- 常用商務(wù)公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧
- 企業(yè)公文寫(xiě)作與檔案管理-現(xiàn)代企業(yè)文檔
- 公文寫(xiě)作與規(guī)范處理、檔案管理
- 商務(wù)公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
- 商務(wù)行政公文寫(xiě)作
- 高級(jí)商務(wù)公文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練
- 公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)與運(yùn)用
- 實(shí)用公文寫(xiě)作理論與技巧
- 公文寫(xiě)作
- 現(xiàn)代企業(yè)常用公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧
- 服裝銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)
- 家居行業(yè)家具銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)
- 家具銷(xiāo)售技巧和話術(shù)
- 汽車(chē)4S店銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)
- 美容顧問(wèn)銷(xiāo)售技巧
- 金融業(yè)客服人員-電話銷(xiāo)售技巧
- 店面珠寶銷(xiāo)售技巧訓(xùn)練
- 外呼中心的電話營(yíng)銷(xiāo)技巧
- 銀行客戶服務(wù)投訴處理技巧
- 美容院的銷(xiāo)售技巧顧問(wèn)
公文總動(dòng)員——常用公文的寫(xiě)作技巧
課程編號(hào):21109 課程人氣:1230
課程價(jià)格:¥1800 課程時(shí)長(zhǎng):1天
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
企事業(yè)單位新入職員工、管理人員、后備干部、需要借助公文進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的其他人員。
【培訓(xùn)收益】
熟練掌握常用公文的寫(xiě)作技巧
熟練掌握公文寫(xiě)作的構(gòu)思與行文方法
有效提升借助公文來(lái)辦理公務(wù)的能力
有效提升受訓(xùn)單位的公文規(guī)范化程度
有效提升書(shū)面溝通的意識(shí)與能力
第一講:公文為何物——認(rèn)識(shí)公文
文學(xué)博士
美國(guó)得克薩斯州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者
中國(guó)社科院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者
“格局創(chuàng)意寫(xiě)作”創(chuàng)始人
中國(guó)古代文學(xué)副教授
曾任:天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理/創(chuàng)意總監(jiān)
現(xiàn)任:中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)理事/中華博士后聯(lián)合會(huì)理事/中國(guó)屈原學(xué)會(huì)理事
19年的公文寫(xiě)作、文案策劃、新媒體寫(xiě)作、軟文營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)、咨詢與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
孫瑋志,文學(xué)博士,美國(guó)得克薩斯州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者,中國(guó)社科院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者,中國(guó)古代文學(xué)副教授,碩士研究生導(dǎo)師,“格局創(chuàng)意寫(xiě)作”創(chuàng)始人,新型寫(xiě)作教輔書(shū)的倡導(dǎo)者、撰寫(xiě)者和傳播者。中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)理事、中華博士后聯(lián)合會(huì)理事、中國(guó)屈原學(xué)會(huì)理事。
曾參與大型跨國(guó)紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿,曾參加內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年電視紀(jì)錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫(xiě)作實(shí)踐與寫(xiě)作教育、培訓(xùn)、咨詢工作十九年。先后撰寫(xiě)出版“格局創(chuàng)意寫(xiě)作系列”叢書(shū)《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料,拿下高考作文》、《評(píng)卷老師講作文》、《現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作》、《語(yǔ)言的能耐與無(wú)奈—魏晉“言意之辨”研究》等專(zhuān)著。企事業(yè)單位員工訓(xùn)練研究方向:書(shū)面溝通與行文、互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)意與寫(xiě)作。孫博士濃厚的文化底蘊(yùn),加之對(duì)員工培訓(xùn)方法的研究,使得培訓(xùn)課程能通過(guò)經(jīng)典故事、現(xiàn)實(shí)案例、情景游戲,啟發(fā)學(xué)員深刻思考,進(jìn)而通過(guò)專(zhuān)業(yè)生動(dòng)的講解,使學(xué)員在互動(dòng)的同時(shí),獲得感悟與方法。
專(zhuān)業(yè)成果:
★ 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國(guó)紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作;
★ 曾長(zhǎng)期在清華大學(xué)深圳研究院、廣東醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校從事創(chuàng)意寫(xiě)作研究和教學(xué)工作;
★ 獨(dú)著出版“格局創(chuàng)意寫(xiě)作”系列叢書(shū)四部:《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料,拿下高考作文》、《評(píng)卷老師講作文》、《語(yǔ)言的能耐與無(wú)奈——魏晉“言意之辨”研究》;
★ 主編作品一部:《現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作》;
★ 出版合著作品三部:《<文心雕龍>探疑》、《應(yīng)用文讀寫(xiě)教程》、《生命文化教育導(dǎo)論》;
★ 即將出版獨(dú)著作品三部:學(xué)術(shù)專(zhuān)著《中國(guó)古典文學(xué)與現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》 ;小說(shuō)《塵緣似水》、《作文王國(guó)奇遇記》。
主講課程:
《模式化公文寫(xiě)作》(含公文管理)
《模式化公文寫(xiě)作項(xiàng)目產(chǎn)品》
《模式化軟文寫(xiě)作》
《模式化新聞寫(xiě)作》
《模式化宣傳寫(xiě)作》
《如何寫(xiě)好抖音文案》
《如何寫(xiě)好講話稿》
《危機(jī)輿情管理與媒體表達(dá)》
授課風(fēng)格:
● 專(zhuān)業(yè)——講師是專(zhuān)門(mén)研究寫(xiě)作理論的博士,美國(guó)得克薩斯州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者,研究方向?yàn)閯?chuàng)意寫(xiě)作與新媒體寫(xiě)作,對(duì)于創(chuàng)意思維與寫(xiě)作有著較為精深的認(rèn)識(shí)與研究;
● 通透——追根溯源,將創(chuàng)意與寫(xiě)作的相關(guān)理論講明白、講透徹,讓學(xué)員知其然,更知其所以然;
● 實(shí)用——課程匯總了諸多創(chuàng)意與寫(xiě)作的案例,以及可供參考運(yùn)用的模式與模板,拿來(lái)即用;
● 有趣——講故事、做游戲、看電影,讓創(chuàng)意與寫(xiě)作課和枯燥說(shuō)拜拜。
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如何有效證明員工“不能勝任工作”及合法調(diào)崗調(diào)薪操作技巧
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 上海-上海
一、“不能勝任工作”的法律判定及案例分析1、企業(yè)規(guī)章制度對(duì)員工產(chǎn)生約束力的法定條件及認(rèn)定員工“嚴(yán)重失職,造成重大損失”2、如何證明員工工作能力不勝任?3、試用期內(nèi)員工不勝任工作能隨意解雇么?4、“不能勝任工作&rdquo..
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開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-深圳
課程大綱第一講:公文為何物——認(rèn)識(shí)公文一、何為公文1. 公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)2. 有著特定體式的文書(shū)3. 需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書(shū)二、公文寫(xiě)作的基本要素1. 主旨2. 材料3. 結(jié)構(gòu)4. 語(yǔ)言三、公文寫(xiě)作的文面規(guī)矩..
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新發(fā)展階段公文寫(xiě)作與處理、企事業(yè)單位新聞寫(xiě)作技巧暨辦公室綜合管理能力提升
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 重慶-重慶
(一)主題:公文寫(xiě)作與處理實(shí)務(wù)100題(涉及企事業(yè)等相關(guān)單位各種各樣的問(wèn)題解答)部分課程提綱:1.印發(fā)性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知標(biāo)題,被印發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)文件帶書(shū)名號(hào)嗎?其以正文還是以附件的形式存在?2.在公文寫(xiě)作中,“申請(qǐng)”“匯報(bào)”“總結(jié)..
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開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 上海-上海
課程大綱1. 微課基礎(chǔ)-了解微課1.1. 什么是微課?微課的核心要點(diǎn)是什么?1.2. 為什么要做微課?1.2.1. 培訓(xùn)師做微課的意義。1.2.2. 微課在企業(yè)中的價(jià)值和作用。1.2.3. 吃瓜群眾為什么要做微課。1.3..
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國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作技巧與風(fēng)險(xiǎn)防控
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
專(zhuān)題(一)國(guó)際貿(mào)易報(bào)價(jià)及貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的使用(授課時(shí)間:09:00-12:00)1.國(guó)際貿(mào)易慣例在國(guó)際貿(mào)易中的作用Ø 國(guó)際貨物貿(mào)易中的合同的形式有哪些?Ø 國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)一定要簽訂書(shū)面合同嗎?Ø 書(shū)面合同的形式有哪些?Ø PI可..