【培訓(xùn)對象】
企業(yè)各層管理人員等

【培訓(xùn)收益】
1.作為管理者的自我修煉能力 ； 2.使學(xué)員掌握高效溝通的模式； 3.學(xué)員具備領(lǐng)導(dǎo)下屬、激勵他人、直達(dá)成果的架構(gòu)技術(shù)；

第一單元：教練式管理者的基本功
一、教練式溝通認(rèn)知
1、現(xiàn)代管理的認(rèn)知
• 控制
• 激發(fā)
2、現(xiàn)代人的思維特征
• 人的改變模型-結(jié)果-行為-信念
3、教練式溝通的五大信念
• 人都是OK的。
• 人的行為背后都有一個積極的意圖。
• 人是有資源的。
• 人會為自己做出最好的選擇。
• 改變是不可避免的。
4、教練式溝通的三腦原理
• 三腦原理
• 教練的N+1原則
• 教練的GPS思維
5、教練式管理者的自我修煉
• 欣賞他人的能力
• 自我覺察的能力
第二單元：教練式溝通的五大能力與方法
1、聆聽—聆聽的三個層次
• 以自我為中心的傾聽
• 以他人為中心的傾聽
• 3F傾聽法
2、區(qū)分—找出問題關(guān)鍵
• 區(qū)分事實/真相/演繹
• 從假設(shè)中抽取事實：As if 轉(zhuǎn)換的運用
• 解除限制性信念區(qū)分法：換框法的運用
3、強(qiáng)有力提問—方向性的思考
• 多問開放式問題，少問封閉式問題
• 多問如何型問題，少問為什么的問題
• 多問未來型問題，少問過去式問題
• 有效發(fā)問的四大方向：發(fā)現(xiàn)，換框、擴(kuò)展，動力
4、能力四：有效反饋—即時性的改善
• 積極性反饋
• 發(fā)展性反饋
5、能力五：教練式輔導(dǎo)—建立共同目標(biāo)，一致行動
• 輔導(dǎo)模型
• 共啟目標(biāo)
• 一致行動
• 總結(jié)回顧
 

 曾任某大型培訓(xùn)公司培訓(xùn)總監(jiān)
 曾任某移動互聯(lián)網(wǎng)公司培訓(xùn)經(jīng)理
 企業(yè)績效教練/教練型培訓(xùn)師
 國家高級企業(yè)培訓(xùn)師
 NLP認(rèn)證心理指導(dǎo)師
 企業(yè)運營沙盤講師
 企業(yè)高管教練
 《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力®》認(rèn)證導(dǎo)師；
 《前瞻思維®》認(rèn)證導(dǎo)師；

【職業(yè)背景】

曾任國內(nèi)某知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)總監(jiān)，從一線營銷到團(tuán)隊管理，又轉(zhuǎn)型做培訓(xùn)師，后到某移動互聯(lián)網(wǎng)公司擔(dān)任培訓(xùn)負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)在專注于中層管理者管理技能提升，擅長管理教練、行動學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、沙盤情景模擬等。
李老師是國內(nèi)較早開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐行動學(xué)習(xí)／引導(dǎo)／教練的專業(yè)人士。在幫助客戶提升領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力、促進(jìn)團(tuán)隊融合、培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化及引導(dǎo)式培訓(xùn)等領(lǐng)域有自己獨特的見解和經(jīng)驗。擅長將行動學(xué)習(xí)、引導(dǎo)、教練、游戲化等多種不同的培訓(xùn)技術(shù)與方法進(jìn)行融合，大幅提高學(xué)員的參與度，確保達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。
【主講課程】
1、管理類/領(lǐng)導(dǎo)力系列
1.0《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》，1-2天
1.1《打造高績效團(tuán)隊》，1-2天
1.2《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》1-2天
1.3《情緒與壓力調(diào)節(jié)》，1-2天
1.4《向上匯報溝通》1-2天
1.5《向下績效輔導(dǎo)》，1-2天
1.6《橫向跨部門溝通與協(xié)作》，1-2天
1.7《新生代員工的激勵》1-2天
1.8《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》1-2天
1.9《從技術(shù)能手走向管理高手》1-2天
2、行動學(xué)習(xí)/沙盤系列
2.0《問題分析與解決》行動學(xué)習(xí)工作坊1天
2.1《歐卡團(tuán)隊工作坊》團(tuán)隊融合與賦能工作坊0.5-1天
2.2《決戰(zhàn)市場》市場分析、溝通談判沙盤課程0.5-1天
2.3《模擬聯(lián)合國》跨部門溝通與協(xié)作沙盤課程0.5-1天
2.4《情商加速器》情緒與壓力管理沙盤課程0.5-1天
2.5《職場溝通地圖》基DISC的高情商溝通沙盤課程0.5-1天
2.6《沙漠掘金》高績效團(tuán)隊打造沙盤課程0.5-1天
2.7《飛同反響》目標(biāo)管理情景沙盤課程0.5-1天
2.8《吉塔行星》問題分析與溝通決策沙盤課程0.5-1天
 

• 做教練型干部：培養(yǎng)打勝仗的團(tuán)隊

   

  一、 角色認(rèn)知：把事做對和做對的事1. 檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀及走入的誤區(qū)；2. 管理認(rèn)知：干部到底該些干什么？3. 干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4. 案例討論：陳經(jīng)理的角色錯在哪？5. 軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。6. 領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、 做教練型干部：讓團(tuán)隊可以復(fù)制 1...

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• 教練型上司

   

  一、解讀教練型上司 1、教練型上司解析工具 教練式管理方式運用條件測試表案例討論 突破生理極限2、教練型上司的3大轉(zhuǎn)變工具 管理行為方式自檢表案例討論 關(guān)注員工的發(fā)展3、教練式輔導(dǎo)的4大步驟工具 教練式輔導(dǎo)方式檢測表案例討論 服裝廠經(jīng)理的教練式輔導(dǎo)二、教練型上司扮演的3種角色1、鏡子—&mdas..

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• 教練型領(lǐng)導(dǎo)----從管理到教練

   

  第一講 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與管理者的角色定位培訓(xùn)收益：了解現(xiàn)階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性； 輔導(dǎo)在員工成長的什么階段出現(xiàn)；本講重點內(nèi)容 ：1、 為何交流破壞關(guān)系2、 新世紀(jì)知識型員工管理者的困惑3、 教練型管理者的目標(biāo)4、 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的必備能力第二講 從管理者到教練的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)收益： 你可能不是..

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• 做教練型干部：培養(yǎng)打勝仗的團(tuán)隊

   

  課程說明： 本課程圍繞管理者如何當(dāng)好教練，如何培養(yǎng)打勝仗的團(tuán)隊進(jìn)行。從管理干部的角色認(rèn)知開始，正確理解管理者要從以事為中心轉(zhuǎn)變以人為中心，著重在人員管理與人員培養(yǎng)層面，讓管理者不再“救火”，不再替屬下養(yǎng)猴子，讓員工成為結(jié)果導(dǎo)向、沒有借口、愿意承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀員工，并懂得自己解決問題，更好地完成公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。培訓(xùn)方式：專家講..

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