一、 經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
1. 經(jīng)營(yíng)最根本的問(wèn)題
2. 整合的視角
3. 尋找價(jià)值區(qū)域
4. 價(jià)值的三個(gè)維度
5. 經(jīng)營(yíng)者和管理者的區(qū)別
二、 結(jié)果導(dǎo)向
1. “帕金森定律”與官僚主義
2. 管理的本質(zhì)
3. 先有目標(biāo)，后有工作
4. 團(tuán)隊(duì)工作三問(wèn)加一問(wèn)
5. 多做深度工作
6. 積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)管理者
討論：責(zé)權(quán)利清晰一致可能嗎？
怎么讓模糊的責(zé)權(quán)利清晰？
三、 提升經(jīng)營(yíng)意識(shí)
1、 經(jīng)營(yíng)意識(shí)的根本就是責(zé)任
2、 問(wèn)題意識(shí)是經(jīng)營(yíng)管理的起點(diǎn)
 “十五分鐘測(cè)試”和三類管理者
 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要
 管理的終極秘訣和豐田精髓
 提升問(wèn)題的敏感性
 解決問(wèn)題的“八字法則”
3、 “拙誠(chéng)精神”
 “拙誠(chéng)”勝“巧偽”
 “說(shuō)”永遠(yuǎn)代替不了“做”
 管理是“慢變量”
 建立信任和共識(shí)
 實(shí)現(xiàn)情緒共鳴
4、 大局觀，THINK BIG
 三種思維誤區(qū)與對(duì)策
 “復(fù)眼思維” & “直升機(jī)思維”
 “棋盤外思考”
 “打破盒子”
 置身事中與置身事外
 相信變化，動(dòng)態(tài)思考
5、 積極進(jìn)取
 躬身入局，全力以赴
 讓模糊的責(zé)權(quán)利清晰
 避免管理的兩個(gè)常見極端
 突破界限與避免錯(cuò)位
6、 重視細(xì)節(jié)，持續(xù)改善
討論：“破窗理論”與“微觀管理”
 現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)向
 每天進(jìn)步一點(diǎn)
 活用智慧改善
7、 創(chuàng)新精神
討論：究竟什么限制了創(chuàng)新變革？
 危機(jī)感與變革意識(shí)
 站在未來(lái)看現(xiàn)在
 重新定義一切
 調(diào)動(dòng)氛圍，推動(dòng)變革
四、 實(shí)現(xiàn)盈利，創(chuàng)造價(jià)值
討論：利潤(rùn)從哪里流失了？
1、 錢的多種形式
2、 盈利之道
3、 管控成本之道
 正確理解“浪費(fèi)”
 成本費(fèi)用六問(wèn)
 成本管理的要?jiǎng)t
 實(shí)現(xiàn)費(fèi)用零增長(zhǎng)
4、 持續(xù)增長(zhǎng)
5、 經(jīng)營(yíng)管理四句真言
五、 總結(jié)：卓有成效的經(jīng)營(yíng)管理者

• 教練型領(lǐng)導(dǎo)----從管理到教練

   

  第一講 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與管理者的角色定位培訓(xùn)收益：了解現(xiàn)階段知識(shí)型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性； 輔導(dǎo)在員工成長(zhǎng)的什么階段出現(xiàn)；本講重點(diǎn)內(nèi)容 ：1、 為何交流破壞關(guān)系2、 新世紀(jì)知識(shí)型員工管理者的困惑3、 教練型管理者的目標(biāo)4、 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的必備能力第二講 從管理者到教練的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)收益： 你可能不是..

  ￥   元/ 天

  人氣：2068