【培訓(xùn)對象】
內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
本課程通過全面學(xué)習(xí)課程開發(fā)設(shè)計的六個步驟，采用團隊動力學(xué)和行動學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員們了解課程設(shè)計的流程以及每個流程的設(shè)計技巧，并帶領(lǐng)學(xué)員在課程中團隊群策群力現(xiàn)場開發(fā)基于企業(yè)實際問題的課程

 第一部分：課程開發(fā)基礎(chǔ)（2h）

1、ADDIE模型介紹

2、課程開發(fā)模型的優(yōu)化

3、培訓(xùn)的不等式

4、內(nèi)訓(xùn)課程的根本目標(biāo)：幫助學(xué)員解決問題

5、成人學(xué)習(xí)的特點

6、怎樣的學(xué)習(xí)更為有效

1)     以講師為中心VS以教材為中心VS以學(xué)員為中心

2)     學(xué)習(xí)致用與用以致學(xué)

3)     建構(gòu)主義與問題解決

 

第二部分：需求分析（2.5h）

1、需求分析的基本步驟（識別需求、實施調(diào)研、確定目標(biāo)）

2、任務(wù)分析法

3、問題分析法

4、基于課程評價的課程需求分析

5、問題解決型課程需求分析五步法

1)     確定問題表現(xiàn)

2)     分析深層原因

3)     確定課程需求

4)     確定知識能力的具體差距

5)     確定培訓(xùn)方向

 

第三部分：結(jié)構(gòu)規(guī)劃（1.5h）

1、金字塔結(jié)構(gòu)在構(gòu)建課程骨架中的應(yīng)用

1)     這些信息你能記住多少？

2)     這些數(shù)字等于幾？

3)     金字塔的四個基本特征

2、目標(biāo)的層級

1)     總目標(biāo)

2)     分目標(biāo)

3)     子目標(biāo)

3、排序的原則

1)     從整體到局部

2)     從簡單任務(wù)到復(fù)雜任務(wù)

3)     從學(xué)員已知的內(nèi)容到未知的內(nèi)容

4)     從具體的任務(wù)到抽象的任務(wù)

5)     應(yīng)用崗位工作流程或次序

4、搭建課程骨架的工具：思維導(dǎo)圖

5、撰寫課程大綱的步驟

1)     從課程目標(biāo)出發(fā)搭建課程的一級目錄

2)     從模塊目標(biāo)出發(fā)搭建課程的二級目錄

3)     從子目標(biāo)出發(fā)搭建課程三級目錄

6、常見課程結(jié)構(gòu)

1)     時間順序

2)     工作流程

3)     矩陣法

4)     表格法

5)     提出問題、分析問題、解決問題

 

第四部分：內(nèi)容設(shè)計（1.5h）

1、課程素材選擇的標(biāo)準(zhǔn)

2、課程素材選擇的工具

A、分類篩選

B、裝箱子

C、貼標(biāo)簽

3、課程素材選擇的思路

步驟1：根據(jù)目的決定主題

步驟2：羅列相關(guān)信息

步驟3：分類/篩選信息

步驟4：提煉關(guān)鍵詞

步驟5：準(zhǔn)備講解內(nèi)容

現(xiàn)場演練：信息的篩選

4、訣竅

素材:用最典型的

強化手段:用最有效的

5、素材選擇的思路

素材結(jié)構(gòu)：Why/What/How/

 

第五部分：方法開發(fā)（3h）

1、成人學(xué)習(xí)的螺旋

2、分模塊的教學(xué)策略

3、方法開發(fā)的三個步驟

4、設(shè)計方法的常見套路

5、常用教學(xué)方法設(shè)計

1)     講授法

2)     示范教學(xué)法

3)     故事講授法

4)     分組討論法

5)     角色扮演法

6)     腦力激蕩法

7)     游戲帶動法

8)     音視頻資料法

9)     課堂練習(xí)法

6、學(xué)習(xí)要點的呈現(xiàn)策略與練習(xí)

 

第六部分：完善課程開發(fā)成果（1.5h）

1、案例開發(fā)與豐富

2、學(xué)員手冊制作

3、PPT設(shè)計的藝術(shù)

1)     PPT的標(biāo)準(zhǔn)——PPT如美女，即要內(nèi)涵，又要漂亮

2)     演示型PPT常見的8個問題

3)     PPT的結(jié)構(gòu)框架

4)     PPT的邏輯化

a)     整體金字塔結(jié)構(gòu)

b)     有效分類

c)     每次只演示一個論點

5)     PPT的視覺化

a)     換位思考

b)     簡潔即美

c)     逐級呈現(xiàn)

《金字塔原理——思考、表達和解決問題的邏輯》本土化應(yīng)用最佳講師

問題解決/金字塔原理/結(jié)構(gòu)思維/高效表達首選講師

10年企業(yè)中高管、7年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)業(yè)經(jīng)歷

卓越思考力訓(xùn)練營創(chuàng)始人、首席培訓(xùn)師

艾可特（ACT）企業(yè)管理咨詢公司首席咨詢顧問

2016年中國500強講師（中華講師風(fēng)云榜評選）

管理心理學(xué)碩士、注冊咨詢師、中國邏輯學(xué)會會員

TTT實戰(zhàn)講師、PDP企業(yè)人力診斷及經(jīng)營管理咨商師

華為、中國移動、國家電網(wǎng)、建設(shè)銀行等知名企業(yè)特聘思維與問題解決講師

《卓越思考力——像咨詢顧問一樣思維表達和解決問題》版權(quán)課程開發(fā)者

【講師三大優(yōu)勢】

1、專業(yè)水平過硬：專注顧問式思維表達與問題解決領(lǐng)域17年，深入研究和應(yīng)用職場最實用的思維方法和工具（金字塔原理、思維導(dǎo)圖等）

2、管理經(jīng)驗豐富：10年大型國企及民企管理工作經(jīng)歷，曾任職于大型國企（上市公司）、知名民企，擔(dān)任過生產(chǎn)、銷售、人力資源等中高層管理職位

3、授課滿意度高：7年管理培訓(xùn)及咨詢行業(yè)工作經(jīng)歷，培訓(xùn)授課數(shù)百場、咨詢服務(wù)客戶數(shù)百家，授課平均滿意度高于97%，課程返聘率超過90%

• 大額保單營銷與開發(fā)

   

  課程背景：作為銷售人員其業(yè)績波動80%的原因是由20%的高端客戶引發(fā)的。所謂的高端客戶，就是市場上賣方認為具為戰(zhàn)略意義的客戶。根據(jù)20/80原則，他們是賣方的“貴人”，是需要給予特殊“禮遇”的一群。而銷售人員的業(yè)績徘徊不前，80%的原因是因為心態(tài)和專業(yè)技能的缺乏而導(dǎo)致的。高端客戶的忠誠度決定了其..

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• 主動出擊——增量客群的獲取與開發(fā)

   

  導(dǎo)引：銀行客戶管理現(xiàn)狀與思考1.客戶管理中的全量思維2.不同客群的差異化經(jīng)營思路第一講：拓客引流準(zhǔn)備要點一、拓客引流的核心與流程1.拓客引流的兩大核心要點2.拓客引流的四個階段3.常態(tài)拓客的六字精髓二、客群及環(huán)境摸底1.邁開腿，做好500米、1公里和3公里的三圈調(diào)研2.畫地圖，網(wǎng)格化劃分區(qū)域，精準(zhǔn)定位客群3.做..

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