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成功--從優(yōu)秀員工做起

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥2800 時(shí)間：2015-01-30

一、成功人士的成功因素分析1、目前社會(huì)就業(yè)形勢的分析，大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競爭態(tài)勢，分析行業(yè)競爭取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競爭中取勝..

新生代員工關(guān)系管理

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥980 時(shí)間：2014-12-19

Unit1 新生代領(lǐng)導(dǎo)與員工關(guān)系管理組建領(lǐng)導(dǎo)新生代的團(tuán)隊(duì)新生代領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的特征新生代領(lǐng)導(dǎo)的使命管理與領(lǐng)導(dǎo)解析實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能有效管理新生代員工關(guān)系管理員工關(guān)系管理的定義與范圍員工關(guān)..

新生代員工關(guān)系管理

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥1280 時(shí)間：2014-11-20

Unit1 新生代領(lǐng)導(dǎo)與員工關(guān)系管理組建領(lǐng)導(dǎo)新生代的團(tuán)隊(duì)新生代領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的特征新生代領(lǐng)導(dǎo)的使命管理與領(lǐng)導(dǎo)解析實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能有效管理新生代員工關(guān)系管理員工關(guān)系管理的定義與范圍員工關(guān)..

授權(quán)管理與員工激勵(lì)

主講老師：王竟冬 課程時(shí)長：1 天

第一部分 管理者授權(quán)管理1. 授權(quán)的概念和意義1) 從歷史的反思看授權(quán)的必要性與迫切性2) 授權(quán)的概念3) 授權(quán)的三大趨勢 組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與授權(quán)趨勢 ..

商務(wù)禮儀與塑造員工職業(yè)形象

主講老師：侯婭 課程時(shí)長：2 天

1 禮儀意識(shí)養(yǎng)成篇禮儀從“心”開始一、打造陽光心態(tài)：態(tài)度＞技能 二、內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑企業(yè)形象；“禮儀”是現(xiàn)代競爭的附加值，人際關(guān)系的潤滑劑！..

80、90后員工之管理藝術(shù)

主講老師：劉疆 課程時(shí)長：2 天

第一篇、80、90后員工管理的環(huán)境認(rèn)知——文化與管理1、當(dāng)今社會(huì)文化的三大特點(diǎn)（1）.浮躁文化（2）.茫然文化（3）.隨大流文化2、與現(xiàn)代管理的差距3、正視有..

新生代員工的管理

主講老師：李近平 課程時(shí)長：1 天

前言：一、“新生代員工”駕到的四難現(xiàn)象1、人難招：招一個(gè)人比殺一個(gè)人還難2、人難管：新生代員工說不得管不得3、人難教：已教了很多次還是學(xué)不會(huì)4、人難留：換一份工作..

商務(wù)禮儀與塑造員工職業(yè)形象方案A

主講老師：侯婭 課程時(shí)長：2 天

第一章：禮儀意識(shí)養(yǎng)成篇禮儀從“心”開始時(shí)尚禮儀定義時(shí)尚禮儀的重要性時(shí)尚禮儀的場景時(shí)尚禮儀分類時(shí)尚禮儀的五大特點(diǎn)第二章：商務(wù)場景之形象塑造篇..

大勢管理——成功從優(yōu)秀員工做起

主講老師：賀安波 課程時(shí)長：1 天

一、成為優(yōu)秀員工的基本特質(zhì)1、主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通2、“不可能完成”任務(wù)3、永遠(yuǎn)以最佳的狀態(tài)工作4、不要只為薪水而工作5、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，目標(biāo)明確6、建立和諧的人際關(guān)系 ..

大勢管理——如何成為優(yōu)秀員工

主講老師：賀安波 課程時(shí)長：1 天

一、 成為優(yōu)秀員工的基本特質(zhì)1、主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通2、“不可能完成”任務(wù)3、永遠(yuǎn)以最佳的狀態(tài)工作 4、不要只為薪水而工作5、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，目標(biāo)明確6、建立和諧的人際關(guān)..

使命感成就職業(yè)化員工調(diào)研問卷

主講老師：王竟東 課程時(shí)長：2 天

使命感成就職業(yè)化員工調(diào)研問卷姓名 部門 職位 年齡 您認(rèn)為的職業(yè)化員工應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？日常工作中，您覺得哪些職業(yè)行為促進(jìn)組織氛圍的健康發(fā)展？優(yōu)秀職業(yè)人應(yīng)該必備什么樣的心態(tài)？..

擁抱變化--新生代員工職業(yè)適應(yīng)

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長：1 天

第一講：職場啟航(講授+討論）一、初入職場的適應(yīng)問題分析視頻與討論導(dǎo)入：《歡樂頌》關(guān)雎爾的職業(yè)迷思1、問題一：不知如何轉(zhuǎn)換角色案例：好學(xué)生與好員工2、問題二：能力與需求錯(cuò)位案例：是&..

做最有價(jià)值的員工

主講老師：李近平 課程時(shí)長：1 天

第一部分：老板喜歡什么樣的員工今天的社會(huì)還處在“利潤至上”的階段，企業(yè)為了生存和發(fā)展也不得不遵循著一個(gè)原則。作為員工首先考慮的應(yīng)該是如何為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，而不是單單計(jì)較個(gè)人該拿多少..

做最有價(jià)值的員工

主講老師：李近平 課程時(shí)長：1 天

第一部分：老板喜歡什么樣的員工今天的社會(huì)還處在“利潤至上”的階段，企業(yè)為了生存和發(fā)展也不得不遵循著一個(gè)原則。作為員工首先考慮的應(yīng)該是如何為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，而不是單單計(jì)較個(gè)人該拿多少..

優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師：王竟東 課程時(shí)長：1 天

第一章 認(rèn)清角色是關(guān)鍵角色的含義思考：同一件事，為什么需要不同的處理手段角色混亂導(dǎo)致的各種案例分析 “角色&rdq..

擁抱變化--新生代員工職業(yè)適應(yīng)

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長：1 天

第一講：職場啟航(講授+討論）一、初入職場的適應(yīng)問題分析視頻與討論導(dǎo)入：《歡樂頌》關(guān)雎爾的職業(yè)迷思1、問題一：不知如何轉(zhuǎn)換角色案例：好學(xué)生與好員工2、問題二：能力與需求錯(cuò)位案例：是&..

國家電網(wǎng)公司員工獎(jiǎng)懲規(guī)定課程大綱

主講老師：嚴(yán)峻 課程時(shí)長：1 天

第一部分：總 則 一、培訓(xùn)目標(biāo)：掌握員工獎(jiǎng)懲遵循的原則，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持“精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”相結(jié)合，懲處堅(jiān)持懲罰和教育相結(jié)合。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1、公司員工應(yīng)嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和公司..