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全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練

課程編號:58620   課程人氣:571

課程價格:¥4680  課程時長:2天

行業(yè)類別:各行業(yè)通用    專業(yè)類別:生產(chǎn)管理 

授課講師:陳志華

課程安排:

       2024.4.20 上海 2024.4.27 廣州 2024.8.17 上海 2024.8.24 深圳 2024.12.7 廣州 2024.12.14 上海



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)廠長、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部

【培訓(xùn)收益】
-- 更新思想觀念,培養(yǎng)團(tuán)隊精神 -- 講究科學(xué)管理,顛覆不良工作習(xí)慣; -- 把握管理方向和工作重心; -- 認(rèn)知管理核心和明確角色定位; -- 掌握班組團(tuán)隊建設(shè)技巧和發(fā)揮基層作用; -- 樹立Q/C/D意識,大膽地暴露問題; -- 掌握標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的技巧,實現(xiàn)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化; -- 講究員工管理藝術(shù),提高員工的工作士氣; -- 全面提升班組長工作能力,學(xué)會系統(tǒng)化思考; -- 樹立精細(xì)化理念,使日常工作精益求精; -- 提升執(zhí)行力,促使現(xiàn)場管理不斷地走向規(guī)范化/制度化。

第一講、科學(xué)管理——方向比努力更重要
顛覆習(xí)慣,擺脫傳統(tǒng)
問題1:學(xué)得多用得少,學(xué)時易用時難
問題2:系統(tǒng)、方法、工具實踐時都去哪兒呢?
問題3:為什么我們總是很忙?
問題4:為什么只知道加班、加人、加設(shè)備?
顛覆管人的糾結(jié),轉(zhuǎn)向工作的本身
問題5:管理的核心就是管人是一種誤導(dǎo)?
問題6:管理的核心必須是研究工作的本身?
工作本身只有兩個領(lǐng)域:時間研究與方法研究
問題7:為何工作時間那么長而出貨那么少?
方法1:爭分奪秒,步調(diào)一致!
方法2:工欲善其事必先利其器!
工具分享:減少超負(fù)荷加班的八大要點

第二講、進(jìn)入角色——厘清自我、認(rèn)知管理
厘清身份,欲望比能力更重
問題1:車間主任與班長到底是不是真正的領(lǐng)導(dǎo)?
問題2:領(lǐng)導(dǎo)到底是人手還是人才?
問題3:領(lǐng)導(dǎo)的必備的兩大基本條件是什么?
問題4:領(lǐng)導(dǎo)的三件事與兩大任務(wù)?
要點1:員工晉升常犯的四大錯誤
認(rèn)知管理的三大基本特點
問題5:管理為何與時間息息相關(guān)?
問題6:為什么部屬對你的管理不感興趣?
問題7:如何向上級與相鄰部門借力?
工具分享:向上級借力的五大要點

第三講、抓住關(guān)鍵——你的工作止于你的直接部下
車間主管修身三件事
問題1:四種身份角色(不是能力,而是高度)
問題2:對待企業(yè)與報酬的兩種心態(tài)(不是收入,是價值)
問題3:對待下屬的三大要點(不是部屬無能,是感覺不對)
實戰(zhàn)訓(xùn)練:管不好班長,就管不好車間
問題1:一句話定位班組長角色?
問題2:一句話定義班長的職責(zé)?
問題3:班組長有哪四大致命的工作缺䧟?
問題4:為什么游離狀態(tài)的作業(yè)沒有效率?
方法1:班組長的四字工作法(看、排、跟、盯)
方法2:班長最喜歡的兩種工作方式是什么?
方法3:班長協(xié)調(diào)的劣勢與最佳范圍
經(jīng)典分享:
1:現(xiàn)場管理工具:“三不堅守原則”決定產(chǎn)能釋放

第四講、現(xiàn)場管理——從環(huán)節(jié)到系統(tǒng)的認(rèn)知
理念決定工作成果
理念1:實干興企,空談?wù)`事
理念2:系統(tǒng)性決定問題解決的程度
常識是系統(tǒng),更是應(yīng)用
問題1:什么現(xiàn)場管理的五大對象?
問題2:什么是現(xiàn)場管理的六大項目與三大核心?
問題3:什么是現(xiàn)場管理的四大基石?
問題4:什么是現(xiàn)場管理的三大敗筆?
實戰(zhàn)分享
方法1:簡單有效地掌握部門的工作重心
方法2:如何構(gòu)建現(xiàn)場的一個中心兩個基本點

第五講、把脈常識——QCD是干出來的
沒科學(xué)只是落后,沒常識會是災(zāi)難
常識1:效率與生產(chǎn)能力不是一回事
常識2:原理與方式相互作用
常識3:流線化與流程化用途不一
問題分析:
問題1:(亂流、倒流、繞流的形成分析與對策)
問題2:什么是標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場管理?
問題3:什么是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)?
問題4:什么是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化?
問題5:經(jīng)濟(jì)動作的“三不原則”?
工具分享:車產(chǎn)物流管理的“三不政策”
技能訓(xùn)練:平衡效率與平衡損失率的計算

第六講、員工管理——迎合、寬容、實在、堅持
※ 沒有管不好的人,只有不會管的人
要點1:后生代員工管理的七大反思
要點2:后生代員工管理的七大要點
※ 員工管理的基本問題分析
問題1:員工為什么會犯錯?
問題2:員工為什么會流失?
問題3:怎樣才能管理好你的員工?
員工管理實戰(zhàn)訓(xùn)練:
方法1:上司最不妥當(dāng)?shù)?ldquo;八大肢體語言”
方法2:上司最不妥當(dāng)?shù)?ldquo;十大口頭語言”
方法3:上司尊重員工人格的“十大要點”
方法4:如何面對員工要脅的“五大對策”
工具分享:
工具1:工作教導(dǎo)“四階段法”的應(yīng)用
工具1:四種問題員工的管理方式

 

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