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南昌管理培訓(xùn)講師
  • 張承基培訓(xùn)講師

    張承基

    教授//博士 教育部高校思想政治骨干教...

  • 夜小葉培訓(xùn)講師

    夜小葉

    醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)、藥店管理資深培訓(xùn)師，執(zhí)業(yè)編輯、...

  • 黃偉文培訓(xùn)講師

    黃偉文

     一、黃偉文老...

  • 李宏逸培訓(xùn)講師

    李宏逸

    宏逸叱咤金融投資市場(chǎng)，指導(dǎo)社會(huì)各界精英人...

  • 丁顥培訓(xùn)講師

    丁顥

    丁顥老師簡(jiǎn)介； *國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師 ...

  • 扶祥榮培訓(xùn)講師

    扶祥榮

    扶祥榮，1982年出生于江西贛州，青年作...

  • 曹啟偉培訓(xùn)講師

    曹啟偉

    曹啟偉，1981年出生，祖籍湖北天門(mén)，證...

典型客戶(hù)
南昌管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：第一講：真誠(chéng)營(yíng)銷(xiāo)自我顯魅力一、積極的心態(tài)——心態(tài)決定命運(yùn)1. 銀行營(yíng)銷(xiāo)要有好心態(tài)2. 不同的心態(tài)決定不同的人生二、似火的熱情——熱誠(chéng)贏得一切1. 熱情是一種力量2...
  • 課程收益：第一講：網(wǎng)點(diǎn)氛圍打造篇一、廳堂氛圍營(yíng)造的目的是什么？聚焦、導(dǎo)流、轉(zhuǎn)化！1. 用氛圍激發(fā)客戶(hù)2. 給客戶(hù)一個(gè)理由3. 讓客戶(hù)愿意來(lái)4. 讓客戶(hù)愿意留5. 讓客戶(hù)愿意轉(zhuǎn)二、廳堂氛圍營(yíng)造的形式1. 靜態(tài)形式（視..
  • 課程收益：第一講：生產(chǎn)計(jì)劃與物料問(wèn)題與根源分享：企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃和企業(yè)物料管控上存在的六個(gè)普遍現(xiàn)象一、生產(chǎn)計(jì)劃問(wèn)題六大根源分析1. 沒(méi)有秩序——先要先投后出、后投后要先出2. 沒(méi)有掌握—&mdash..
  • 課程收益：A:培訓(xùn)開(kāi)始的前期準(zhǔn)備1：培訓(xùn)學(xué)員根據(jù)人數(shù)分為N個(gè)小組； 2：每個(gè)小組擁有一張中央紅軍長(zhǎng)征線(xiàn)路圖和沙盤(pán)道具；3：培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)布置，最好是黨員主題教育教室（如道德講堂等等） 4：學(xué)員為黨員需要佩戴黨徽標(biāo)識(shí)，全體學(xué)員胸前系紅領(lǐng)巾..
  • 課程收益：模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 練習(xí)項(xiàng)目或案例 關(guān)鍵目標(biāo)一、 二十弱冠，三十而立——新員工自我認(rèn)知篇 我們?yōu)槭裁磥?lái)到這里中國(guó)移動(dòng)的內(nèi)外部環(huán)境淺析中國(guó)移動(dòng)不同團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)認(rèn)知..
  • 課程收益：第一篇：華為班組管理職能篇第一講：華為班組日常管理能力打造一、華為班組長(zhǎng)定位管理1. 班組長(zhǎng)定位管理1）華為班組長(zhǎng)角色六大定位2）華為班組長(zhǎng)態(tài)度十點(diǎn)要求華為故事參考&互動(dòng)思考：華為公司員工工作態(tài)度故事分享..
  • 課程收益：一、內(nèi)訓(xùn)師的經(jīng)典內(nèi)涵解讀內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)涵全景描繪與解讀內(nèi)訓(xùn)師的三大角色：編、導(dǎo)、演內(nèi)訓(xùn)師的三大使命：導(dǎo)航者、擔(dān)當(dāng)者、責(zé)任者內(nèi)訓(xùn)師的“三字真活&rdqu..
  • 課程收益：客戶(hù)經(jīng)理頂尖銷(xiāo)售的九大談資 引言：向客戶(hù)的銷(xiāo)售和成交源自于銷(xiāo)售人員嫻熟的銷(xiāo)售技巧。然而客戶(hù)經(jīng)理在銷(xiāo)售溝通和跟進(jìn)促成中往往面臨一大棘手問(wèn)題即在與客戶(hù)（特別是陌生客戶(hù)）溝通過(guò)程中經(jīng)常陷入“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的尷尬境地。1..
  • 課程收益：第一模塊：認(rèn)知與起航1：管理與角色認(rèn)知管理環(huán)境的變化趨勢(shì)管理者角色認(rèn)知管理VS經(jīng)營(yíng)專(zhuān)才VS通才職業(yè)VS業(yè)余盲點(diǎn)與..
  • 課程收益：第一講：一線(xiàn)管理者職責(zé)與日常工作要求一、一線(xiàn)管理者的責(zé)任與任務(wù)二、一線(xiàn)管理者必備的5個(gè)工作技能1. 工作的知識(shí)2. 職責(zé)的知識(shí)3. 指導(dǎo)的技能4. 改善的技能5．待人的技能三、一線(xiàn)管理者五大領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)..
  • 課程收益：第一模塊：齊頭并進(jìn)——黨建工作技能提升第一節(jié)：堅(jiān)持強(qiáng)化核心，為發(fā)展提供思想政治保障堅(jiān)持建設(shè)以“政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”為主要內(nèi)容的&ldqu..
  • 課程收益：中層干部10項(xiàng)基本管理技能訓(xùn)練u 課程背景：中層干部作為企業(yè)的中流砥柱和中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，其日常管理包含兩個(gè)對(duì)象，一個(gè)是事，一個(gè)是人，而所有的事都是人做出來(lái)的，所以，關(guān)鍵在于管理好人。作為管理者，要管理好人，..
  • 課程收益：導(dǎo)入 表達(dá)背后的思維1.情景模擬演練1.上月工作總結(jié)2.公司產(chǎn)品推介3.崗位競(jìng)聘4.員工培訓(xùn)5.工作請(qǐng)示6.方案匯報(bào)7.經(jīng)營(yíng)通報(bào)8.面試自我介紹9.工作布置10.實(shí)戰(zhàn)演練點(diǎn)評(píng)1.判斷..
  • 課程收益：導(dǎo)入部分一、思維能力不足之“三痛”1.問(wèn)題分析時(shí)，想不明白2.工作表達(dá)時(shí)，說(shuō)不清楚3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)不高效二、系統(tǒng)思考----思維能力提升必備1.系統(tǒng)思維的定義2.系統(tǒng)思維與常見(jiàn)思維的..
  • 課程收益：課程學(xué)習(xí)框架 重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容 課程標(biāo)準(zhǔn)Step1：最佳組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù) 01：“四步為師”：最佳組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)（必修課，2-3天）課程說(shuō)明：本課程旨在解決課程內(nèi)容的來(lái)源問(wèn)題，這也是“一人一..
  • 課程收益：第一講：認(rèn)知系統(tǒng)的重要性一、漠視系統(tǒng)——現(xiàn)代企業(yè)問(wèn)題頻發(fā)的根源案例：進(jìn)進(jìn)出出的世界500強(qiáng)企業(yè)名單1. 如何理解系統(tǒng)1）東方思維的整體特征：系統(tǒng)之美2）現(xiàn)代意義的系統(tǒng)概念：見(jiàn)木又見(jiàn)林2. ..
  • 課程收益：第一章 銷(xiāo)售工作基本意義1： 銷(xiāo)售是什么2：銷(xiāo)售、推銷(xiāo)、營(yíng)銷(xiāo)的區(qū)別3：傳統(tǒng)銷(xiāo)售向現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)演變4：銷(xiāo)售人員的兩“感”建立—安全感和專(zhuān)業(yè)感案例介紹 福建某民營(yíng)加油站的促銷(xiāo)案例..
  • 課程收益：MTP是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行..
  • 課程收益：第一講：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與定位一、班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換中常出現(xiàn)的四種錯(cuò)誤引導(dǎo)：大師的觀點(diǎn)二、班組長(zhǎng)角色定位中不應(yīng)犯的四大錯(cuò)誤三、班組長(zhǎng)（六大）正確角色轉(zhuǎn)變四、班組長(zhǎng)正確角色四大定位案例討論：牛肉拉面館的故事五、班組長(zhǎng)..
  • 課程收益：課程時(shí)間 課程重點(diǎn)內(nèi)容 教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 成果輸出第一天：最佳組織經(jīng)驗(yàn)萃取上午09:00~12:00破冰：不說(shuō)“我”的自我介紹一、最佳組織經(jīng)驗(yàn)概述視頻：“順溜射擊歌&rdqu..
  • 課程收益：第一講：豐田班組長(zhǎng)角色定位一、普通班組長(zhǎng)的角色定位1. 兵頭將尾——行為標(biāo)兵之示范的作用2. 管理執(zhí)行——落實(shí)任務(wù)組織實(shí)施的作用3. 技術(shù)能手——生..
  • 課程收益：第一部分 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知一:班組管理的概念 1:班組長(zhǎng)的地位和使命 2:班組長(zhǎng)的具體職責(zé) 3:從技術(shù)型人才到管理/技術(shù)復(fù)合型人才 案例破冰： 你的目標(biāo)定位是什么？ 二:員工到班組長(zhǎng)------角色轉(zhuǎn)變的困難 ..
  • 課程收益：第一篇?jiǎng)?chuàng)新的基礎(chǔ)第一講 破除實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的阻礙一、阻礙創(chuàng)新的兩種思維1.慣性思維案例分析2.從眾思維案例分析二、阻礙創(chuàng)新的兩種情緒1.抵觸情緒案例分析2.抵觸情緒帶來(lái)的后果3.畏難情緒案..
  • 課程收益：時(shí)間 建議培訓(xùn)日程培訓(xùn)前一周 1、開(kāi)展培訓(xùn)調(diào)研，收集工作中的管理困惑和實(shí)際案例2、下發(fā)學(xué)習(xí)材料《高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣》，完成學(xué)習(xí)任務(wù)第一天上午9:00-12:00認(rèn)知與起航 1、管理與角色認(rèn)知盲點(diǎn)與..
  • 課程收益：第一講：?jiǎn)T工職業(yè)化心態(tài)打造一、什么是職業(yè)化1.職業(yè)化的概念所謂職業(yè)化，就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，即要求人們把社會(huì)或組織交代下來(lái)的崗位職責(zé)，專(zhuān)業(yè)地完成到最佳，準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。2．職業(yè)化的作用一..
  • 課程收益：第一部分 服營(yíng)廳服務(wù)特性與服務(wù)策略分析一、服務(wù)的概念與特性二、電信服務(wù)廳服務(wù)特性分析1.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)與背景下?tīng)I(yíng)業(yè)廳服務(wù)特性2.賣(mài)場(chǎng)化改造背景下?tīng)I(yíng)業(yè)廳服務(wù)特性3.咨詢(xún)項(xiàng)目調(diào)查：營(yíng)業(yè)廳服務(wù)人員在服務(wù)中主要問(wèn)題三、電信..
  • 課程收益：第一講 消除創(chuàng)新思維的畏難情緒【導(dǎo)入案例】小小改變卻挽救無(wú)數(shù)人生命一、創(chuàng)新過(guò)程透視1.創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地解決問(wèn)題2.創(chuàng)新過(guò)程的四大階段3.案例討論二、創(chuàng)新意識(shí)1.創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新成功的基礎(chǔ)2.創(chuàng)新意識(shí)就是問(wèn)題..
  • 課程收益：課程一：《初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》（1.5天）第一部分 內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)篇 什么是職業(yè)培訓(xùn)（訓(xùn)練）企業(yè)員工培訓(xùn)的目的企業(yè)員工培訓(xùn)的意義（企業(yè)角度）企業(yè)員工培訓(xùn)..
  • 課程收益：第一講 思維導(dǎo)圖原理一、什么是思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖的定義2.思維導(dǎo)圖的作用 二、思維導(dǎo)圖的原理1.思維導(dǎo)圖的用途2.思維導(dǎo)圖讓思考清晰的原因三、思維導(dǎo)圖快速入門(mén)1.思維導(dǎo)圖的優(yōu)缺點(diǎn)2.繪制思維導(dǎo)..
  • 課程收益：導(dǎo)入 人在職場(chǎng)八大“囧”一、公文寫(xiě)作，讀者找不到頭場(chǎng)景再現(xiàn)：公文寫(xiě)作，層次不清二、工作總結(jié)，總是理不出頭場(chǎng)景再現(xiàn)：總結(jié)無(wú)觀點(diǎn)、缺提煉三、開(kāi)會(huì)發(fā)言，何時(shí)才是個(gè)頭場(chǎng)景再現(xiàn)：即興脫稿發(fā)言，..
  • 課程收益：一、 年度培訓(xùn)需求分析1、 年度培訓(xùn)需求分析的三大干系人• —— 三大干系人調(diào)研目標(biāo)及調(diào)研策略2、 調(diào)研前專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備• —— 基于資源整合度的企業(yè)商學(xué)..
  • 課程收益：一、專(zhuān)業(yè)推銷(xiāo)流程銷(xiāo)售的6大步驟二、開(kāi)場(chǎng)1. 開(kāi)場(chǎng)技巧：與顧客建立親和力的4大方法1)NLP技術(shù)2)PMP技術(shù)3)響應(yīng)4)建立聯(lián)系2.開(kāi)場(chǎng)技巧：良好的肢體語(yǔ)言1)表情2)體姿3)手勢(shì)討論與點(diǎn)..
  • 課程收益：【課程簡(jiǎn)介】◎探險(xiǎn)隊(duì)的任務(wù)是去沙漠中掘金。從地圖上的大本營(yíng)出發(fā)，穿越沙漠與可能經(jīng)歷的地形，在深山中挖盡可能多的金子，并安全返回大本營(yíng)，所挖的金子轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金后誰(shuí)的現(xiàn)金最多，誰(shuí)就是獲勝者。◎出發(fā)前，每支探險(xiǎn)隊(duì)開(kāi)始時(shí)所擁有的資源都一樣..
  • 課程收益：課程大綱★ 全員營(yíng)銷(xiāo)--企業(yè)持續(xù)發(fā)展之本營(yíng)銷(xiāo)思想簡(jiǎn)要回顧實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品成功銷(xiāo)售的前提人人都是營(yíng)銷(xiāo)員★ 我們不只是會(huì)說(shuō)話(huà)的說(shuō)明書(shū)為什么需要銷(xiāo)售人員實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售的唯一準(zhǔn)則銷(xiāo)售工作要做好哪些事養(yǎng)奶牛理論★ 優(yōu)秀市..
  • 課程收益：序言：聯(lián)通2018年方向---四個(gè)體系的發(fā)展一：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)和情境領(lǐng)導(dǎo)1：什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)和管理行為之間的區(qū)別2：領(lǐng)導(dǎo)的三大核心3：領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)情商能力4：領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知的誤區(qū)5：情境領(lǐng)導(dǎo)的介紹二：認(rèn)知下屬，下屬行為診斷..
  • 課程收益：1、一大改變：心態(tài)改變2、二個(gè)飛躍：業(yè)績(jī)飛躍魅力飛躍3、三項(xiàng)突破：專(zhuān)業(yè)突破表達(dá)突破心理突破4、四個(gè)收獲：收獲自信收獲能力收獲財(cái)富收獲幸福5、五種智慧：做人智慧做事智慧銷(xiāo)售智慧成功智慧 ..
  • 課程收益：課程前言所有領(lǐng)袖公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的秘訣，在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來(lái)越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來(lái)培育人才，但一些內(nèi)部講師由于缺少演練，授課技巧停留在“知”的層面，講課效果往往達(dá)不到預(yù)期的目的，他們對(duì)如何提升..
  • 課程收益：A:培訓(xùn)開(kāi)始的前期準(zhǔn)備1：培訓(xùn)學(xué)員根據(jù)人數(shù)分為N個(gè)小組； 2：每個(gè)小組擁有一張中央紅軍長(zhǎng)征線(xiàn)路圖，一張標(biāo)明長(zhǎng)征過(guò)程中主要會(huì)議名稱(chēng)的空白表，54張印有各項(xiàng)會(huì)議內(nèi)容的卡片和其他長(zhǎng)征中的資料（如長(zhǎng)征詩(shī)歌等）3：培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)布置，最好是..
  • 課程收益：第一單元 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的基本概述1： 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位2： 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師理論基礎(chǔ)第二單元 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的基本能力1：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范和基本禮儀2：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)能力訓(xùn)練3：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)手段運(yùn)用..
  • 課程收益：《企業(yè)動(dòng)能內(nèi)訓(xùn)》課程根據(jù)中小企業(yè)的迫切需求，精心打造、量身定做。走進(jìn)企業(yè)內(nèi)部授課，幫助中小型創(chuàng)業(yè)型企業(yè)解決團(tuán)隊(duì)動(dòng)能不足的問(wèn)題。通過(guò)豐富而優(yōu)質(zhì)的課程以及對(duì)應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓參會(huì)者有效的理解和吸收，改善思維與心智模式；這是一次將企業(yè)文化滲..
系統(tǒng)培訓(xùn)
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