【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者；人力資源管理者；培訓(xùn)經(jīng)理；培訓(xùn)主管

【培訓(xùn)收益】

模塊一：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
•任何管理都是從計(jì)劃開(kāi)始的
•培訓(xùn)效果難以衡量，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出有顧慮
•沒(méi)有計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)，勢(shì)必陷入“五拍運(yùn)動(dòng)”導(dǎo)致培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重浪費(fèi)
•如何分配年度培訓(xùn)預(yù)算才合理
•橫向部門對(duì)培訓(xùn)工作不支持，培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展困難
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題：將根據(jù)鈕東濤講師對(duì)學(xué)員訪談的結(jié)果來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：真實(shí)案例分析與問(wèn)題梳理

模塊二： 上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的培訓(xùn)計(jì)劃
•培訓(xùn)工作要做好的四件大事
•培訓(xùn)內(nèi)容源于三大驅(qū)動(dòng)：戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)；能力驅(qū)動(dòng)；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)
•制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的四方面需求
•年度培訓(xùn)預(yù)算的分配原則
•為什么說(shuō)常態(tài)培訓(xùn)活動(dòng)才是提升培訓(xùn)效果的關(guān)鍵
•全年必要的節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)活動(dòng)種類
•多樣化的培訓(xùn)形式，分級(jí)分層的培訓(xùn)方法
•制定年度培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)考慮的因素
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題：將根據(jù)鈕東濤講師對(duì)學(xué)員訪談的結(jié)果來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：華為企業(yè)大學(xué)模型分析

模塊三：年度培訓(xùn)預(yù)算分配及活動(dòng)計(jì)劃表
•什么時(shí)間；什么內(nèi)容；誰(shuí)來(lái)做；誰(shuí)來(lái)檢核
•確定年度常態(tài)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容及預(yù)算
•確定必要節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容及預(yù)算
•制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的四大步驟
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題：將根據(jù)鈕東濤講師對(duì)學(xué)員訪談的結(jié)果來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：雷克薩斯培訓(xùn)預(yù)算模型分析

模塊四：學(xué)以致用+行動(dòng)學(xué)習(xí)
形式1：學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題研討與最佳實(shí)踐分享；
形式2：提供世界500強(qiáng)企業(yè)模板，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練；
形式3：重點(diǎn)問(wèn)題分析解析。

本模塊將根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況由鈕東濤講師做課前深度定制訪談，確定實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題解決方案。
（本大綱內(nèi)容僅供客戶參考，具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問(wèn)卷做相應(yīng)調(diào)整，具體內(nèi)容以培訓(xùn)前鈕東濤講師提供的學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn)）

 

【培訓(xùn)效果保障措施】
措施一：獨(dú)有的培訓(xùn)服務(wù)流程
課前二周做3-5 名學(xué)員訪談，進(jìn)一步明確需求；
課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊(cè)；
課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃》與《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》
根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對(duì)多或一對(duì)一輔導(dǎo)
措施二：堅(jiān)守課程開(kāi)發(fā)原則
鈕東濤顧問(wèn)是我公司課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員，堅(jiān)持“定制化專業(yè)培訓(xùn)”：
原則一：定制化，而不是標(biāo)準(zhǔn)講義
原則二：實(shí)戰(zhàn)化，而不是理論講解
原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
原則四：業(yè)務(wù)化，而不是泛泛而談

【培訓(xùn)體系框架圖】 

 ★DISC@國(guó)際認(rèn)證講師；22年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
★獲得國(guó)家頒發(fā)的教師資格證書
★現(xiàn)任清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院高管培訓(xùn)中心理事
★現(xiàn)任中國(guó)管理科學(xué)研究院發(fā)展中心首席智庫(kù)專家
★現(xiàn)任美國(guó)GLG格里集團(tuán)專家團(tuán)成員，專業(yè)咨詢顧問(wèn)
★現(xiàn)任中國(guó)紅十字總會(huì)心理干預(yù)咨詢師
★現(xiàn)任武漢大學(xué)特聘講師；廈門大學(xué)客座教授；香港亞洲商學(xué)院特聘教授
★榮獲2018年中國(guó)10強(qiáng)講師；中國(guó)十大領(lǐng)導(dǎo)力講師
★曾任著名制造企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)；企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，高級(jí)講師
★在國(guó)內(nèi)某著名上市企業(yè)工作13年，曾任：運(yùn)營(yíng)VP；分公司總經(jīng)理、集團(tuán)公司副總經(jīng)理、市場(chǎng)部總監(jiān)；終端管理部總監(jiān)
【主講課程】：
《疫情后企業(yè)如何變革與轉(zhuǎn)型》《數(shù)字化時(shí)代組織變革與管理創(chuàng)新》《領(lǐng)變@》《變革領(lǐng)導(dǎo)力》《危機(jī)倒逼管理者轉(zhuǎn)型》
《危機(jī)，鑄就企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《用量子管理激活原動(dòng)能》《疫情后的情緒與壓力管理》《網(wǎng)絡(luò)視頻精品課是這樣打造出來(lái)的》
《變革管理沙盤模擬》《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力》《轉(zhuǎn)型執(zhí)行力》》《DISC因人而異的領(lǐng)導(dǎo)力》

《中層管理》《新任經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》《DISC因人而異的高效溝通》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《創(chuàng)新管理》《目標(biāo)管理》《績(jī)效管理》《TTT系列課程》《從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》

《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》《人性格對(duì)工作的影響》《性格與招聘》《贏在向上管理》

《內(nèi)訓(xùn)講師專業(yè)授課技巧》《提升新任經(jīng)理的管理能力》《銀行培訓(xùn)管理》《如何搭建培訓(xùn)體系》

《人力資源識(shí)人善用》《變革管理工作坊》《領(lǐng)變TM變革促成》《公眾演講技巧》

《演講口才》《性格與職業(yè)規(guī)劃》《團(tuán)隊(duì)打造》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《8090后管理》《商務(wù)談判技巧》

《職業(yè)素養(yǎng)》《高效激勵(lì)》《壓力情緒管理》《成功人士的關(guān)鍵心態(tài)》《華為的培訓(xùn)體系》

《房地產(chǎn)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》《三星的執(zhí)行力》《汽車行業(yè)后備人才培養(yǎng)》《醫(yī)藥行業(yè)的知人善任》

《提升新任經(jīng)理的管理能力》《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力》《DISC因人而異的高效溝通》《因人而異的領(lǐng)導(dǎo)力》

《TTT系列課程》《贏在向上管理》《上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效——如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃》

• 人生導(dǎo)航培訓(xùn)計(jì)劃書

   

  一、開(kāi)啟你的心智模式窮人為什么是窮？成功為什么與你無(wú)緣？想一想小時(shí)候一起長(zhǎng)大的朋友，現(xiàn)在的命運(yùn)為什么不一樣？答案：富人心中揣著指北針，永遠(yuǎn)向北，永不偏航-----定位成功者知道自己的“椅子”在哪里，堅(jiān)守本職----專一，專注。1、什么是目標(biāo)：目標(biāo)就是選擇定位：一粒種子可以孕育一片森林。定位的本意： ..

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• 食品行業(yè)年度培訓(xùn)需求調(diào)研與年度培訓(xùn)計(jì)劃管理技能提升

   

  課程背景：作為一個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理，一個(gè)培訓(xùn)管理人員，從何開(kāi)始做好培訓(xùn)呢？如何有效的管理、策劃、實(shí)施年度培訓(xùn)計(jì)劃呢？一個(gè)好的培訓(xùn)計(jì)劃是所有培訓(xùn)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，而培訓(xùn)需求到底從哪里來(lái)呢？培訓(xùn)需求調(diào)研有沒(méi)有一些好的辦法，好的思路，可以幫我們更好的找到合適的培訓(xùn)年度培訓(xùn)該如何制定，成為很多培訓(xùn)管理者最頭疼的問(wèn)題。黃老師結(jié)合多年的企業(yè)實(shí)踐與咨詢服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，從需求調(diào)..

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