【培訓(xùn)對象】
所有人

【培訓(xùn)收益】
1．課前：按需提供個(gè)性化的4大問題調(diào)研，案例定制； 2．課中：嵌入化的模型講解+場景練習(xí)+3級點(diǎn)評，每天5+1次落地訓(xùn)練； 3．課后：按需提供針對化的3大答疑平臺(tái)，支撐落地。

Why部分
（課程緣由）
10分鐘 說服力與感染力
理性輸出與感性升華
What部分
（課程內(nèi)核）
30分鐘
結(jié)論先行，以上統(tǒng)下
縱向同類，橫向排序
相互獨(dú)立，完全窮盡
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練1：
A落地訓(xùn)練科目：識(shí)別金字塔結(jié)構(gòu)的演繹、歸納
B工具/模板/方法：論證類比法
C參照案例：“福爾摩斯結(jié)構(gòu)”主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：個(gè)體思考/小組研討 + 分享呈現(xiàn) + 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：識(shí)別區(qū)分PPT/word的邏輯結(jié)構(gòu)（可定制）】
How部分
（實(shí)操應(yīng)用）
655分鐘 ● How1：說服力
一、演繹邏輯結(jié)構(gòu)
（一）因果技術(shù)
（二）遞進(jìn)技術(shù)
（三）三段技術(shù)
（四）問答技術(shù)
（五）FABE技術(shù)
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練2：
A落地訓(xùn)練科目：演繹邏輯
B工具/模板/方法：問答技術(shù)/FABE技術(shù)
C參照案例：“LV經(jīng)典話術(shù)”主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：組間AB演練 + 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：做好XX郵件回復(fù)/路演呈現(xiàn)/產(chǎn)品推薦 …… （可定制）】
二、歸納邏輯結(jié)構(gòu)
（一）時(shí)間順序
（二）程度順序
（第1天上午課程問答與復(fù)盤落地）
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練3：
A落地訓(xùn)練科目：精煉表達(dá)
B工具/模板/方法：電梯30秒
C參照案例：“星巴克”視頻主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：小組情境模擬+ 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：做好XX短匯報(bào)、短視頻、短呈現(xiàn) …… 短表達(dá)（可定制）】
（三）結(jié)構(gòu)順序
1. 空間技術(shù)
2. 要素技術(shù)
3. 5W 技術(shù)
4. 二分技術(shù)
5. 矩陣技術(shù)
6. 鐘擺技術(shù)
7. 受眾技術(shù)
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練4：
A落地訓(xùn)練科目：表達(dá)順序輸出
B工具/模板/方法：4維技術(shù)/10PPT技術(shù)
C參照案例：“穹頂之下”主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：個(gè)體思考 + 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：XX長文章做減法，比如：將冗長的PPT精煉成讓受眾扎心的10張（可定制）】
三、金字塔原理結(jié)構(gòu)組合及拓展
（一）基于邏輯的寫作表達(dá)
（二）基于邏輯的問題分析
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練5：
A落地訓(xùn)練科目：金字塔邏輯拓展應(yīng)用
B工具/模板/方法：金字塔原理全部邏輯方法
C參照案例：“i路演”主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：個(gè)體思考/小組研討 + 分享呈現(xiàn) + 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：做好XX請示/匯報(bào)/競聘/總結(jié)/計(jì)劃/述職，并拓展到問題分析解決（可定制）】
（第1天全天課程問答與復(fù)盤落地）
● How2：感染力
一、文風(fēng)感
（一）S C Q A
（二）主動(dòng)目標(biāo)
（三）正式指數(shù)
（四）風(fēng)格矩陣
二、代入感
（一）親和代入
（二）人設(shè)代入
（三）稱謂代入
（四）順序代入
（五）轉(zhuǎn)折代入
三、一致感
（一）結(jié)構(gòu)一致
（二）詞性一致
（三）音感一致
（四）量級一致
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練6：
A落地訓(xùn)練科目：文風(fēng)框架與親和力設(shè)定
B工具/模板/方法：文風(fēng)技術(shù)/親和矩陣/一致技術(shù)
C參照案例：“奇葩-吐槽”主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：組間AB演練 + 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：確定XX行文的文風(fēng)與親和力（可定制）】
四、緊迫感
（一）標(biāo)題利益
（二）輔助手段
（三）最新時(shí)間
（四）節(jié)點(diǎn)默認(rèn)
（五）提問選擇
（六）最小負(fù)擔(dān)
（七）祈使結(jié)尾
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練7：
A落地訓(xùn)練科目：文章緊迫感
B工具/模板/方法：7大緊迫技術(shù)
C參照案例：“歐萊雅祈使”主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：小組情境模擬 + 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：讓客戶第一時(shí)間回復(fù)XX郵件/信息 （可定制）】
五、畫面感
（一）動(dòng)感技術(shù)
（二）比喻技術(shù)
（三）舉例技術(shù)
（四）反差技術(shù)
（五）細(xì)節(jié)技術(shù)
（六）數(shù)據(jù)技術(shù)
（七）圖景技術(shù)
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練8：
A落地訓(xùn)練科目：文章的畫面感
B工具/模板/方法：畫面感7大技術(shù)
C參照案例：“視覺錘”主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：個(gè)體思考 + QA問答 + 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：讓晦澀的專業(yè)文章通俗易懂，具有可讀性，具有畫面感（可定制）】
（第2天上午課程問答與復(fù)盤落地）
六、醒目感
（一）標(biāo)題醒目技術(shù)
1. 溶內(nèi)容
2. 抓關(guān)鍵
3. 有余味
4. 留缺口
5. 借經(jīng)典
6. 造誘因
7. 給立場
（二）段落醒目技術(shù)
1. 首因效應(yīng)
2. 尾因效應(yīng)
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練9：
A落地訓(xùn)練科目：文章的醒目標(biāo)題
B工具/模板/方法：標(biāo)題的7大技術(shù)
C參照案例：“《脊》”主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：組間AB演練 + 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：不做空泛的標(biāo)題黨，但實(shí)現(xiàn)：XX文章標(biāo)題點(diǎn)睛醒目，并與內(nèi)容相融洽（可定制）】
七、格式感
（一）格式模板
（二）格式軟件
● How3：說服力/感染力組合
一、傳統(tǒng)公文寫作
二、新媒體寫作
（一）微媒體
（二）新媒體
【thinkπ（定制）落地訓(xùn)練10：
A落地訓(xùn)練科目：說服力和感染力組合
B工具/模板/方法：課程全部工具/方法
C參照案例：“《重器》PPT”主案例 + 客戶定制案例
D訓(xùn)練流程：個(gè)體思考/小組研討 + 分享呈現(xiàn) + 3級點(diǎn)評
E落地實(shí)操場景：既有說服力，又有感染力的寫好XX請示/匯報(bào)/競聘/總結(jié)/計(jì)劃/述職/微媒體/新媒體 …… （可定制）】
QA部分
25分鐘 （2天全部課程問答與復(fù)盤落地）+ 課程彩蛋 …
 

思維體系RCC認(rèn)證培訓(xùn)教練
思維導(dǎo)圖MindV授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師
《和訊》商學(xué)院核心講師
華南理工大學(xué)MBA

 

        李老師于1974年11月出生，有15年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其先后在職的幾家企業(yè)都是大型知名企業(yè)。作為一名實(shí)戰(zhàn)派專業(yè)培訓(xùn)師，其課程集理論與實(shí)務(wù)于一身。李老師在思維導(dǎo)圖體系、思維訓(xùn)練、問題分析與解決、中高層管理等具有獨(dú)特見解，常年醉心于以“思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維”為中心的課程體系的自我修煉與大眾傳播。

        近年來，李老師在全國多個(gè)城市的各大企業(yè)、銀行、大學(xué)、酒店等開展了500多場次的培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。桃李不言，下自成蹊，其服務(wù)過的企業(yè)有300余家，累計(jì)聽課近5萬余人次。

        李老師筆耕不輟，勤于分享管理的各項(xiàng)理念和心得，其先后為各大媒體報(bào)刊撰寫管理專業(yè)文章達(dá)600多篇，達(dá)100多萬字，其中專注于思維體系的各類文章深受管理者的熱捧。其個(gè)人博客堅(jiān)持原創(chuàng)，訪問量近百萬，屬于國內(nèi)培訓(xùn)師圈子的“思維課程網(wǎng)絡(luò)明星”。

 

品牌課程
《思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練》《思維導(dǎo)圖與魅力表達(dá)》《六頂思考帽》
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》《金字塔原理與公文寫作》《問題分析與解決》
 

管理課程
《非薪酬激勵(lì)的人本管理》《贏在90后》《高效團(tuán)隊(duì)打造的五大障礙與對策》

 

獨(dú)具特色
李老師的課程不僅提供方法技巧，更提供一套解決問題的答案及完善的后續(xù)服務(wù)，包括：
1、提供一套解決答案。將日常工作中的問題采用問答QA形式或文章分享形式在網(wǎng)上公布。
2、共享一套微博平臺(tái)。學(xué)員將免費(fèi)獲得定期的強(qiáng)大的微博落地系統(tǒng)支撐。
3、贈(zèng)送一套操作工具。工具可以更好的將培訓(xùn)落地，使培訓(xùn)變得更加簡單。

• 結(jié)構(gòu)化思維--邏輯思維與高效表達(dá)的技巧

  開課時(shí)間：2025-05-23 — -0-0

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一講 思維重構(gòu)：邏輯思維打造職場競爭力 1、邏輯思維讓工作更高效 1）認(rèn)識(shí)我們的思維 2）什么是邏輯思維？ 3）結(jié)構(gòu)化邏輯讓工作更高效 4）邏輯思維是管理者的必備技能 5）邏輯思維的特點(diǎn) 2、金字塔原理與邏輯思維 1）金字塔結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn) a、結(jié)論先行 b、以上統(tǒng)下 c、..

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• 結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  四. 課程綱要（高級實(shí)戰(zhàn)版）Day-1建認(rèn)知，打基礎(chǔ)幫助學(xué)員從“解構(gòu)”與“建構(gòu)”兩個(gè)維度，通過概念、原則的理解及工具方法的練習(xí)，對結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)形成初步認(rèn)知。導(dǎo)入：厘清表達(dá)、做事、思考三種能力之間的關(guān)系通過Minto的故事，幫助學(xué)..

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• 7步學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化思維 —讓邏輯思考和結(jié)構(gòu)表達(dá)成為職場優(yōu)勢

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  課程大綱模塊一：邏輯的定義---科學(xué)的思維先從思維的方式轉(zhuǎn)變開始本節(jié)：主要解決學(xué)員的基本概念問題，從基本的邏輯概念入手，建立兩種邏輯的概念。1、邏輯的定義2、演繹的類型：演繹和歸納3、演繹的定義：大前提—小前提—結(jié)論Ø 案例：這個(gè)..

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• 高效結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

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• 高效結(jié)構(gòu)化思維實(shí)訓(xùn)

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  一、思維方法與企業(yè)管理實(shí)踐什么是思維方法高效的思維方式特點(diǎn)思維方法與企業(yè)管理實(shí)踐二、結(jié)構(gòu)化思維與應(yīng)用原則什么是結(jié)構(gòu)化思維結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用原則三、結(jié)構(gòu)化思維的分析工具邏輯樹及應(yīng)用練習(xí)思維導(dǎo)圖及應(yīng)用練習(xí)1.如何使用思維導(dǎo)圖2.如何繪制思維導(dǎo)圖 ..

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