
延展：
A 瞬時(shí)記憶 B 短時(shí)記憶 C 認(rèn)知過(guò)載 D 長(zhǎng)時(shí)記憶
教學(xué)活動(dòng)：
26 畫(huà)廊觀賞27 數(shù)據(jù)匹配28 同伴分享29 競(jìng)技撲克
30 魚(yú)躍龍門(mén)31 思維導(dǎo)圖32 經(jīng)驗(yàn)排序33 特色創(chuàng)建活動(dòng)

五、4 維：合并統(tǒng)一之指引大腦
回顧過(guò)程的 RTF 法則
如何設(shè)計(jì)測(cè)試？
從關(guān)聯(lián)、情緒、背景構(gòu)建意義
延展：
A 構(gòu)建意義 B 心理地圖 C 評(píng)估學(xué)習(xí) D 行動(dòng)計(jì)劃
教學(xué)活動(dòng)：
34 思維導(dǎo)圖35 互贈(zèng)禮物36 音樂(lè)37 學(xué)習(xí)日志
38 以終為始39 特色創(chuàng)建活動(dòng)40 制作海報(bào)

六、復(fù)習(xí)回顧：制作海報(bào)
按照 4 維課程體驗(yàn)設(shè)計(jì)模板設(shè)計(jì)制作自己的課程海報(bào)；
海報(bào)掛圖中要包含培訓(xùn)主題、學(xué)員對(duì)象、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)時(shí)間；
必須包含完整的 4 維步驟，而且每個(gè)步驟至少有 2 個(gè)教學(xué)活動(dòng)；
每個(gè)步驟必須保證所有的學(xué)員參與；
個(gè)人講解，學(xué)員互評(píng)，講師點(diǎn)評(píng)； 

專(zhuān)注于經(jīng)驗(yàn)萃取的研究和應(yīng)用
國(guó)際經(jīng)驗(yàn)萃取協(xié)會(huì)（IEEA）中國(guó)區(qū)副主席
經(jīng)驗(yàn)萃取學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)
ATD Master Trainer™
《結(jié)構(gòu)性TTT及課程開(kāi)發(fā)》版權(quán)人
中華講師網(wǎng)，好講師網(wǎng)百?gòu)?qiáng)講師稱(chēng)號(hào)
自2009年開(kāi)始致力與個(gè)人與組織領(lǐng)域
致力于經(jīng)驗(yàn)萃取的研究、培訓(xùn)、咨詢(xún)等實(shí)踐工作。

主講課程
《玩轉(zhuǎn)萃取—經(jīng)驗(yàn)萃取，倍增組織績(jī)效》
《玩轉(zhuǎn)微課—經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開(kāi)發(fā)》
《玩轉(zhuǎn)案例—經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景案例開(kāi)發(fā)》
《玩轉(zhuǎn)TTT—經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)創(chuàng)新》

產(chǎn)出成果
17年經(jīng)驗(yàn)萃取.課程開(kāi)發(fā)和講師訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，為寶馬.交行.興業(yè).太保.人保.光明.蒙牛.東航.海航等眾多中外名企，萃取專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和組織最佳實(shí)踐，并形成不同類(lèi)型的微課/案例/課程包等階段性成果。
客戶(hù)評(píng)價(jià)課程內(nèi)容是“最快速.最落地.最可視的成果體現(xiàn)”，阿里巴巴商學(xué)院院長(zhǎng)評(píng)價(jià)他的授課是”所有講師的典范樣本。”
學(xué)員滿(mǎn)意度達(dá)到95%以上，贏得客戶(hù)的一致好評(píng)及重復(fù)采購(gòu)。 

• 贏在客戶(hù)體驗(yàn)時(shí)代 -MOT關(guān)鍵時(shí)刻管理與極致服務(wù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)

   

  【課程背景】“客戶(hù)至上、體驗(yàn)為王”的體驗(yàn)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)深刻的領(lǐng)悟到在產(chǎn)品高度同質(zhì)化及快速迭代更新的今天，“客戶(hù)“必須作為企業(yè)最重要的“資產(chǎn)”來(lái)管理，客戶(hù)的體驗(yàn)決定企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。而服務(wù)則是每個(gè)行業(yè)得以體現(xiàn)差異化、個(gè)性化的核心競(jìng)爭(zhēng)力。但在給客戶(hù)提供服務(wù)的全過(guò)程中，客戶(hù)..

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• DOE六西格瑪實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

   

  能解決問(wèn)題： 1.如何保障六西格瑪推行成功2.如何利用六西格瑪改進(jìn)企業(yè)運(yùn)作流程3.如何選擇正確的六西格瑪項(xiàng)目4.如何有效進(jìn)行質(zhì)量管理評(píng)審及持續(xù)改進(jìn)課程簡(jiǎn)介：一、基本統(tǒng)計(jì)1.系統(tǒng)誤差與隨機(jī)誤差2.總體與樣本3.數(shù)據(jù)的類(lèi)型4.位置特征的測(cè)量5.離差的測(cè)量6.形狀的測(cè)量二、什么是試驗(yàn)設(shè)計(jì)1.質(zhì)..

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