隨著接受的培訓(xùn)越來越多，聽過的培訓(xùn)越來越多，對(duì)于培訓(xùn)帶給我的思索也越來越多。培訓(xùn)到底是什么？它到底能夠給企業(yè)解決什么問題？為什么很多老板說，培訓(xùn)后幾個(gè)星期還好，要是時(shí)間長了，比如說兩個(gè)月后，就沒有那種激動(dòng)的感覺了。

       我相信，這種激動(dòng)，讓人每天都保持興奮和心潮澎湃的感覺，是人奮發(fā)向上的一種外在表現(xiàn)，也是每個(gè)人對(duì)自己心底的理想自我的一種期待。

       有人說，這不是培訓(xùn)，這是打雞血。有人說，這就是精神鴉片，還有人說，這是傳銷。

       但是我們的培訓(xùn)課程，如果真的是精神鴉片，能夠真正做到“洗腦”和“精神控制”的并不多。任何一個(gè)激勵(lì)性質(zhì)的培訓(xùn)效果，被培訓(xùn)的人狀態(tài)的改變不會(huì)超過一個(gè)月。

       真正的奮發(fā)，不是天天喊口號(hào)，表現(xiàn)出興奮的樣子，而是始終將自己的目標(biāo)藏在心中，表現(xiàn)在每天的行動(dòng)中，并激勵(lì)周圍的人跟你一起努力。

       從心理學(xué)上來說，一個(gè)人不可能一直都保持著一種亢奮狀態(tài)，或者說一個(gè)人也不可能始終保持一種悲痛狀態(tài)，經(jīng)過時(shí)間的消磨，任何一種激烈的情緒，最終都會(huì)歸于平淡。

       以前經(jīng)常有人批評(píng)三動(dòng)講師：聽的時(shí)候感動(dòng)，回去想想激動(dòng)，一覺醒來一動(dòng)不動(dòng)。

       此類課程常常是指講師在課堂上進(jìn)行煽情和勵(lì)志，用類似親情、愛情、友情類的勵(lì)志故事，來激發(fā)人們的愛、希望、同情、樂觀、忠誠等多種情緒，轉(zhuǎn)而對(duì)課程的理論和講師的觀點(diǎn)進(jìn)行嫁接，從而達(dá)到勵(lì)志的目的。

       而不僅僅如此，根據(jù)NLP神經(jīng)語言程序?qū)W，要想從心理上對(duì)學(xué)員產(chǎn)生改變，就要先從行為上加以改變，所以會(huì)有很多團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)景模擬，喊口號(hào)等方式，從行為上加以塑造和加強(qiáng)。

       應(yīng)該說，這個(gè)世界上的絕大多數(shù)人是需要被激勵(lì)的，特別是平淡的生活讓我們內(nèi)心不起一點(diǎn)點(diǎn)波瀾的時(shí)候，我們都渴望著這種感動(dòng)。

       但是這種被臨時(shí)激起的感動(dòng)，在課堂上，內(nèi)心或許有些觸動(dòng)，但是回去之后也僅僅是給周圍的人激動(dòng)地說一說，實(shí)際效果卻難以持久。

       更有甚者，有很多的培訓(xùn)公司組織的這樣的培訓(xùn)，太多這樣的形式的內(nèi)容，反而對(duì)于知識(shí)的傳遞和技能的傳授成為次要的，所以造成很多人在聽的時(shí)候感覺轟轟烈烈，鬧過之后，腦中空空。

       培訓(xùn)畢竟不是娛樂節(jié)目，每個(gè)人期望的收獲也不僅僅是笑過鬧過感動(dòng)過。當(dāng)進(jìn)入一個(gè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，每個(gè)人都帶著對(duì)培訓(xùn)的期望而來，如果不符合他的期望，留下的也只有失望了。

       “打雞血”式的培訓(xùn)要不要做？

       對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)理來說，可能是個(gè)蠻無聊的話題。因?yàn)榻?jīng)歷過太多的打雞血的過程，除了自己有些麻木和厭倦之外，心里也明白對(duì)于業(yè)務(wù)一線人員來說，僅僅是心態(tài)好，只是業(yè)務(wù)成功的一個(gè)因素而已，而且這種心態(tài)好要有永續(xù)力，才會(huì)發(fā)揮真正的作用。

       好的培訓(xùn)，應(yīng)該是“知識(shí)的傳授+技能操作+模擬演練+目標(biāo)激勵(lì)”，知識(shí)是基礎(chǔ)，技能是主體，模擬演練是為了減少實(shí)戰(zhàn)的失敗率，目標(biāo)激勵(lì)是為了讓學(xué)員在培訓(xùn)不做的時(shí)候他依然能夠一路向前。

       如果說，這是一盤菜的話，這是一盤主材和配材都齊全的菜。如果我們想要讓菜更好吃一點(diǎn)，我想還可以在菜里面加一點(diǎn)味精，這個(gè)味精就是“打雞血”。