★形式：集體參與
★時(shí)間：約30分鐘
★材料：
       幻燈片和課堂資料（選一套）（見附錄）
★場(chǎng)地：不限
★應(yīng)用：
（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)
（2）創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

一、目的
       鼓勵(lì)對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的創(chuàng)造性思考和識(shí)別改進(jìn)的機(jī)會(huì)

1． 背景介紹
       這個(gè)活動(dòng)要求成員盡量擺脫垂直的思維方式，去探究那些平時(shí)不關(guān)注的團(tuán)隊(duì)行為問題。
活動(dòng)提供團(tuán)隊(duì)成員一份可選擇的語錄，這份語錄可以看作是團(tuán)隊(duì)成員思維的催化劑。語錄是各式各樣的，能觸發(fā)不同的成員產(chǎn)生不同的思想。注：有幾套語錄可供您選擇。

2． 游戲步驟：
1） 用幻燈片向小組展示所選擇的那套語錄；
2） 選擇其中一條語錄，并提問引出介紹性的討論?？赡艿膯栴}：這條引語是否能引發(fā)有關(guān)你們團(tuán)隊(duì)的思考？這種小型的討論意味著對(duì)團(tuán)體的關(guān)注，并為接下來的個(gè)人思考打下基礎(chǔ)；
3） 給每個(gè)參與者提供相應(yīng)的“大師這么說”工作單的復(fù)制件（附錄），簡(jiǎn)要地瀏覽一下說明?；?0分鐘左右的時(shí)間完成工作單。 也可以這樣——請(qǐng)參與者以小組的形式完成工作單。選擇或請(qǐng)小組選擇3條或4條語錄。大概需要25分鐘；
4） 討論每條語錄，讓參與者分享他們的回答；
5） 扼要回顧一下大家討論種表達(dá)的觀點(diǎn)，并看看還可作哪些改進(jìn)；
6） 引導(dǎo)小組去發(fā)覺哪些改進(jìn)意見能轉(zhuǎn)化成實(shí)際的行動(dòng)；
7） 核實(shí)一下大家是否達(dá)成以下共識(shí)：
更好地了解彼此的觀點(diǎn)
重新理解團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式
提高團(tuán)隊(duì)工作效率的行動(dòng)承諾
三、討論
       在你的小組工作過程中，是否每個(gè)人都有參與？
       當(dāng)別人參與程度不夠時(shí)，你有什么感覺？

四、總結(jié)與評(píng)估
       興旺的團(tuán)隊(duì)并不認(rèn)為他們的成功是理所當(dāng)然的。他們認(rèn)識(shí)到成功不僅取決 于他們做了什么，還要取決于整個(gè)團(tuán)隊(duì)是怎么運(yùn)作的。