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中層角色認(rèn)知與管理思維
課程編號：12055
課程價格：￥35000/天
課程時長：2 天
課程人氣：2359
中層管理員
【培訓(xùn)收益】
1.中層知道自己是誰，應(yīng)扮演什么角色；
2.中層知道自己應(yīng)該做什么，不該做什么；
3.中層知道如何更好的做好部門的工作；
4.中層擁有正確的思維方式，幫助企業(yè)與員工創(chuàng)造價值
一、 中層管理者是企業(yè)脊梁；
1. 中層管理者四種錯誤的角色定位；
2. 中層管理者的三大內(nèi)傷；
3. 中層管理者三大任務(wù)。
二、 作為下屬的角色：
1. 體現(xiàn)上級的意志（替身）
2. 上司永遠(yuǎn)是對的；
3. 切忌議論上司的是非；
4. 不搶上司的風(fēng)頭；
5. 獨立承擔(dān)責(zé)任；
6. 敏感于上司的立場。
三、 作為上司的角色：
1. 領(lǐng)導(dǎo)；
2. 教練；
3. 中間人；
4. 啦啦隊長；
5. 績效伙伴。
四、 作為同事的角色；
1. 把同事當(dāng)內(nèi)部客戶；
2. 面子第一，道理第二；
3. 高調(diào)做事，低調(diào)做人；
4. 彼此尊重，懂得分享。
五、 中層管理者的管理認(rèn)知
1. 管理是什么？
2. 糟糕管理者的八大罪狀；
3. 管理者到底該些干什么？
4. 管理者如何從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)？
5. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。
第二章 中層管理者的工作管理思維
一. 時間管理，永遠(yuǎn)做重要不緊急
1. 為什么管理者總沒有時間而下屬沒工作？
2. 究竟如何控制和支配自己的時間；
3. 永遠(yuǎn)做重要不緊急的；
4. 以結(jié)果為導(dǎo)向的時間管理策略；
5. 管理精力比管理時間更重要。
二. 目標(biāo)制定：讓目標(biāo)驅(qū)動執(zhí)行
1. 正確的目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡的動力；
2. 目標(biāo)執(zhí)行力的五大步驟；
3. 三個共同原則；
4. SMART原則；
5. 目標(biāo)分解的方法。
三. 項目計劃：讓措施強化執(zhí)行
1. 有計劃不忙，有原則不亂
2. 計劃編制的方法：網(wǎng)絡(luò)圖、甘特圖；
3. PDCA循環(huán)的應(yīng)用；
4. 假定目標(biāo)不易執(zhí)行怎么辦；
四. 工作管控：讓檢查保證執(zhí)行
1. 人們不做你希望的，只做檢查的；
2. 兩會制度：晨會＋夕會；
3. 5定原則：定時、定點、定人、定量、定責(zé)；
4. 有效檢查７大注意事項；
5. 復(fù)命制：及時復(fù)命，讓結(jié)果不打折；
6. 熱爐定律：制度執(zhí)行力的核心；
第三章 中層管理者的人員管理思維
一. 領(lǐng)導(dǎo)，不要一味管理
1. 不是你有權(quán)力，而是你有魅力；
2. 每個人都擁有領(lǐng)導(dǎo)力；
3. 道、天、地、將、法；
4. 退、讓、舍、給。
5. 戰(zhàn)略原點：靠什么凝聚人心；
6. 秘密武器：靠什么獲得權(quán)力；
7. 行為準(zhǔn)則：靠什么贏得信任。
二. 聆聽，不要一味說教
1. 望、聞、問、切；
2. 將欲取之，必先予之；
3. 面子給他，里子給我。
4. 多聆聽少說教；
5. 聽對方想說的、說對方想聽的；
6. 銷售你的目標(biāo)；
7. 轉(zhuǎn)換你的詞匯。
三. 鼓舞，不要“逆耳忠言”
1. 糾錯法則：論事不論人；
2. 建議法則：定讓人自信；
3. 連“哄”帶“騙”——柔性管理
4. 良藥不苦口、忠言不逆耳——悅耳式批評
5. 獎他想獎、罰他怕罰——需求導(dǎo)向
6. 民主、探討、熱情——上下同欲者勝
7. 即時激勵、創(chuàng)造感動——效果至上
8. 創(chuàng)造危機感，讓人自動進步——進化論
四. 引導(dǎo)，不要直接作答
1. 果斷授權(quán)，讓別人為你工作
2. 責(zé)任下放，別讓猴子跳回你的背上
3. 善于教導(dǎo)，不只是知識與技巧
4. 三問：你說怎么辦？為什么？差距在哪里
5. 七步：復(fù)制更多你
五. 選對，不要“鐵棒磨成針”
1. 選對第一、培育第二——選對池塘釣大魚
2. 用人所長、容人所短——不要將鐵棒磨成繡花針
3. 適才適崗、寬松流動——沒有真正蠢才，只有放錯位置。
足跡遍布全國100多個城市，受訓(xùn)企業(yè)達2600多家，受訓(xùn)人員超29萬人次，平均每年約200場培訓(xùn)，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》
1. 課程內(nèi)容：實用性強，內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動式交流，精于教練型輔導(dǎo)；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具。
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家；
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課；
3. 國內(nèi)第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內(nèi)第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
《工匠精的神培育》
《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
《跨部門溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權(quán)、激勵與輔導(dǎo)》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
《問題分析與解決》
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課程背景在突破為王的時代，不突破，等死；亂突破，找死。眼下經(jīng)營管理失敗的企業(yè)，這兩者大體上各占一半。換句話說，它們都與突破有關(guān)。要么因不突破而敗北；要么因突破不當(dāng)而失敗。 可以說，企業(yè)從誕生那天起，就離不開突破這個重大課題。它已經(jīng)滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動各個領(lǐng)域各個環(huán)節(jié)各個部門各個崗位，與每一名員工工作息息相關(guān)。 但是，眼下大多數(shù)企業(yè)對突破的認(rèn)知有偏差..
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第一章 認(rèn)知基本管理1. 誰是管理者？何謂管理？2. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？3. 解析管理者常犯的八個錯誤。4. 討論：管理者的基本職責(zé)有哪些？5. 如何做好七項職能轉(zhuǎn)變？第二章 擺正管理角色1. 基本定位Ø 協(xié)調(diào)者（承上啟下）：掛名首腦、領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)絡(luò)者。Ø 信息者（上傳下達）：監(jiān)聽者..
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課程背景：中層在企業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養(yǎng)更多的后繼管理者；中層團隊的品質(zhì)如何，直接決定著企業(yè)人才發(fā)展管道是否通暢。中層是企業(yè)的“腰”。如果腰挺不起來，頭腦再發(fā)達，可能就是一個廢人。對企業(yè)而言，自然也不例外。企業(yè)要想贏市..
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課程背景：中層在企業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養(yǎng)更多的后繼管理者；中層團隊的品質(zhì)如何，直接決定著企業(yè)人才發(fā)展管道是否通暢。中層是企業(yè)的“腰”。如果腰挺不起來，頭腦再發(fā)達，可能就是..
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參與目的： 在**行業(yè)進入戰(zhàn)國時代，**面臨的競爭日趨激烈，如何在激烈的市場競爭中保持自己的競爭力并創(chuàng)造業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢，**集團各公司必須研究自己的主要競爭對手，并根據(jù)市場的變化和競爭對手的戰(zhàn)略，進行戰(zhàn)略對標(biāo)。調(diào)整的目標(biāo)是整合內(nèi)部各種資源，以提升各公司各種綜合競爭力，適應(yīng)市場的挑戰(zhàn)，以保證**在今后三到五年中，保持持續(xù)的增長和快速的發(fā)展。 ..
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