【培訓(xùn)對(duì)象】
各部門主管、負(fù)責(zé)人，高級(jí)經(jīng)理



【培訓(xùn)收益】


A初級(jí)篇：OJT與部屬培育

中層管理培訓(xùn)（一）、中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)人力開(kāi)發(fā)

現(xiàn)代主管的角色

人力資本開(kāi)發(fā)

企業(yè)內(nèi)部人才培育方式

中層管理培訓(xùn)（二）、了解OJT思想與基本原則

OJT的基本精神

OJT是企業(yè)人才培育的重心

OJT推動(dòng)方法與原則

中層管理培訓(xùn)（三）、如何推動(dòng)OJT在企業(yè)實(shí)施

目標(biāo)訂定與工作設(shè)定

部屬培育計(jì)劃表的制定

OJT的執(zhí)行

OJT評(píng)估

中層管理培訓(xùn)（四）、如何成為OJT高手：面談、指導(dǎo)與激勵(lì)

如何稱贊部屬

教導(dǎo)對(duì)談?dòng)?jì)劃

指導(dǎo)的步驟

B發(fā)展篇：讓中層主管成為教練

中層管理培訓(xùn)（一）、.教練式領(lǐng)導(dǎo)是什么？

教練輔導(dǎo)的目的

教練輔導(dǎo)( Coaching )的真正意義

教練的成功要素

誰(shuí)需要接受教練輔導(dǎo)

教練式領(lǐng)導(dǎo)的效益

－對(duì)部屬個(gè)人

－對(duì)組織及企業(yè)

中層管理培訓(xùn)（二教練必須建立的幾個(gè)重要觀念

如何建立一個(gè)友善互信的氛圍

如何準(zhǔn)備與對(duì)方的首次會(huì)談

中層管理培訓(xùn)（三）、.確認(rèn)教練焦點(diǎn)

輔導(dǎo)重點(diǎn)：達(dá)成未來(lái)目標(biāo) vs. 解決現(xiàn)在問(wèn)題;

　　　　　　　　　　　　　　　　　 教育,傳播責(zé)任

聚焦目標(biāo)：提升組織利益, 發(fā)展核心才能

才能評(píng)估：運(yùn)用才能評(píng)估技巧協(xié)助部屬發(fā)掘自我發(fā)展的機(jī)會(huì)

管理抗拒：如何克服被輔導(dǎo)者(部屬)的各種可能抗拒

提供回饋：如何提供平衡客觀的回饋：3x3 模式 / GAPS 模式

中層管理培訓(xùn)（四）、.發(fā)展教練計(jì)劃

行為改變的三階段

設(shè)定教練計(jì)劃的目標(biāo)

設(shè)定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

中層管理培訓(xùn)（五）、.提供支持與協(xié)助

輔導(dǎo)過(guò)程中經(jīng)常遭遇到的問(wèn)題

輔導(dǎo)過(guò)程中教練常用的技巧與要訣

輔導(dǎo)過(guò)程中如何收集員工表現(xiàn)的關(guān)鍵信息

如何提供客觀的回饋給部屬

中層管理培訓(xùn)（六）、.評(píng)估成果

評(píng)估學(xué)習(xí)成效的四個(gè)層級(jí)：RLBR

建立輔導(dǎo)評(píng)估的持續(xù)的評(píng)估循環(huán)

評(píng)估輔導(dǎo)績(jī)效的信息來(lái)源

教練對(duì)被輔導(dǎo)者的回饋與評(píng)估

被輔導(dǎo)者對(duì)教練的回饋與評(píng)估

中層管理培訓(xùn)（七）、實(shí)做演練

個(gè)案研討

角色扮演

個(gè)人習(xí)作

德亨立企業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)管理教練
中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究院研究員
北京大學(xué)總裁研修班指定講師
通威集團(tuán)特聘營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)教練
金星啤酒集團(tuán)團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷教練
中小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力協(xié)會(huì)高級(jí)顧問(wèn) 
《法家韓非與剛性神管理》課程創(chuàng)始人 

主要經(jīng)歷 ：孫老師十余年的營(yíng)銷暨管理實(shí)踐讓他積累了大量案例和經(jīng)驗(yàn)，深刻了解國(guó)內(nèi)企業(yè)的營(yíng)銷現(xiàn)狀和中國(guó)實(shí)際情況。他遵從“行之有效”的準(zhǔn)則，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，注重營(yíng)銷實(shí)踐中的積極創(chuàng)新。孫老師曾親赴新加坡、澳大利亞等國(guó)向世界第一名大師學(xué)習(xí)先進(jìn)管理、行銷、人際學(xué)、潛能激發(fā)、心靈學(xué)等頂尖智慧課程，接收真正的大師能量，同時(shí)深入挖掘本土文化中的營(yíng)銷精髓，結(jié)合自己多年豐富的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦了獨(dú)特營(yíng)銷培訓(xùn)系統(tǒng)。他的培訓(xùn)既有西方先進(jìn)管理理念，又與中國(guó)本土文化相融通，深入淺出，旁征博引，講、述、論俱佳。并且他憑借自己的營(yíng)銷管理思想成功帶領(lǐng)了多個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了卓越成績(jī)，培養(yǎng)了一大批營(yíng)銷管理人才。還將研發(fā)的剛性管理成果應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重團(tuán)隊(duì)潛能激發(fā)，使得團(tuán)隊(duì)屢創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，為公司贏取了豐厚的利益。凡經(jīng)過(guò)他訓(xùn)練打造的團(tuán)隊(duì)都精氣神十足，斗志昂揚(yáng)，業(yè)績(jī)出眾。他提出營(yíng)銷講的是態(tài)度和思維，而不單是技巧。
 
孫老師用激情去吸納和傳播知識(shí)，通過(guò)不同的交流方式，把教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密有效地結(jié)合起來(lái)，在培訓(xùn)中感性與理性兼容、啟迪與體驗(yàn)互動(dòng)、教育與訓(xùn)練同步、理論與實(shí)踐結(jié)合。最終使學(xué)員的心靈受到碰撞，智慧得到啟迪，潛能得以挖掘。凡所有聽(tīng)過(guò)他講課的人，都認(rèn)為孫老師的課程極具震憾力與實(shí)用性，對(duì)個(gè)人和企業(yè)都有實(shí)質(zhì)性的幫助。 

孫老師以“為中國(guó)企業(yè)逐鹿全球”為使命，注重中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略需求，積極推動(dòng)培訓(xùn)中的本土化執(zhí)行。