【培訓對象】
各層級管理干部

【培訓收益】
讓員工產(chǎn)生歸屬感、打造公平、公正、公開、透明的競爭環(huán)境

第一節(jié) 結(jié)構(gòu)化，更清晰-金字塔結(jié)構(gòu)思維
1、為何要使用金字塔結(jié)構(gòu)
（1）歸類分組，將思想組成金字塔
（2） 自上而下表達，結(jié)論先行
（3） 自下而上思考，總結(jié)概括
2、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
（1）縱向關(guān)系：引起疑問并回答
（2）橫向關(guān)系：歸納和演繹
3、演繹推理與歸納推理
（1）演繹推理的三個步驟
（2）歸納推理的兩個步驟

第二節(jié) 想清楚，更條理-金字塔結(jié)構(gòu)分析問題
1、問題的種類
（1）發(fā)生型問題：異常的改善
（2）探索型問題：持續(xù)性精進
（3）設(shè)定型問題：創(chuàng)造性提升
2、界定問題
（1）界定問題的框架
（2）界定問題的四要素
切入點，困擾，現(xiàn)狀， 目標
（3）5W2H 法
3、分析問題的三大誤區(qū)
（1）偏見型誤區(qū)
（2）權(quán)威型誤區(qū)
（3）從眾型誤區(qū)
4、結(jié)構(gòu)化分析問題
（1）分析問題的流程
（2）結(jié)構(gòu)化分析的三種方法
呈現(xiàn)有形結(jié)構(gòu)
尋找因果關(guān)系
歸類分組
（3）建立邏輯樹
尋找解決方案
相互獨立，完全窮盡
（4）SWOT 分析
優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅
（5）魚骨圖

魚骨圖的三種類型
如何繪制魚骨圖

第三節(jié) 講得明，寫得好-思維的金字塔呈現(xiàn)
1、如何寫序言
（1）故事四部曲
介紹背景、指出沖突、引發(fā)疑問、給出答案
（2）序言的結(jié)構(gòu)
2、如何構(gòu)建金字塔
（1） 自上而下四步構(gòu)建法
（2） 自下而上三步構(gòu)建法
（3）應用邏輯順序
（4）概括各組思想
3、在書面上呈現(xiàn)金字塔
（1）突出顯示文章的框架結(jié)構(gòu)
（2）在 PPT 演示文稿中呈現(xiàn)金字塔
 

 十年高管實踐歷練經(jīng)驗
中高層全新領(lǐng)導力打造課程主講老師
實戰(zhàn)團隊技巧特訓營訓練課程主講老師
中國文化管理行業(yè)培訓講師
培訓審核輔導企業(yè)超過1000家
受訓學員超過15000人、實戰(zhàn)型講師
一、工作經(jīng)歷：
西安凝遠地鐵構(gòu)件有限公司任職工程部主任、天賜華湯國際溫泉酒店任職天賜溫泉副總、東星航空任職重慶師范大學航空服務(wù)專業(yè)培訓師、重慶樂其教育投資有限公司六公里國防基地執(zhí)行部副經(jīng)理
從事客戶服務(wù)培訓管理、銷售培訓管理、企業(yè)培訓管理等工作超過10年，養(yǎng)成了良好的溝通、思考及協(xié)調(diào)能力。這些能力在生活與工作中判斷與解決問題。成為培訓管理師后，向國內(nèi)知名導師的目標方向邁進一步。憑借過往國內(nèi)大型企業(yè)的工作經(jīng)驗，累積了不少前線實戰(zhàn)培訓經(jīng)驗及培訓管理經(jīng)驗。不斷的被客戶邀請去演講實戰(zhàn)經(jīng)驗、團隊執(zhí)行力打造心得。
十年企業(yè)領(lǐng)導力執(zhí)行力、及職業(yè)素養(yǎng)高管實戰(zhàn)經(jīng)驗，人生閱歷豐滿、眼光獨到，參與各種精英培訓模式的實戰(zhàn)和洗禮，拜訪數(shù)名商界、文藝界、學術(shù)界、培訓行業(yè)知名人物。
二、個人榮譽
 2001 年參加廣州軍區(qū)軍事比武榮獲第二名榮立三等功
 2003 年參加海南軍區(qū)軍事比武榮獲第三名榮立三等功一次
三、主講課程：
一、領(lǐng)導力執(zhí)行力打造系列課程：
二、戰(zhàn)略績效管控體系系列課程
三、團隊執(zhí)行力系列課程

 

• 打造組織金字塔——讓增員像呼吸般簡單

   

  課程背景：增員，一直是保險團隊的重中之重。但增員卻是一件有難度的事情，尤其是在如今的互聯(lián)網(wǎng)時代。目前，團隊的增員工作普遍存在如下問題：緣故增員雖然質(zhì)量好留存高，但數(shù)量少，獨木難以成林、團隊發(fā)展遲緩；招聘增員雖然數(shù)量多效率高，但留存差，大多表面繁榮、難免高增高脫；明明滿世界都是人，朋友圈里都是人，線上線下也是人，偏偏無人可增；好不容易有..

  ￥19,100   元/ 天

  人氣：991