內(nèi)訓課內(nèi)訓課
責任勝于能力 |
主講老師:湯洋   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、 責任與責任文化的內(nèi)涵和價值1. 人的一生就是責任的一生2. 責任是個人價值實現(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力3. 責任是企業(yè)基業(yè)長青的源動力4. 責任是卓越團隊的內(nèi)推力二、 責任與能力1. 員工準備度:態(tài)度 能力2. 責任就.. |
壓力與情緒管理 |
主講老師:湯洋   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:積極陽光心態(tài)塑造互動游戲:贊美小游戲1、心態(tài)決定一切(1)你干這份工作是什么心態(tài)?混;生存;生活;未來;等等…心智模式對比:打工心態(tài)與老板心態(tài)?你把這份工作看作是職業(yè)還是事業(yè)?(2)自.. |
教練領(lǐng)導力 |
主講老師:安霞   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:模塊一:教練在管理中的應用本模塊重點:幫助管理者確立新形式下的團隊管理模式,引領(lǐng)管理者從心智與角色改變出發(fā),從“人性出發(fā)”進行團隊領(lǐng)導與管理。教練在管理中的應用 開啟全新管理者管理能力的新心智與新能力.. |
從校園人到企業(yè)人,完成職場角色轉(zhuǎn)換 |
主講老師:陳海艇   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:故事:《兩兄弟爬樓》開場互動:搭建信息帳篷一、什么是職業(yè)人?(0.5課時) 人生的四張名片:“心、德、禮、智” 一杯茶就能看出你水底下的冰山 由.. |
溝通技巧提升 |
主講老師:董如峰   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:溝通的基本技術(shù)訓練1、 如何聽別人才想說2、 如何說別人才想聽3、 如何拒絕不傷人第二部分:溝通中的向上管理1、 想管理中自我角色定位的誤區(qū)1.1 把自己當作選民代表1.2 把自己當作需要關(guān)照的孩子.. |
組織行為理學 |
主講老師:董如峰   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、 什么是組織行為理學1、 工業(yè)與組織心理學/組織心理學/組織行為學2、 組織行為學對與組織的意義3、 組織行為學的理論來源4、 組織行為學的應用模型二、 組織結(jié)構(gòu)與工作設計1、 組織結(jié)構(gòu)設計的6要素2、 .. |
高效能人士的七個習慣 |
主講老師:陳海艇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:故事:《佛在哪里?》開場互動:搭建信息帳篷前言:為什么要重新探索自我?(1.5課時)我們先形成習慣,然后習慣支配我們1、自我反思:追求成功 思維轉(zhuǎn)換 基本改變模式—思維.. |
全景式項目管理實戰(zhàn)培訓 |
主講老師:陳海艇   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:開場互動:信息帳篷搭建故事:《佛在哪里》培訓的目的項目管理知識體系全貌課程內(nèi)容地圖一、項目與項目管理包括哪些內(nèi)容?(4課時)1、項目管理的基礎概念 認識項目 項目與運作的區(qū).. |
從管理者到領(lǐng)導者 — 打造卓越領(lǐng)導力的三個錦囊 |
主講老師:陳海艇   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:故事:《子賤放權(quán)》開場互動:搭建信息帳篷一、企業(yè)為什么要提升領(lǐng)導力?(1課時) 東方人的管理思想 西方人的管理思想 東西方管理思想的差異二、卓越領(lǐng)導力的核心是什么?.. |
打造高效能團隊 |
主講老師:陳海艇   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:古老的寓言故事:螞蟻軍團開場互動:搭建信息帳篷一、如何正確認識團隊?(1.5課時)1、什么是團隊2、團隊與群體的區(qū)別3、團隊的作用團隊建設游戲:落難月球二、如何做好團隊成員的角色認知?(1課時)1、團隊成.. |
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